体验和感悟浙江省大学生多媒体作品设计竞赛

摘 要： 浙江省大学生多媒体作品设计竞赛是浙江省教育厅主办、浙江师范大学承办的大学生科技竞赛之一，其目的是培养大学生的计算机多媒体设计与制作水平、创新意识和能力，引导大学生有效应用多媒体服务社会。本文阐述了浙江省大学生多媒体作品设计竞赛的体验和感悟。

关键词： 浙江省大学生 多媒体作品设计竞赛 参赛经历 赛后感悟

浙江省大学生多媒体作品设计竞赛，由浙江省教育厅主办，浙江师范大学承办。竞赛旨在培养大学生的计算机多媒体设计与制作水平、创新意识和能力，引导大学生有效应用多媒体服务社会。竞赛主要分为平面、课件、网站、动画和DV五个方向。从2002年首届竞赛开始至今已连续成功举办10届，每届竞赛对不同类别的主题和类型有不同限定。十年来，参赛学生数量和参赛作品数量飞速剧增，参赛作品质量日渐提高。

一、参赛经历

大一新生能够代表学校参加此项比赛是一件感觉既自豪又艰辛的事情。刚入学时指导老师就利用网络问卷方式了解每个学生的多媒体制作水平，结合他们的兴趣爱好，鼓励一些条件合适的学生参与相应的学生社团和协会。这些学生通过定期集中培训和自学方式学习多媒体设计方面知识，经过一段时间的学习后指导老师会根据每个学生的学习情况帮助他们选择合适自己的发展方向，并组建各自的参赛团队。

竞赛主题公布后，指导老师会第一时间集中各参赛团队进行选题的商讨和确定。一般选题的确定不是一帆风顺的，有时需要几轮的商讨，大家在不断的和商讨中实现统一。选题确定后就要进入项目实施阶段，因为在组建参赛团队的时候就已经考虑到小组各个成员的强项，因此小组内部的成员分工是早就约定俗成的。参赛项目的设计与制作其实是在暑假进行的，炎炎酷日，参赛队员不仅要面对高温的考验和回家的诱惑，更要面对技术上的一个又一个难题，有时候为了解决一个问题需要参阅很多资料。小组成员的意见有时会出现不统一，不过大家都没有敌意，在不断的争执和商讨中求得一致。经过一个暑假的努力奋斗，完整的参赛作品终于出炉。

作品出炉了并不是结束，而是另一个更严格考验的开始。因为学校每个类别的参赛作品数量有限制，并不是所有作品都能够被顺利地以学校名义送出去参赛。为了确保在公平、公正、公开的原则性下将高质量的作品送出去参赛，学校相关教研室会外请各比赛类别的专家对所有作品进行评审，根据专家和指导老师的意见确定最终的参赛作品。那些取得参赛通行证的作品的作者还要根据专家的意见对作品进行修改，然后按指定格式将作品上传到指定位置。。

成功上传的作品需要经过初评和复试答辩两个阶段。笔者所在小组的参赛作品有幸通过初评，顺利进入复试答辩阶段。项目组成员在复试答辩之前在指导老师的精心指导下认真制作答辩PPT，并猜测评委可能会问到的问题及相应的回答思路和内容。复试答辩前一天，项目组成员在指导老师的带领下到比赛现场去熟悉和配置相关网络环境。复试答辩现场，项目组成员精诚合作，优势互补，顺利完成复试答辩任务，取得较好成绩。

二、赛后感悟

1.扎实的知识积淀是取得好成绩的基础，新颖的创意是取得好成绩的点睛之笔。

如果没有扎实的知识积淀要取得较好的成绩，那么纯粹是海市蜃楼，这里的知识既包括专业知识又包括多元智能中的其他知识。但千万不要寄希望在课堂上学习并掌握全部知识，因为课堂教学的出发点是希望每个学生都取得发展而不是希望每个学生都参与竞赛并取得好成绩。笔者认为多看、多比较的逆向思维必不可少，如果不多研究别人好的作品则是不可能产生新颖的创意的。

2.小组成员之间的合理分工和良好交流协作是取得好成绩的助推器。

一个参赛作品从本质上而言就是一个系统工程，涉及的不仅是学科知识层面，更多的是方法论层面。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，单一小组成员不可能掌握方方面面的知识和方法，而且每个小组成员都有自己擅长的方向，将小组成员各自擅长的方向在周密细致的方法论指导下有机整合在一起必定能够取得好的成绩。但是真正能够发现自己擅长的方向并非易事，因为自己感兴趣的方向未必就是自己擅长的方向。怎样才能挖掘自己擅长的方向呢？小组成员自身的感悟和旁观者的观察缺一不可，在前期的学习过程中一定要学会思考和感悟，细细发现自己在哪方面可以做得更好，同时其他成员和指导老师也需要细心留心每位小组成员在每次交流探讨活动中的表现，从他们的表现中发现他们擅长的方向，并帮助他们在各自擅长的方向上取得长足进步。

3.指导老师全方位的指导和激励是取得好成绩的保障力量。

指导老师全方位地指导和监督是取得良好成绩的中流砥柱。笔者所在小组的指导老师的指导和激励工作贯穿作品的整个创作过程，包括最初的学科知识讲授和辅导、根据竞赛主题的创作立足点的选择、整体策划方案的形成、项目的技术实施、作品的提交和最后的复试答辩。当遇到难题时，我们首先会向小组成员求救，如果在小组成员的合力下还是不能解决的难题则才会向指导老师求救。指导老师一般不会直接给我们答案，而是教给我们解决问题的思路和如何搜索到解决问题所需知识。问题解决完后还督促我们进行自我反思和团队反思，在反思的基础上形成解决此类问题的一般范式，这样下次再遇到同样的问题时就不会手足无措。当我们遇到难题且通过努力后还是不能解决时，自信心会大大受挫，团队战斗力会有所下降。