体育教师应具备的素质

【前言】体育教师应具备的素质由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。具备较强的教育教学水平，是体育老师必备的素质。在教育方面，体育教师不仅要注重对学生的思想品德教育，还应了解学生的行为、学习情况等；要注意观察和分析判断，抓住时机，采取有效手段和方法，进行爱国主义、集体主义、团结互助、勇敢顽强、遵纪守法等各种思想教育...

一、政治思想素质是基础

体育教师亦是人类文化科学知识和道德观念的传播者，担负着培养人才的社会职责。因此首先应以自身扎实的思想道德素质为学生起模范带头的作用。必须忠诚于人民的教育和体育事业，有正确的政治方向、高度的责任感和事业心，对体育事业倾注全部的热情和心血。应该以身作则，关心和爱护学生，为学生的健康成长付出全部的爱心，并以优良的思想道德风范和高尚的情操去影响和教育学生。

二、专业技术素质是保障

体育教师应该具备坚实的基础理论知识和专业技术、技能。应合理运用《教育学》、《心理学》中的各项原理，实施有针对性的教育，同时对《体育概论》、《运动心理学》、《运动训练学》、《运动生理学》、《运动医学》、《人体解剖》、《体育史》等要有较深的了解，能运用科学的方法进行教学。在专业技术、技能方面，要求体育教师要“一专多能”，要在全面、正确的掌握各种运动(如田径、体操、球类、武术，游泳等)基本技术的基础上有所专长，这样才能更好地完成授课、组织运动竞赛、训练运动队和裁判工作，指导学校课外体育活动等学校体育工作。

三、教育教学素质是根本

具备较强的教育教学水平，是体育老师必备的素质。在教育方面，体育教师不仅要注重对学生的思想品德教育，还应了解学生的行为、学习情况等；要注意观察和分析判断，抓住时机，采取有效手段和方法，进行爱国主义、集体主义、团结互助、勇敢顽强、遵纪守法等各种思想教育，并能将思想品德教育贯穿于组织教学之中，教学方面应具备以下素质：

1、教学技巧：经常使用的教学技巧有以下几种：(1)导入技巧：体育教学导八时应采用生动形象、富有逻辑性、感染性的语言，充分调动学生的兴趣，从而引导他们积极地去学习、参与活动。{2)讲解技巧：体育教师的讲解应以动作技术要点为重，利用优美的肢体动作去激发学生的兴趣，吸引学生对教学内容的想象和主动参与的积极性。(3)提问技巧：体育教师的提问应有针对性、逻辑性、趣味性、幽默性以及启发性。(4)教学媒体的运用技巧：在教学中，以现代化媒体手段，向学生展示动作的分解，动作的连贯性和动作要点等体育知识。

2、教学能力：(1)确定教学目标的能力：确定教学目标要从学生的实际出发，深入领会课程标准和教材的要求，根据教学条件和自己的教学风格进行组织安排。(2)开发利用教育资源的能力：在新的基础教育改革的理念下，体育教师在教学中具有选择课程资源、开发课程资源和使用课程资源的权利和义务。(3)编写教案的能力：体育教案有自身的特点，必须体现科学性、实用性、针对性、创造性。(4)教学实施的能力表现在：处理师生关系的能力、组织管理能力、示范能力、运动训练能力、自我完善能力。

3、评价能力：评价能力是指教师在教学过程中收集资料，用各种方法了解学生学习状况，了解教师是否完成预定的教学目标，学生是否达到预定的学习目标，从而根据反惯的信息改进教学工作的能力。具体包括以下几个方面：(1)设定评价目标和标准；(2)对学生的评价要按照一切为了学生的发展的教育理念来进行；(3)体育教师要在深刻理解课程标准的基础上，将课程标准与教学实际结合起来，提出明确的、具有可操作性的评价标准和评价内容，这样才有可能在教育教学中发挥评价的导向作用。

4、信息能力：体育教师具备对各种信息技术的理解、掌握和应用，对信息的获取、评价、组织以及批判性地分析与使用的能力。

5、更新知识和创新的能力：体育教师必须不断地学习，不断获取、扩充新知识，不断调整自己的知识结构和体系，通过课堂教学给学生创造性地学习以启示和引导，教会学生创新，以适应未来教育教学的需要。

6、教育教学研究能力：体育教师的教育教学研究能力具体表现在三个方面：(1)是要有科学研究的意识，对教育教学中出现的实际问题和社会上发生的与教育有关的事件要有一种职业的敏感和研究的欲望；(2)是要掌握教育研究的基本方法，不但要了解不同研究方法的特点和基本步骤，而且能够根据不同的问题选择恰当的研究方法：(3)是要善于运用科学研究解决教育教学实践过程中的问题。在教育研究过程中，体育教师不只是教育研究的对象、原始资料的提供者和教育成果的推广者，还应该成为教育科研的参与者和实施者，直接为教育教学实践服务。

总之，体育教师如能把自己素质的提高和学校整体教师素质的提高相结合；把参与活动与个人提升相结合；把教育教学改革与各学科整合相结合，在教学实践中不断锤炼，在教学改革中不断丰富并不断地探索教学规律，总结经验，勇于创新，然后灵活地运用到体育实践当中，必将极大地提高自身乃至学生的全面素质。