独立学院德育工作存在的问题及对策研究

摘 要：独立学院作为二十一世纪中国高等教育改革与创新的一项新生事物，在过去短短的十几年间取得了巨大的发展，截至2014年6月15日，教育部批准的独立学院已达275所，独立学院已经成为我国高校的重要组成部分。同样，独立学院德育工作也成为高校德育的重要组成部分。近年来，随着市场经济的快速发展，社会道德问题日益凸显，本文中，笔者结合自己所在独立学院的德育工作情况，对当前德育教育工作中存在的问题及对策进行了简要的探讨。

关键词：独立学院;德育工作;问题对策

一、独立学院德育工作存在的问题

为了更好地发现问题和解决问题，笔者使用问卷调查的办法，针对研究的问题，设计了两套调查问卷，第一套问卷专门针对独立学院承担德育工作的各个职能部门，设计了《独立学院德育工作情况调查问卷》，第二套专门针对独立学院学生的学习与生活，设计了《独立学院学生学习生活调查问卷》。总结问题如下：

1.德育内容僵化单一，方法陈旧传统

独立学院的德育工作一般都是按照上级教育部门的指示进行宣传教育，照本宣科没有根据自己的特点以及学生的特点设计适合本学院的德育内容。

二是毕业生离校时的动员教育，教育内容一般有奉献社会、诚信工作、感恩教育、情系母校等。由此可见，独立学院的德育教育工作多为借鉴其母体高校的工作方法，缺乏创新性。

2.师资力量单薄，师资队伍不稳定

独立学院是依靠普通高校教育资源，结合社会投资举办，以“依托母体，相对独立”为原则独立设置的二级学院，其师资队伍是由母体高校的师资力量加上自己在编的老师和部分兼职教师组成。作为德育工作直接实施者的思想政治理论课教师，自身理论水平、教学能力还有待进一步提升。此外，独立学院普遍采用聘任制的人事管理模式，教师队伍的稳定性相对较差，很多教师缺乏主人翁责任感，对工作被动服从，对毫无利益可言的德育工作的积极性更差。

3.德育管理体系不健全

独立学院的德育管理体系不健全主要体现在辅导员、班主任队伍建设不足，德育管理制度建设缺陷，教育教学水平低，缺少有效的教育效果评估等。独立院校基本是靠社会投资办学，受资金限制影响比较大。许多独立学院都存在着辅导员、班主任队伍配比不足的现象。

4.学生社团发展不均衡

学生社团是独立学院校园文化建设，目前独立学院娱乐型和实践型社团是大学生社团的主要组成部分，另外一小部分是学术型社团。娱乐型和实践型社团主要活动是以学生的兴趣爱好为主，可以丰富学生的课余生活，满足学生的心理需要，从而受到了广大学生的欢迎。但是这一类型的社团，其社团活动的形式和内容均会受到一定的制约，无法对整个校园的文化产生较大影响，无法促进独立学院独特性与创新性的形成。而符合高等教育的内涵要求，能提升社团活动层次，体现独立学院特色的学术研究型社团却数量甚少，质量偏低。由此可见，在社团的人数和活动的次数上，并不是多多益善，大学生热衷和期望的是有实效的、高质量的社团活动。

5.心理健康教育机制不完善

一是独立学院心理健康教育机构的工作机制高度效仿公办高校，其开设的心理健康教育课程完全按照公办高校的课程设置，简直是公办高校的复制品。其心理教育课只注重知识传授，忽视了独立学院大学生在学校生活中表现出来的特殊的需要，独立学院心理教育课只能“事倍功半”。二是独立学院的心理健康教育机构的工作内容仅限于“非正常心理”的预防、排查和咨询方面，使心理教育呈现“问题取向”。三是心理健康目标评价缺乏系统性。许多独立学院对开展多种形式的心理健康教育活动非常重视，但是这些活动的效果怎么样，学生的心理素质和能力通过这一系列的活动有哪些变化和改善，往往被大家忽视了，慢慢变成了“为活动而活动”，对活动缺少理解和评价。

二、改善独立学院德育工作的方法与对策

1.改变德育观念，变“灌输”为“交往”

德育工作的主体和客体都要在观念上做改变，从被动转变成主动。首先要提高对独立学院开展德育工作重要性的认识。其次要提高对独立学院德育工作紧迫性的认识。同时，还要提高对独立学院德育工作艰巨性的认识。

2.加强德育工作队伍建设

德育工作者是德育工作实施的主体，在德育工作队伍中起着重要的作用，充分认识德育工作队伍的重要性，加强队伍建设，努力提高德育工作队伍的业务水平和综合素质，从教学和管理两方面提高独立学院的德育效果。

3.提高社团活动层次，树立创新意识

大学生社团作为独立学院德育工作的重要载体，其对德育工作的影响不可低估。独立学院举办的社会团体活动不能大众化，要有自身的特色及宗旨。学生社团活动旨在体现社团活动的中心思想，标新立异、并且体现出社团活动的深刻内涵，走进学生心理、生活，体现活动形式的新颖。另外，发挥教师在学生社团中的作用，各社团应有自己的指导教师，指导老师对于社团也要起到一定监管作用，正确引导社团蓬勃发展。

参考文献：

胡志华，周志伟，宣文静.浅析独立学院大学生思想教育创新[J].中国西部科技，2007（9）：72.

作者简介：吕伍（1984― ），女，广东湛江人，本科学历，讲师，广西师范大学在读教育硕士，研究方向：马克思主义与思想政治教育。