城市小学家长不合理教育消费观及其对策研究

摘 要：现今，一些小学生家长形成了不合理的“教育自费化”观点。对小学生家长的不合理教育消费观进行分析，指出其所带来的主要问题，分析造成此种现象的原因，并提出解决家长中出现的不合理教育消费观问题的对策。

关键词：小学家长；义务教育；教育消费观

教育消费已经成为现代家庭的主要支出项目。根据教育消费合理化程度，可以分为合理教育消费和不合理的教育消费。合理教育消费是以促进儿童全面发展为目的的消费；不合理教育消费是以牺牲儿童天性为代价的单纯追求成绩的消费。通过对教育消费现象考察，可以看到不合理教育消费在社会中表现十分鲜明，值得研究者去关注，并采取措施进行引导。

一、小学生家长不合理教育消费观的表现

随着我国人民生活水平的提高，家长的教育消费观逐渐成熟，家长对子女的教育消费支出占家庭消费支出比例逐年提高，越来越多的家长意识到教育的重要性，但是很多小学生家长的教育消费观当中却出现了“教育自费化”的现象，这是不合理教育消费的突出表现。

笔者认为，教育自费化是一些城市小学生家长自愿花费高额费用让自己的子女择校、上课外补习班、课外辅导班、聘请家教等。大多数小学生家长会自掏腰包让自己的子女在幼儿阶段把小学一年级课程全部学完，在小学一年级阶段把小学二年级课程全部学完，以此类推。笔者认为，这样提前学习完全没有必要，根据当今小学生接受新知识的能力，在学校学习一遍完全可以吸收，就算不能完全吸收，也可以在课后请教自己的任课教师，并且这些城市小学生家长的这种教育消费观使九年义务教育免费阶段转向自费阶段。

二、一些小学生家长产生“教育自费化”观念的原因

1.孩子升学和就业的压力是“教育自费化”观点的导火索

各位家长都深知未来社会是激烈的知识竞争社会，就业压力极大。“谁拥有更雄厚的人力资本，在未来竞争中谁就拥有更大的胜算已被社会和家长共识。”要想让自己的孩子找到好工作，首当其冲就得上个好大学，特别是上个理想的大学，这样在小学就得打好基础，由此看来，小学就已闻到了竞争的火药味。所以一些城市小学家长尽其所能宁愿自己掏腰包上各种课外辅导班、聘请家教，也竭力让自己的子女不能输在“起跑线”上。

2.家长的期望值过高是“教育自费化”的主要原因

“父母的期望包括对子女学业的期望、身体和心理发展的期望，今后要得到的学历、要从事的工作和经济收入的期望等”。当今家长“望子成龙”“望女成凤”的心情急切，每位家长对子女都有着过高的期望，他们都希望自己的子女能够出人头地。因而一些家长对自己子女取得的学习成绩并不满意，即使这些学生当中有的已经很优秀，但由于人永远也不知道满足，人的欲望是无止境的，所以导致这些家长会不惜花高昂的费用让自己的子女“教育自费化”，从而希望自己的子女能够因此而“百尺竿头，更上一层楼”。

3.学生学习成绩不理想是催化剂

笔者根据访谈得知，很多小学生家长由于自己孩子的学习成绩不理想就盲目地下结论，认为自己孩子学习吃力是因为没有上课外补习班，以及没有聘请家教的缘故。因此为了让自己孩子成绩提上来就愿意自掏腰包让自己的孩子把同样的知识额外学习两遍。

三、城市小学生家长的“教育自费化”观点带来的主要问题

1.加大教育成本，增加家庭负担

廉价的教育成本的年代早已过去，教育已成为昂贵的大餐。一些城市小学生家长的这种“教育自费化”观点，不仅加大了家庭教育消费支出的比例，而且使家庭的整体生活质量下降，大大地增加了家庭负担。某网站调查显示，83%的人认为在孩子的教育费用上感到很吃力，54%的家庭在孩子上的支出超出了家庭收入的20%，有的人甚至占用了过去50%的家庭总收入。如果这些小学生家长还以“教育自费化”观念支配自己的教育消费，并且不遵循量入为出的消费原则，那么将会逐步使他们的生活质量呈下滑状态。

2.不利于小学生身心健康成长

笔者根据访谈得知，首先，大多数小学生都不喜欢上各种课外补习班，不愿意请家教，这些上各种课外补习班、聘请家教的决定都是这些城市小学生父母自己的决定，他们剥夺了孩子玩的时间和权力。这样会导致这些小学生对学习产生抵触情绪，失去对学习的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“学习兴趣是学习活动的动力”。这些小学生没有了学习的动力，又怎样能让他们的学习成绩得到提高呢！而且家长的独断专行，会使他们的子女形成逆来顺受、没有主见、压抑的性格，没有创新和开拓进取的精神，不利于小学生身心健康的发展。其次，有些小学生会形成互相攀比骄傲自大的心理。互相攀比自己上了哪些课外辅导班，自己聘请了几位家教，而且自己学会了就在同学面前炫耀自己多棒，形成骄傲自大的心理，这种心理也不利小学生的身心健康发展。再次，这些小学生会形成在学校上课不注意听讲、注意力不集中等不良学习习惯。最后，根据耶克斯――多德森定律：动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些，这就是耶克斯――多德森定律。

四、解决“教育自费化”问题的建议

1.政府和学校应帮助学生家长树立正确的教育消费观念

一些小学生家长对子女教育重视程度较高，“望子成龙”“望女成凤”心切，都不惜花费很多金钱在课外补习班、聘请家教上。有的家长教育消费支出已经超出了他们的承受能力。为了解决这个问题，笔者认为政府和学校应加大宣传力度，帮助城市小学生家长们树立正确的教育消费观。小学生家长在给学生经济支持的基础上应该更多地增加情感投入，多与孩子沟通交流，多了解孩子的学习成绩是否真的需要额外的教育消费支出。

2.政府及学校应加强基础教育建设

政府应加大基础教育资金投入，学校应加强基础教育管理，提高办学质量，增强教师的综合素质，提高基础教育学校的整体水平。

笔者认为，只有小学生接受了优质教育，这些小学生家长们才不会再出现“教育自费化”现象，不会坚持“教育自费化”观点，更不会出现无效教育。

3.应加强关于城市义务教育免费政策的宣传

使小学生家长对于该政策有全面的理解，使小学生家长意识到“教育自费化”的无知，这样不仅有利于小学家长对学校工作的支持，也有利于小学家长进行理性的教育消费。

参考文献：

［1］张振华，王寰安.家长教育投资风险的分析：择校的角度［J］.华中师范大学学报：人文社会科学版，2010（1）.

［2］范建丽，孔霞.贵阳市中小学生家庭教育消费调查研究［J］.

［3］刘儒德，陈琦.当代教育心理学［M］.2版.北京师范大学出版社，2007:214-215.

（作者单位 吉林师范大学教育科学学院）