国有企业校企合作下大学生思想政治教育探析

【摘要】当今，在人民的生活与国民经济中，各类国有企业的作用举足轻重，是国民经济的主要支撑及支柱产业的主体力量。在新时期新形势下，落实好各类国有企业的政治思想工作，不断拓展思想政治工作的理论内涵和实践方法，为新时期思想政治学科的发展注入新的活力，同时思想政治工作在与企业文化建设的过程中，进一步体现出思想政治工作的文化价值，尤其是如何做好校企合作下对大学生思想政治教育工作，为国有企业培养为人民服务、为国家服务的栋梁之才有着举足轻重的意义。

【关键词】国有企业 校企合作 思想政治教育

国有与国有控股企业属于一种类型比较特殊的企业，通常情况下其出资方是国家或地方政府，出资方掌握着其主要的股份或者是全部的资本。思想政治工作是我们党和国家的优良传统和政治优势，是做好各项工作的法宝，是经济工作和其他一切工作的生命线。针对企业思想政治工作的概念的诠释，很多学者都对这项问题作了详细的阐述，如蔡恒莉在《论述企业文化与国有企业思想政治工作的辨证关系》中指出，企业思想政治工作是党的思想政治工作与企业具体实际相结合的产物，是企业管理的重要组成部分。王怀文在《刍议国有企业思想政治工作和企业文化建设的融合》中认为，国有企业思想政治工作的基本内涵是：以保证党的政治任务的完成和生产目标任务的实现为宗旨，以宣传社会主义思想体系、弘扬团队精神为内容，以对职工的政治态度的引导、规范和日常工作生活中出现的各种思想问题的化解为任务，对职工进行思想教育，精神塑浩以及不良思想倾向的排除和转化工作。企业思想政治工作是党的思想政治工作与企业具体实际相结合的产物，是企业管理的重要组成部分。

高等学校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在和今后一段时期内高校培养出来的学生，其思想政治和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的未来，关系到我国社会主义现代化建设事业的蓝图和中华民族的伟大复兴。尤其是在我党召开了十以后多次讲到以实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的宏伟目标，这使得大学生思想教育是在高校中是至关重要的。因此在校企合作下背景下，如何把对学生的思想政治教育工作与国有企业员工的思想政治工作结合起来，成为新形势下摆在教育工作者面前的新课题。

地方高校通过多年的发展与建设，慢慢的建立起了专业的、有着较高水平的思想政治理论课程师资队伍，这支队伍具有非常合理的年龄、专业及学历结构，拥有梯队式、团队式的良好发展态势，这在一定程度上就为各类国有企业政治思想工作的开展提供了充足的人力资源。广大地方高职院校教师工作在思想政治教学的第一线，通过多年的教学实践，积累了非常丰富的教学经验，总结出了教学规律，形成了比较先进的教学理念，所以他们能够从各类的现实需要与实际情况出发来开展思想政治工作，并且其成效十分的显著。

但目前，校企合作培养模式下大学生思想政治教育也面临着很多的问题，由于高校对思想政治教育重视不够，在实习或顶岗中遇到问题时无法适应，以至退缩抵触。并且，学生下企业顶岗实习中，很多时候处在一种几乎与学校脱离的状态，学生遇到问题不能及时提供帮助。学生有被遗忘的感觉，加剧学生不适应情绪。导致大多同学不能适应，往往与单位领导、同事发生摩擦，以致半途而废。在顶岗后大多数学生对自己的要求仍停留在学生身份上，而企业已把学生作为员工来进行要求和管理，学生短时间内无法适应。顶岗后大多数学生对自己的要求仍停留在学生身份上，而企业已把学生作为员工来进行要求和管理，学生短时间内无法适应。在学校中，大部分学生缺乏吃苦耐劳精神，对稍繁重的工作颇有怨言；部分同学意志不坚强，中途退出实习。

通过“校企合作”的方式来开展各类国有企业的思想政治工作，是产生于新的历史条件下的新生事物，所以能够借鉴的教训与经验极少。校企双方在合作的过程中，不仅要加强联系，互相信任，同时还应拓展思路，改善成效。

一、确保高校思政课教研经费的投入

校企双方应当在合作共赢的基础上共同推动地方经济与社会的发展，在看待各类企业的思想政治工作时他们应从共赢合作的立场出发，统一思想，应当准确的把握新形势下各类国有企业思想政治工作的意义，把握好高校在为企业提供服务及促进地方社会经济发展等方面应承担的责任，不断开创企业思想政治工作的全新局面。俗话说的好，“兵马未动，粮草先行”，所以要想做好工作，首要的基础与前提就是要有充足的物质保障，在通过“校企合作”的形式发展各类国有企业的政治思想工作时也应当考虑这一因素。所以，校企双方应充分的保障物、人、财等方面的投入，做好合作的准备工作，打好物质基础。 近些年来，国家对思想政治教育在高校重要性明显提升，对各个院校的思政课给予专项研究经费，同时单独成立思想政治理论课部也成为考核高校的一项硬指标。

二、校企合作下积极创新高职院校思想政治教育教学模式

新时期行业特色院校面临双重困境：外部面临高等教育日趋激烈的同质化竞争的困境，内部面临行业特色弱化和人才培养错位的困境。对此，全国政协委员、中国地质大学原校长蔡克勤表示，“行业兴，则院校兴，对行业院校来说，应该以更开放的姿态走出社会，实现产学研结合，为行业为社会提供服务。”

当前高职院校和国有企业特点，决定了他们无论在经营理念、管理模式方面，还是在运作形式上二者都存着极大的不同。所以，为确保校企双方合作的顺利进行，应当积极创新思想政治教育教学模式。高校学生思想政治教育，是教育者对受教育者采取一定的方式方法，有目的、有计划、有组织地施加思想政治教育管理及受教育者接受教育管理而相互影响的过程，也就是思想政治教育者把相关的思想政治教育管理内容借助一定的介体在特定的环境条件下有效地作用于学生的过程。高校的管理者与教师可以深入企业授课，可以通过组织报告会或讲座的形式来进行思想政治教育；企业也可以抽调相关的政工干部到高校参加进修培训，使这些人员能够通过学习不断的提高其理论水平；企业可以借助于高校现有的图书资料、课程体系、教室及教师等丰富的教学资源，组织高校培训班，集中组织干部员工进高校参加培训；高校可以“送教上门”，定期在企业中开设思想政治的培训班。

在市场机制下，通过校企双方合作的方式来开展企业的思想政治工作，就需要构建起相对健全的机制，应遵循市场经济的法则与规律办事，风险共担、利益共享，只有这样才能实现合作的契约化与管理的规范化。

三、坚持教书与育人的有机结合

高校传统模式和校企合作培养模式下的思想政治教育应坚持教书与育人相结合，把人才培养作为根本任务，任何时候把思想政治教育摆在首要位置。使得政治理论教育和社会实践相结合，并且，把思想政治教育融于高校和企业的管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导和规范大学生的思想和行为，同时，积极探索校企合作培养新形势下大学生在高校和企业思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强时效性。

在校企合作下的思想教育中，企业文化的育人优势在于它的潜移默化、润物无声，容易被学生接受。因此，在发挥思想政治教育课堂教学主渠道显性作用的同时，必须大力开展隐性教育，寓思想政治教育于丰富多彩的企业文化之中，实现主导性与主体性的和谐。教师的主导性在于通过外部“灌输”，提高学生将所学的职业道德理论与企业的职业要求相融合的能力。学生的主体地位，就是要通过学生的自我认知、自我体验、自我教育，使其在耳濡目染中加深对企业文化内蕴的理解，并转化为自身的职业道德素质。

参考文献：

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