加强环境教育 争创绿色学校

[摘要] 环境教育是国家教育事业的重要组成部分，是环保工作的重要内容，也是贯彻科教兴国和可持续发展战略，实施全国、全省环境宣教行动纲要的重要措施。

[关键词] 环境教育 措施 体会

1 加强领导，成立机构

连城县重视在学校中开展环境教育工作，在1998年就下发《关于在全县开展创建“绿色学校”试点工作的通知》，为使创建绿色学校规范化、制度化、经常化，成立了由县环保、教育部门同志组成的“创绿领导小组”，由环保局局长任组长，下设创绿办，由环保宣教中心、教育局政教股等同志组成。各有关学校也相应成立领导小组，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，职能部门紧密配合的良好格局。

2 宣传发动，提高认识

为使绿色学校创建活动深入开展，该县把环境宣传教育和创建绿色学校工作列入年度县长环保目标责任制中，各学校做好宣传发动，充分利用广播、电视、黑板报等宣传环保知识，组织学校师生学习环保法规，县创绿办进行了经常性指导，到学校开办环保讲座，发送环保资料、小册子、图片等，不断提高学校师生的环保意识。

3 制定计划，开展活动

要搞好创绿工作，该县按照上级要求，制定《创建绿色学校工作计划》，将评估指标体系、意见层层分解到学校、年段、班级，做到有计划、有组织、有检查、有总结。

3.1 重在抓环境教育。在创绿活动中，该县把环境教育放在首位，几年来，组织学校举办“我爱连城环境美”环保征文、书画、板报、演讲以及环保知识等有奖比赛活动，开展“小公民”道德建设万人签名活动，各级学校采取走出去、请进来等多种形式开展活动。

3.2 重在实现“结合”。一是把学习环保法规与学校抓思想品德、抓学习《守则》、《行为规范》结合，使学生形成热爱祖国、热爱社会、热爱学校、热爱家园、热爱学习、热爱生活、遵纪守法、卫生文明、健康向上的良好习惯；二是环境教育与素质教育结合，学校利用晨会、校会、团队会、国旗下讲话等开展教育活动，同时建立健全评比考核制度，使环境教育与德育工作紧密结合；三是课内教育与课外教育结合，要求各科任老师把环境教育工作“渗透”到各科目教学之中，不断挖掘教学教材的结合点，同时与当地的环境典型事例结合，与乡土教材结合。要求教师要有计划、有教案、有开课、有评比。在课外活动方面，有的学校组织了“督导队”、“护绿队”、“地球小队”、“雏鹰小队”等开展活动。如城关二小开展了“雏鹰争章”环保活动，连城实小组织“文川河水环境调查”，姑田中小组织动植物标本制作、根雕艺术制作及展览，以唤起人们爱护自然、保护资源的自觉性。学校请环保、林业等部门同志举行专题讲座。组织学生到厂矿实践，组织学生定期到县中、小学劳动实践基地实践，潜移默化地对学生进行环境教育。

3.3 重抓校园绿化。学校在开展创达标校的基础上，抓好校园环境建设，不断向“三园”（公园、花园、乐园），“四化”（绿化、美化、香化、净化）方面发展。连城一中在当地党政的重视下，不仅狠抓校园环境建设，而且进行新的发展布局规划，新征土地100公顷，为力创一级达标学校和部级绿色学校绘制美好蓝图。通过创绿活动，学校普遍在校园建设方面取得新的成效。

通过齐心创建，至目前，该县已拥有两家省级绿色学校、市级绿色学校8所、县级绿色学校15所，形成较好的发展趋势。

4 体会

4.1 贵在重视。学校普通重视，认识到开展创建绿色学校，有利于贯彻环保基本国策，落实科学发展观，长远意义在于使环保从娃娃抓起，从小树立环保意识。

4.2 贵在坚持。创建绿色学校可申报评比至部级，是长期、光荣的任务。有利于学校的文明建设，搞好校园环境建设，推动教育改革与发展，培养人才，实施科教兴国战略。

4.3 贵在自觉。只有自觉而又热心地开展活动，才可能在创建工作中取得实效。各部门给予指导，充分发挥学校的主动性、积极性和创造性，以点带面，逐步推广，迈向新的台阶。

4.4 贵在结合。与教学结合，与当地实际结合，结合本地创建文明、卫生县城，建设优秀旅游城市，发展各项事业。

4.5 贵在侧重。创建绿色学校不是创建绿化学校，而在于培养绿色使者，增强人们的环境法制观念，提高学生文明素质。