独立实验室范文
时间：2023-03-10 10:44:16
独立实验室范文第1篇
关键词：独立学院；实验室；建设
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0255-02
独立学院实验室建设是高校实验室建设的一部分，它既继承了普通公办高等学校实验室建设的一些经验，又不同于普通高校实验室建设。由于其存在着资金少、人员少、实验实训所占教学比重大等自身特点，注定了独立学院实验室建设既有普通高等学校实验室建设的相似之处，又具有自身的一些建设特色。
一、以实验室信息化建设为重点，提高实验室管理效率
实验室管理工作是一项复杂而艰巨的工作，许多独立学院在实验室建设上面临着资金短缺、人才不足、制度不健全、管理低效等问题，如何在现有条件下，提高独立学院实验室的管理水平、提升实验室的综合效益一直是独立学院实验室管理部门思考的一个问题。尽管现有一些独立学院在实验室管理中应用了Word、Excel等办公软件，但随着办学规模和学科融合趋势的不断加大，实验室的规模和实验的项目也随之扩大和增加，传统意义上的办公软件在实验室管理上存在的数据误差、人工核对信息等弊端已经极大地迟滞了独立学院实验室的建设步伐。在此情况下，新兴独立学院在实验室建设上有必要引进专门的实验室管理系统。这种系统除了能够录入实验室信息、实验课程、实验项目、每个实验项目所需的仪器设备、每个实验项目所需的消耗品，还需要具备自动生成易耗品预算功能、自动生成一起需求量及使用率功能、自动生成实验室课程表功能、实验数据审核功能等。使用该系统包括独立学院的系统管理人员、实验室管理人员，不同的人员应具有不同的管理权限。在学期期末统计实验开出率时，应统计综合性、设计性实验课程比例，实验教学人时数，实验室利用率等实验教学相关信息，并形成相关报表。根据实验教学过程中各实验室管理人员标记的实验项目开出情况，自动生成学期或学年实验开出率，并根据选择的实验室或时间范围计算实验教学人时数；根据实验大纲中实验项目性质自动生成学期或学年综合性、设计性实验课程比例；根据总的实验室数及本学期或学年实际开课实验室情况生成实验室利用率等。应用该系统的最大的优势在于，它能够利用先进的计算机和网络技术把实验室的设备、物品、档案、制度、科研、教学整合在一个系统之内，从而便于实验室工作人员进行数据统计、查询和日常管理。
二、以实验室人才队伍建设为核心，增强独立学院实验室可持续发展力
“独立学院以培养应用型人才为目标，必须高度重视实验室建设和实验教学质量。”独立学院实验室是提高学生综合素质，开展实验实训教学，增强学生生产实践技能的重要基地，也是实现独立学院培养应用型人才目标的重要场所，实验室人才队伍是高校教师队伍的重要组成部分，实验室功能是否发挥到极致与是否拥有一批专业化的实验室人才队伍有着密不可分的关系。“建立一支结构合理、相对稳定、业务精湛、掌握现代科学技术、具有创新活力的实验技术队伍，是进一步深化教学改革和提高教学质量的重要保证。”实验室的建设水平是一个大学综合实力的标志，而实验室人才队伍建设水平的高低更决定着一个学校的实验室建设水平，更关系到独立学院的可持续发展。因此，加强实验室人才队伍建设是独立学院加强实验室建设的应有之义。然而，独立学院实验室的人才来源主要是大中专院校毕业的专门技术人员或者是返聘母体学校已经退休的实验室人员、企业中的技术工人，他们中间普遍存在的问题是要么年龄过大，知识严重老化，学历过低；要么刚刚参加工作缺乏经验，这些问题的存在制约了独立学院实验室的可持续发展。为此，独立学院在实验室建设时必须加大实验室人才队伍建设。独立学院实验室队伍建设可以采用引进高素质实验人员与本校培养相结合的方针。通过对实验室人才结构进行科学分析逐渐把年龄偏大、学历偏低的实验室技术人员调离实验室一线工作岗位，并按照独立学院新的人事制度进行科学设岗，尝试固定编制与流动编制相结合，减少固定编制，增加流动编制，引进一批专业对口、学位在本科水平、科研能力强的高素质人才充实到实验室的队伍中去，提倡相关专业的学术带头人、教授多进实验室，在指导学生日常实验和撰写毕业论文中，带领实验室年轻技术人员进行科研。
三、以实验实训中心建设为着力点，统筹独立学院实验建设
普通公办高等学校实验室一般采取以下管理模式：校系两级管理模式。这种管理模式存在教师利用实验室的自由度小、实验教学和实验室管理难度大的问题。实验室共建共享模式。这种管理模式依附于教学院系管理，实现了对实验教学资源的较大程度的共享，不足之处是各专业之间存在有一定程度的交叉，需要加强统筹与协调。独立的院系管理模式。这种管理模式不利于不同院系之间教学资源的共享，容易造成不必要的重复投资和资源浪费。独立学院因其资金、人员有限，建立一个统一领导、统一规划、统一管理的实验室管理机构对独立学院实验室建设具有极大优势。第一，提高实验室使用效率，提高实验教学质量。独立学院实验实训中心成立后，可以从企业聘请一些具有工程师或者高级工程师职称的高层次人员担任实验室的技术顾问，对实验实训中心的工作进行科学合理的分工和规范化的管理，实现实验仪器的使用与管理有机分离，理顺实验室建设与实验教学、实验室建设与课题研究的关系以达到更高层次的管理。实验实训中心由学院一名副院长分管，在学院的管理体制中与系部同等重要。在资金的调配使用上，采用立项拨款、专款专用的方式，防止资金被挪用。在人员的使用上，实验实训中心人员职称评定单独设定，待遇根据工作人员的工作量及工作特点评定。第二，能够优化实验室资源。实验实训中心的建立能够将独立学院有限的人、财、物进行集中统一调配，将相关的学科合并，建成服务多学科的实验中心，从而实现资源共享。
四、结语
独立学院实验室建设是一项系统的工程，需要在不断的探索中找到一条既能体现独立学院特色，又能实现独立学院人才培养培养目标，并能实现独立学院实验室可持续发展的道路，如何使实验室的建设朝着科学化、标准化、规范化的目标发展，还有待于我们进一步在理论上探讨和实践上探索。
参考文献：
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[5]刘凤泰.深化教学改革，加强实验室建设和实验教学工作[J].实验室研究与探索，2004，（23）.
独立实验室范文第2篇
这种医学独立实验室以提供公正的第三方检验为主业，其不附属于某一特定医院或诊所，却具有进行独立核算和承担相应法律责任的资格，是法律意义上独立的经济实体，此外也不受其他医疗机构的管理。虽然从20世纪60年代到20世纪90年代之间，医学独立实验室未形成规模，其开展的服务由于技术的限制也一直局限在很少的领域，但无疑，医学独立实验室的出现为医学科学的进步以及为美国完整的医学体系创造了条件。
20世纪90年代，中国打开国门，开始呼吸更多来自海外的空气。伴随着生物技术以及计算机技术的快速发展，美国的医学独立实验室也在20世纪90年代后开始走上了快速的商业化运作道路。在这一时期，新兴的检验技术，如多份样品同时检验，单份样品多种检验以及多种新兴的自动化实验室设备的应用，为医学独立实验室的发展奠定了良好的技术基础。
1994年，我国第一家医学独立实验室——广州金域医学检测中心开始进入医学检验市场，成为我国最早获得“医疗机构执业许可证”的单位。经过了近20年的发展，医学独立实验室这种新兴的商业组织在我国走过了步履蹒跚的生长期，目前正成为体外诊断市场中快速发展的新兴商业体。
独立，更有内涵
医学独立实验室的出现是医学市场发展的必然。其虽然“独立”，但是由于技术水平高，专业能力强，反而更能赢得市场。目前医学独立实验室一般要通过比较严格的质量体系认证，如，ISO/IEC 17025国家实验室认可和ISO9001及ISO2000国际质量体系认证。而一些实验室如通过国际医学实验室最高标准CAP认可和ISO15189认可，其检验报告则可被世界上50多个国家和地区承认。
医学独立实验室的出现顺应了医学市场的一种特有的趋势：规范化管理及医学精细管理。
医学检验由于种类多样，有些单一测试的检测频度非常低，很多不常检测项目如在医院开展需要耗费较多的物力、财力和人力，且检测结果不易控制。另外一些中小医院即使开展某些项目检测，但如果样本数量较少，管理不规范则可能产生一定的医疗风险。医学独立实验室正是弥补了大医院和中小医院规范化管理和降低整体医疗成本的需求，通过收集那些成本高、标本量少的特殊项目，使实验频度和标本量均增加。
独立，更符合政策
目前我国正在进行深层次的医改，其中主要的改革方向就是改变目前“以药养医”的局面。我国医院收入过分依赖药品的现象已毋庸置疑，许多医院的药品收入仍占总收入的40%～50%，过分依赖药品已经成为看病贵的主要原因。目前医药分开的试点正在各个级别医院推开，公立医院将会有充分的动力开源节流，平衡自身的收入结构。而通过外包部分临床检验，可以有效地降低成本；同时借助医学独立实验室，公立医院（尤其是基层的医疗服务机构）可以开展以前无力开展的项目，增加机构自身的业务收入，保证基层医疗机构的运营费用，所以医改政策十分有利于医学独立实验室的发展。
2012年6月国务院印发的《关于县级公立医院综合改革试点的意见》鼓励医院资源集约化，探索成立检查检验中心，推行检查检验结果医疗机构互认，以及后勤服务外包等。鼓励有条件的地区探索对医疗资源进行整合、重组和改制，优化资源配置；并要求落实支持和引导社会资本办医政策。从资源配置的角度来看，医学独立实验室可以优化基层医疗机构资源组成和配置，由于基层医疗机构在人员和设备配置上均有很大的不足，配置全套检验设备又过于浪费，因此医学独立实验室将成为完善基层医疗机构的医疗服务项目和提高诊疗水平的良好解决策略。
此外，目前政府大力提倡和普及一些项目，如先天性疾病的产前诊断，新生儿遗传性疾病筛查，国家女性“两癌（宫颈癌和乳腺癌）筛查”以及“城市癌症早期诊断工程”等项目的普及推广等。这些检查的普及有助于提高人口素质，其社会价值远大于经济利益，医学独立实验室可利用自己的分送渠道和遍及各个网点的专业人员，充分发挥在这些项目中标本的快速接收、检验、发送以及服务等一系列程序优势，大大推进这些项目的普及和推广。所以总体看来，医学独立实验室的运作可以衔接好各方面的关系，合理地配置政府有限的人力和财力资源以及医生体系中必须的医疗设备的投入和建设，而一系列政策的支持将有助于医学独立实验室的快速发展。
投入资金高、回报期长
医学独立实验室以集约化经营为核心竞争力， 由于生产要素相对集中，开展项目齐全，因此一般采用集约化、规模化、信息化、连锁化的商业运作模式，所以医学独立实验室也是一个初期投入资金高、回报期长的行业。据统计，投资建设一家检验服务完善，检测项目在1500项左右的医学独立实验室，大约需要投资2000万元人民币左右。前期投入高的主要原因在于需要培养大量的检验技术人员，还要进行市场开发和培育以及检验设备的投入。比如一些标本需要在48小时之内保持恒温，运输时间不能超过10个小时，因此就需要实验室的服务体系及物流体系运转要非常顺畅。
不过从其盈利能力来看，如果服务范围较大，那么其收益率其实较高。医学独立实验室最为重要的核心资源是完善的客户服务体系，比如完善的样品和人员信息化管理体系，完善的实验室物流体系等。
我国的医学独立实验室在2000年后开始发力，其中达安、杭州艾迪康、迪安、上海美众在2000年后相继成立。为了扩大实验室的服务范围，有实力的医学独立实验室主要以跨地域连锁化经营的模式来占领市场。另外有些医学独立实验室为了降低成本，保证检测质量，开始尝试集检验试剂的产、学、研一体化的新模式。目前我国主要的医学独立实验室主要有广州金域医学检验中心、杭州迪安医学检验中心有限公司、杭州艾迪康医学检验中心、达安医学检测中心、上海美众临床检验中心、上海裕隆临床检验中心、武汉康圣达医学检验中心、杭州友好医学检验中心、常德力源医学检验中心和南京临床核医学中心等。目前的市场情况表明，主要国内医学独立实验室企业近几年均取得了明显高于医疗健康行业的增速。如：金域的收入增速始终保持在50%以上，而迪安诊断近期增速也上升到50%以上，显示了检验外包需求尤其是基层市场需求的旺盛。业内人士说，如果一个医学独立实验室的服务范围覆盖周围几个城市甚至可以覆盖一个省，那么它每天的标本量是单个医院的十几倍，由于标本集中检测，只要运营稳定，很快就能收回投资成本，实现盈利。
目前，浙江迪安诊断技术股份有限公司已在全国建立了13家连锁化实验室，在北京、上海、杭州等重点城市建设有综合性医学实验室，为全国医疗机构提供以服务外包为核心业务的医学诊断服务整体解决方案。广州金域集团作为国内第一家第三方医学实验室，目前在全国省会和直辖市共有19家子公司（广州、南京、济南、杭州、上海、郑州、天津、成都、重庆、沈阳、长春、贵阳、昆明、合肥、长沙、西安、福州、南宁、香港）设立了约110家第三方医学实验室。近几年来，金域集团年产值连续五年实现50%以上的增长， 2011年产值6.6亿人民币，2012年年产值超过10亿人民币。目前医学独立实验室的连锁化经营模式可帮助企业构建完整的上下游产业链，已经成为该行业最为有效的竞争策略。
相关体制改革亟需深入
医学独立实验室的主要优势是规模效应带来的成本优势，这一优势需要建立在大批量的样本处理所带来的规模效应、大批量试剂采购所带来的议价能力两个方面上。不过，医学独立实验室要获得市场的进一步支持，相关体制的支持依然是必须的。如在美国，就是医保控费改革推动了医学独立实验室行业的大发展。
国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进入老龄化社会的标准。而20世纪70年代后，随着美国老年人口的增加，美国65岁以上的人口已经占到总人口的10%以上。在这样一个时期，医院的医疗仪器诊断费用不菲，新药研发成本上扬，人力成本也在升高。20世纪90年代，美国对医疗成果的负责体制、医疗成本控制体制、医疗质量保障体制和医疗资源使用量与成本测算等进行了一系列改革。其改革的主要结果就是让很多医院努力控制医疗成本，一方面减少了医院检验的数量，另一方面将成本高的检验项目外包给独立实验室。由于医保对诊所实验室检验采取不报销或者报销额低于其成本，也促使大量私人诊所将标本外送给独立实验室。到20世纪90年代中期，美国独立实验室市场份额已经从20%大幅提高到36%。
反观中国，我国的医疗体制改革在非国有资本进入的影响下正在走向改革的深水区。未来医学市场走向市场化和集约化是必然的趋势。但也要注意到，由于我国现有的医疗保险制度涉及面非常广，普及面正在扩大，因此目前来说医院管理模式和临床检验改革难度较大。
2013年3月14日，国家发展和改革委员会副主任、国务院深化医药卫生体制改革领导小组办公室主任孙志刚在十二届全国人大一次会议记者会上表示：“当前，医改已经进入深水区，一方面巩固已经取得成果的任务十分艰巨，稍有松懈就可能会出现反复；一方面体制机制方面长期积累的深层次矛盾集中暴露，改革的难度和复杂程度越来越大。”
独立实验室范文第3篇
【关键词】独立学院；实验室；建设；管理
独立学院是新时代的产物，企业与高校联合办学，资金独立核算，而且独立学院是以培养应用型人才为目标，为社会输送人才，必须高度重视实验室建设和实验教学质量。如何充分利用实验室建设资金，做好实验教学管理，对独立学院实验室建设与管理提出了新的要求。
一、总体构思，科学规划
（1）独立学院实验室建设现状。独立学院实验室建设有自己的特点和状况，其主要表现为三个方面。其一，独立学院一般培养应用型人才为目标，培养的学生要求有较好的理论基础，较宽的专业口径，特别是要求又很强的实践动手能力和创新精神。其二，独立学院大都成立于本世纪初期，建设时间不长，建设的实验室不多，主要依靠母体或者校外实验。根据学院人数的增加及本科教学评估的要求，相当多的独立学院要在较短的时间内完成大量的实验室建设，任务相当紧迫。其三，独立学院是企业与高校联合办学，资金独立核算，经费自筹。因此，在实验室建设的人力、物力、财力上是相当的有限。合理的进行实验室的规划建设，科学的对实验室进行管理，使其能够满足人才培养的要求，又能充分利用资源，是实验室建设与管理的重要工作。（2）改革运作模式。为了从根本上避免实验室体制小而全，低水平重复建设，浪费资金，消除实验室发展的体制障碍。目前大多院校实行院系二级管理的运作模式，由分管副院长主持全院实验室工作，实验室建设与管理办公室负责实验室建设和教学管理，定期研究协调实验室教学、仪器、设备、用房、实验人员等问题，进行实验室的总体规划。行政处负责资产采购和管理。各系成立实验中心，实行实验中心主任负责制，相对独立地负责各系实验室人、财、物的管理和调配，同时协调各教研室做好实验室规划、建设工作。从根本上改变过去由教研室直接领导实验室，教研室主任或副主任兼任实验室主任、实验室及其人财物由教研室直接管理的行政领导体制。（3）强化项目管理，提高实验室建设效益。随着对实验室建设和经费投资力度的增大，实验室建设项目管理工作也日益艰巨，责任更加重大。因此建议加强实验室建设项目全过程管理，对项目规划、立项、审批、建设、考核、评估过程进行管理和监控。为确保规划、立项的准确性和学院经费支持能力，实验室建设项目规划、立项依据“统筹规划、加强基础、打通专业、兼顾科研”的原则，改变单一以课程或专业设置实验室的模式，按公共基础课和专业实验室的功能搭建实验平台，同功能实验室不重复设置。对于专业发展前景不明确、教学任务不饱满或使用率很低的实验室，可以依托社会资源，暂缓筹建。对已建成的实验室将进行绩效考核和评估，并将考核评估结果与今后实验室建设项目申报、有关人员的工作量计算等挂钩，对项目建设过程中出现的问题能及时发现、反馈和修正，使实验室建设成为实验教学改革的一部分，能随着实验教学内容的快速更新，发挥其最大效益。
二、规范管理，科学发展
（1）实验中心日常管理。实验中心日常管理主要以统筹安排实验教学资源、健全制度、资产明晰为基础，形成规范化的日常管理模式。一是统筹安排教学资源。实验中心对学院下达的实践教学任务以及实验教师的要求对实验教学资源统筹安排。一方面能够充分了解实践教学任务的落实情况；另一方面也可以避免资源的浪费。二是制度建设。实验室管理制度建设是实验室正常运行的保障，是各项工作规范化的依据，也是实验教学评估的重要指标。根据有关管理技术规程，制订系列性管理制度，如实验室管理员岗位职责；实验器材库管理规则；实验器材帐目管理制度；实验器材使用管理制度；实验器材借用管理制度；实验器材损坏赔偿制度；实验器材报废注销制度；实验室档案建设与管理办法等等。并采取有效措施强化执行，确保管理规范化。三是档案建设。实验室设立档案专柜，做好帐目、实验室相关资料的建档工作。应做好以下几件事：帐目建设应在全面系统清库、核实库存器材的基础上建立分类明细帐。建帐后，凡购置调拨和报废报耗的器材均要按照有关制度严格履行记帐手续，并定期对帐，确保帐、证、物相符。帐薄及记帐凭据要存档备查。资料建设应将有关实验室工作的各类文件、仪器设备的随机资料、实验教学说明、实验教学电教软件、实验改革或仪器装置革新资料及实验器材管理的工作笔录和批件等均纳入资料建档范畴。（2）实验教学管理。实验教学管理关键问题是强化实验教学的质量管理控制，建立完善的责任制度、规章制度和管理机构，保证实验教学从计划、实施、检查到实验室建设与管理有序进行，形成一个实验教学质量保障体系。一是实验教学计划管理。根据学科培养目标，确定学生应具备的知识和能力结构与培养实验能力的总体要求，从而制定各门课程的实验教学大纲和明确各课程在实验能力上的分工和衔接。专业实验教学计划应对学生在校期间的实验教学进行总体设计，体现完整的体系，并制定分阶段实验能力的培养目标和标准，实现对学生实验理论、实验技能的系统训练与培养。二是实验教学过程管理。主要包括了4个方面，其一根据实验教学计划，制定课程实验大纲，拟定教学过程，优化实验教学内容及选定实验教材和实验项目；其二抓好备课、实验试做、预习检查及实验室准备等工作；其三严格按照实验大纲和教学管理规程的要求组织实验教学，注意在实验过程中培养学生独立分析与处理问题的能力，树立严谨的科学态度和良好的实验作风；其四加强实验教学考核，认真批改实验报告，精心设计多种类型的阶段考核和期中检查工作，这是检查实验教学质量是否达标的重要措施。三是实验室管理工作。认真抓好实验室的管理工作，这是保证实验教学正常运转和实验教学质量稳步提高的基本条件。实验室管理过程的质量控制我们应侧重于健全与完善实验室的管理制度，对实验室的建设应该做到管理工作制度化、程序化，不断提高管理水平，更好地为提高实验教学质量服务。四是实验教学质量检查。质量检查的目的是为了监控实验教学过程和了解实践中存在的问题，以便采取调控措施，促进实验教学质量的提高。实验教学质量检查，不仅要注意最终教学效果，更要了解实验教学过程，使各种影响因素处于受控状态。为此，以实验计划、大纲制定的原则、要求和质量为依据，检查实施教学过程中各个环节的质量和效果，以促进教师和实验技术人员的积极性和主动性。比如我们可以在如下方面进行完善：健全实验课考核及成绩评定办法；建立实验听课制度；建立实验教学质量常规检查和常规信息采集制度；定期向学生进行问卷调查或座谈；对实验教学质量定期进行评估等。五是更新实验内容。就是要减少过去陈旧的传统实验内容，增加反映新技术的实验项目，对综合性、设计性的实验项目要增加，让学生在学习过程中能够独立的完成综合性、设计性实验项目以提高学生的技术水平和能力。（3）实验人员队伍建设。提高实践教学质量，需要一支在理论上、实践上具有专长的实践教师队伍，特别要求实践性课程教师应精通本专业的基本技能，起码要达到能为学生做既规范又熟练的演示操作，学院要给教师压担子，让他们参加实验室的建设，编写实践教学计划、大纲、教材，积极深入实践教学。在人事安排上，要求提高实验人员的激励机制，让实验人员参与实验教学过程，完善评聘机制，切实提高实验人员的工作积极性，建立一支思想品德好、素质高、新老搭配合理的人员结构队伍，以保持正常的实验教学秩序，成为业务能力强专业素质高，结构合理的实验室队伍，真正达到“以评促建，以评促管，以评促建，评建结合，重在建设”的目的。
实验室的建设、管理和使用是衡量一个学校办学条件、办学水平的重要指标之一。随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变，高校办学规模不断扩大，办学层次呈现出多元化的特点。独立学院以培养应用型人才为目标，必须高度重视实验室建设和实验教学质量。因此，独立学院的实验室建设，要符合学院总体建设规划，合理设置，达到优化资源配置，提高办学效益和水平。在实验室的管理上，我们也要朝着有利于实验教学、实验课程建设、实验队伍建设，有利于机制运行、提高综合效益及各项工作相互促进、共同提高的方向发展。独立学院的实验室建设与管理需要我们在实践中探索和改进。
参 考 文 献
[1]张莹莹，徐慧萍，朱玮彬.论独立学院实验室建设与管理的改革思路.中国实验室建设网
[2]张天俊.关于实验室建设的几点思考.高等理科教育.2003，48（2）
独立实验室范文第4篇
G122-4；G642.4
一、虚拟仿真实验室的内涵和价值
1.虚拟仿真实验室的内涵
虚拟实验一般是指借助于多媒体、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种实验项目，所取得的实验效果等价于甚至优于在真实环境中所取得的效果。主要是利用虚拟现实数据、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等工具，帮助学生判别虚拟仿真实验的主要指标。在一个虚拟的仿真实验环境之上，实现实验操作的模拟性和实验结果的仿真性。随着虚拟实验技术的成熟，虚拟仿真实验室在高校教育中的应用价值日益凸显，它不仅可以辅助高校的科研工作，同时在模拟实验课教学方面也具有突出的作用。虚拟仿真实验室教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物，目前大多数高校都开设了模拟仿真实验课，在计算机系统中采用虚拟模拟现实技术实现的各种虚拟实验环境，让学生感受真实实验环境，完成各种预定的实验项目，所取得的教学效果近似于在真实环境中所取得的效果，提高实际动手能力，增强了就业竞争力。
2.虚拟仿真实验室的作用
（1）虚拟仿真实验室适度降低教学成本。虚拟仿真实验室主要采用桌面虚拟仿真实验室，这种教学能够突破传统实验对“地域、时间、空间”的限制，虚拟仿真实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体，有效减轻学校在实训经费、实训基地、实训人员等的投入成本；同时也可以辅助高校的科研工作的投入成本。
（2）虚拟仿真实验生动形象，提高学习效率。模拟化学实验室的教学实践可以生动形象，超越设备、环境、地域和空间限制的新的实验教学方式，可以得到良好的教学效果和投资效益，从而提高学生实际感知和动手能力。
（3）虚拟仿真实验室融合多样教学手段。虚拟仿真实验室融合媒体课件，人机配合、仿真环境、仿真数据、仿真案例把把理论知识更形象、客观、生动、模拟出来，增强实践教学的互动性和真实感受性，让学生深刻体会理论与知识相结合的学习手段，提高学习效率，达到理论联系实际最佳的教学效果。
二、独立学院虚拟仿真实验室的存在的问题分析
1.虚拟仿真实验室建设的经费短缺，教育经费是独立学院发展教育和提高教学质量的一个重要条件，建立一个独立学院虚拟仿真实验室是有效进行虚拟现实应用的关键，而要建立一个完整的虚拟现实系统，首先要解决的是购买和建设的用的经费。
2.虚拟仿真实验室建设不统一，实验室使用效率低。由于在独立学院发展的过程中，各二级学院以本学院的实验室发展为主要发展，通过本学院的专业课题的申报，建立适合本学院教学规模的实验室，所以在实验室的建设缺乏协调性，各自以自己的专业为主，存在重复建设，单独使用，实验室使用效率低
3.拟仿真实验室建设，没有提供全方位虚拟教学辅助功能。由于独立学院经费、教务管理和技术问题的制约，没有能力建立虚拟仿真实验室的综合管理中心，很难实现对仿真实验室的统一管理和整合教学资源，影响了实验室的使用功能。
4.缺乏专业的教师。虚拟仿真实验室教学中需要教师既要有丰富的理论知识又要有实际的操作经验，因为独立学院的教师大多数属于年轻的教师，所以在仿真案例教学和实际操作等方面的教学缺乏经验，可能出现严谨性不够合流于形式的问题。
三、独立学院虚拟仿真实验室改进的思考
1.加强对独立学院的高校经费投入。财政部、教育部应加强对独立学院的高校经费投入，同时应为独立学院适度提供更多的实验室项目，给独立学院的教务、科研、规划等职能部门有足够的资金从事教学改革的支出，有足够的经费进行虚拟仿真实验室的建设支出。
2.建设虚拟仿真实验中心，设立专门的部门管理。整合各个学院的虚拟仿真实验室的资源，由学校统一建设虚拟仿真实验中心，统一管理，实现“共建、共享、共A”，降低投入成本，提高使用效率和使用功能。
3.建设仿真实验教学管理和共享平台。借鉴其他学校的经验平台建设具体包括虚拟实验中心门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、数字化资源管理、师生互动交流和系统管理等子系统建设一个开放式虚拟仿真实验教学的管理和共享平台，然后再陆续把相关虚拟实验课程的资源统一放到该平台来进行管理，从而面向各个学科的相关课程开展虚拟实验教学。
4.加强虚拟仿真实验室教师的培训。学校需提供各种专业理论和实训的机会和平台，帮助教师在后续的教育培训过程中不断更新教育观念，不断提高自身实作能力，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学方法，实现专业教学水平的提高。
参考文献：
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独立实验室范文第5篇
通过对新建独立学院实验室日常管理中出现的问题进行分析,提出从信息化建设、安全管理、共享平台建设、师资培训等十大问题的改革措施,可较好地解决我国新建独立学院实验室日常管理中存在的问题。
关键词:
实验室管理；信息化建设；共享平台；创新实践能力
随着我国经济地不断向前发展,社会对具有实践动手能力和创新意识的应用型人才的需要逐年增加。高校作为培养应用型人才的载体,在日常教学中应注重培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。实验室作为高校培养应用型人才的根据地,在一定程度上反映出了高校培养应用型人才的效果。那么独立学院作为培养应用型人才的主力军,应重视高效利用实验室,提高学生的整体素质,增强学生的就业竞争力,从而满足社会对应用型人才的实际需求。该文通过对新建独立学院实验室管理过程中遇到的实际问题展开讨论,并加以浅析,希望日后能够为新建独立学院实验室管理提供一些参考。
第一，加强实验室管理信息化平台建设。
新建独立学院实验室逐年增多,并形成一定规模,各系实验室应尽量集中,方便管理。同时,为了更好地做到精细化管理,应该采用信息化手段,利用实验室管理软件将所有的实验室信息汇聚到一个系统,与教务系统的实验课程进行对接,方便日常管理。一所学生规模在一万人左右的独立学院每学期的实验报告印刷费用近万元。如果把每学期实验报告印刷的费用节省下来购买一款适合实验室管理的软件,让学生网上提交实验报告、教师网上批阅,岂不是更加方便高效。这样也方便我院实验室相关资料的维护和保存,以上所有日常管理功能也可以实现。我们应该积极探索信息化建设,使实验室管理走上高效化、信息化之路,这也是未来实验室管理的必然发展趋势。
第二，实验室安全管理至关重要。
实验室安全应该高于实验教学。没有了实验室安全,实验教学也就无从谈起。目前,新建独立学院实验室安全教育一般都比较薄弱。为做好学院的实验室安全教育工作,应结合学院实际购买或开发一款实验室安全考试系统。学生根据本专业特点,选择本专业实验室安全教育考试试卷,通过安全教育考试的学生方可进入实验室。有条件的独立学院,每一个实验室可安装一个门禁,将通过安全教育考试的学生信息录入学生一卡通,设置成只有通过安全教育考试达标的学生通过刷卡才能进入实验室开展实验;同时,我们可以通过行政手段或政策让师生提高安全意识和防范技能(比如,将安全教育考试成绩计入学生的学分),更加有效地进行安全教育,保障学生实验安全。
第三，加强实验室仪器设备的开放共享平台建设。
目前,有的独立学院的实验室建设已初具规模。但是,实验室归属各系管理,学科之间壁垒森严,很少有交流和互动,有些实验室或实验仪器利用率很低,难以实现资源开放和共享,不利于综合性、创新性实验的开展。如果各学科实验仪器实现资源共享,则可以避免因重复购买或闲置造成的资源浪费,这样有利于学科之间的交叉融合,也可以提高实验室或实验仪器的利用率,对学生的创新意识和综合能力的培养也有一定的促进作用。加强开放性实验平台建设,加大实验室开放力度。一方面完善网上预约实验系统的建设；另一方面可将实验资源放在网上供学生自主学习。这样,为学生提供更多自主实验、探索创新的机会,不断提高学生的创新意识、探索精神及动手能力。
第四，利用计算机技术,建立虚拟仿真实验室。
虚拟仿真实验室虽然不能像真实实验室那样直观,但可以利用虚拟实验来辅助教学,增强课堂效果。虚拟仿真实验室不但可以让学生在网上通过终端来预习实验项目,提高实验效率,而且一些危险性的实验也可以通过虚拟仿真来实现,有效地避免了危险的发生。
第五，建立网上实验教学资源,激发学生创新实践能力。
让学生在课余时间可以随时通过校园网访问学院实验教学资源,在学生学习实验教学内容的同时,也使学生学到的理论知识得到有效地融会贯通。这样不但拓展了学生各学科的视野,而且更加有效地激发了学生创新能力和综合实践能力的提高。
第六，关于实验仪器设备的维护和维修问题,在新建独立学院实验室管理中这个问题也比较突出。
一些实验员基本上成了门卫和卫生员,开关门和打扫卫生成了他们的主业,实验仪器设备的维护和维修很难独立完成。实验员在完成日常管理工作的同时,应该适当地承担适量的实验教学工作。实验员只有了解了仪器设备的工作原理,具备了动手实践能力,才能更好地对实验仪器设备进行维护和维修,提高实验仪器设备的完好率,保障实验教学的正常进行。
第七，加大对特色实验室的宣传力度。
有的新建独立学院已经建设成一些颇具特色的实验室,但是实验室没有一个好的平台进行重点宣传。如果我们在做好实验室建设的同时,将特色实验室进行有效地宣传,那么对独立学院的招生工作也是有很好的促进作用。
第八，关于实验室相关资料的保存问题。
新建独立学院实验室建设初期的审批文件、建设方案、仪器设备的操作手册、指导书、获奖成果等资料一般都散落在各系。由于各系的保存方式和管理不尽相同,有的可能已经缺少丢失。如果建立统一的实验资料档案室,将所有的实验室资料都汇聚都一起,则便于以后仪器设备的维护和维修。
第九，关于实验员的日常管理问题。
实验室日常管理、安全检查、专业评估、领导参观等工作,经常需要各系实验员的配合。但是新建独立学院实验员一般归属各系管理,在统一协作方面有些困难。在日常管理中,尤其是有领导来参观检查时,有时会遇到实验员脱岗或迟到早退的现象。由于各种原因各系又疏于对其管理,造成平时实验室管理效果不好,工作效率低下。为方便对实验室的统一协调和日常管理,应成立实验室管理部门,实验员由本部门统一管理,这样对人、财、物实现综合管理,提高工作效率。
第十，加强对实验教师的定期培训和业余进修。
实验教师应该具备“双师型”教师的基本条件,但是往往存在实验室仪器设备过时陈旧、教学内容与实际应用脱节、教师知识更新比企业技术更新滞后等问题。这就需要我们一线实验教师走进企业,与企业需求零距离接触,了解最前沿的技术知识和企业需求,这样才能让我们的学生更容易被招聘单位所接纳。我们应经常组织实验室管理教师到管理比较先进的高校进行学习与交流,组织实验教师到相关企业学习先进生产经验和工艺流程,及时了解当前社会所需求的人才模式,开阔视野,做到因材施教,有的放矢。
随着我国高等教育的不断向前发展,实验室管理在培养应用型人才方面起着极其重要的作用。在实验室日常管理中,要始终坚持以人为本的原则,注重利用现代化手段整合学院现有资源,实现资源共享,使实验室实现高效利用。同时,我们也要注重各学科间的交叉融合,拓展学生的各学科视野,培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。总之,新建独立学院实验室管理模式的探索是一项长期而又艰巨的研究课题,它不仅关系到能否科学、合理、有效地促进实验室持续健康发展,而且也关系到我们培养出来的人才是否能够满足社会的需要。
作者：杨金祥 单位：北京交通大学海滨学院
参考文献
[1]洪彬,陈小飞．新形式下高校实验室建设模式探讨[J]．高校实验室工作研究,2008(3)：101-103．
[2]赵霞．对高校实验室建设与管理的几点看法[J]．中国西部科技,2009(34):45-46．
[3]谢安建,王礼贵．高校实验室管理工作的创新性探索[J]．实验室研究与探索,2012(4).
[4]喻雪春．普通高校节约型实验室建设的思考[J]．中国现代教育装备,2010(21):137—139．
独立实验室范文第6篇
【关键词】独立院校；实验室；建设
实验室是教师从事实验教学，科学研究的重要场所，是培养学生动手能力和创新能力的重要基地。而管理类实验室重在培养学生的全局思维，团队协作能力，创新能力等，可见管理实验室建设的重要性也不言而喻。然而如何更好更快的完善独立院校管理实验室，提高管理实验教学的运行管理水平、办学质量和效益是独立院校亟待探讨和解决的实际问题。
一、独立院校管理实验室现状
1、经费投入不足，使用不尽合理。在高等教育改革和发展中，加强素质教育无论作为目标或手段都已成为共识。而着力于加强实践能力和创新精神的培养，正是素质教育的宗旨和难点，这一点对于以应用性定位的独立院校尤为显得重要。然而，资金紧缺是独立院校发展的一大瓶颈，因为独立院校办学经费分散到各个方面，致使实验室建设经费长期投入严重不足，欠账太多，加上科学技术和学科建设的飞速发展，仪器设备更新极快。近几年扩大招生，学生人数逐年增多，仪器设备需求量增大，然而，教学科研的设备购置经费有限，且仪器设备的价格高昂，从而导致实验室基础设施条件差，仪器设备套数不够，实习基地建设投入不足，仪器设备陈旧，更新率和完好率低下。接下来的几年，独立院校招生形势将持续良好，办学规模不断扩大，新兴专业学科不断增加，对实验仪器设备的需求量越来越大，而学校对实验室的投入远远不能适应当前教育形式发展的需要。
2、重视程度不高，缺乏开放思维。管理实验室的建设虽然取得了一些进步，但总体来说对它的重视程度仍然不够，需进一步提高。一些学校还没有摆脱传统观念的束缚，往往对理工科的实验室建设非常重视，但忽视了管理实验室的建设。随着新世纪教育改革的不断深入和社会对人才素质的更高要求，管理类学科实验建设就显得越来越迫切，不更新观念势必影响管理类教学、科研和人才培养质量。过去觉得管理只是制定制度，按制度执行就可以了，甚至有时提到建设管理科学实验室时，很多人都觉得不可思议，经常会被问，管理还需要建立实验室吗？管理大师梅奥的人际关系理论就是他在藿桑工厂历时9年的实验得出的管理理论。可见，管理也需要实验。同时，作为高校实验室，目前基本向校内学生开放，缺乏开放实验思维，大大浪费了设备资源。
3、实验教学管理体系不健全。目前，国内独立院校管理实验教学普遍缺乏一套完善有效的实验教学管理体系，影响了整个管理教学的效果。忽视对实验教学环节的具体要求，甚至连最基本的实验教学计划、实验大纲、实验指导书、实验记录、实验教案、实验报告等文件的建立都不齐全，造成实验教学环节和课堂教学环节严重脱节。由于实验室人员在待遇以及职称评定方面与其他教师存在差距，所以在实验教学过程中缺乏积极性，在从事实验教学方面的积极性不高，这也将直接影响实验教学水平的提高。
二、独立院校管理实验室建设的必要性
1、适应社会需求。未来世界经济趋于一体化，社会主义市场经济体系不断走向成熟，社会会愈来愈依赖知识和技能，对高等教育提出了更高的要求，在这样的社会背景下，提供具有创新精神和熟练技术的高素质人才是高校发展的必由之路。要改变当前管理学科专业教学重理论，轻实践的弊端，加大力度进行管理实验室建设，合理开展实验教学，不断提高学生动手能力和创新能力，以适应目前社会对人才的需求。
2、有利于发展。除了各类研究机构，实验教学在学校中的作用愈来愈大，它首先是学生巩固和深化理论知识的重要途径，同时也是老师进行科学研究的根本方法。管理科学研究，正在越来越多地使用计算机模拟手段，而且对于技术和设备的要求也越来越高，必须建立专门的研究和实验环境。此外，实验室还应当成为对外学术交流的基地，实行开放的方针，使实验室设备利用率最大化[2]。
3、提高实验教学效果。由于管理实验教学成果的不确定性，如何在实验教学的过程中发现学生的学习态度、学习能力和学习特点等，对学生的实验教学效果进行客观、真实的评价，并以此作为指导和帮助学生的依据，是提高管理实验教学效果和保证人才培养质量的关键。
4、培养学生自主创新能力。通过管理实验教学可以让学生在毕业前更好的了解企业现状，了解企业的各个部门，以及每一个岗位的职责，培养学生的人际交往能力以及学生的团队意识，让学生在实验中体会团队的重要性，同时培养学生的换位思考能力。同时，学生在实验室所进行的一系列活动中，学生完全可以根据需要进行自行编制各种计划，从而使企业更快的实验目标，通过这些应变能力的训练，让学生更能适应激烈的市场竞争。
三、独立院管理实验室建设对策
针对上述对独立院校管理实验室现状分析以及管理学科实验室建设的必要性，现提出建设对策。
1、转变思维和政策倾斜。管理类专业学科建设的整体规划中很少涉及到实验室的具体建设内容，尤其对培养学生的实践性和创新性内容重视不够。学校应该及时转变观念，做好管理实验室长远建设规划，使文科实验室能适应时代的需求，得到持续健康的发展。只有锐意改革，更新观念，管理实验室的地位与作用才能得到重视，相关的政策与管理才能及时跟进与到位，管理实验室的建设与应用效果才能得到明显改观。独立院校要确立正确的理念，合理定位文科实验室的发展，在经费投人、实验队伍建设上要倾斜，把管理实验室作为培养学生创新意识的重要阵地。
2、校企共建，资源共享。独立院校资金不能很好的满足各种实验室设备的投入，可能通过社会力量，集社会资源与教学研究一体，实现教学模式的转换。高等院校办学目标一方面进行科学研究，另一方面旨在培养适应社会的应用型人才。而企业要想更好的发展，就要走在行业的前面，可他们缺乏相关的科研体系。我院积极探索与企业合作，目前建立有产学、教研实践基地，校企合作研究中心，大大提高了管理实验室的综合利用率，学生也可以根据合作企业的需要以及自身的发展要求，与企业建立定向培养模式，大大缩减了企业在人才引进培养的初期成本。实现了学校与企业共赢目标。
3、改善实验教学人员结构。传统的实验教学通常是由学院的专业教师胜任或专业的实验教师，而管理实验室必须与市场接轨，随时发掘市场信息，改善管理模式，为学生提供更前沿的市场信息。因此改善实验教学人员结构也是管理实验室建设的重要方向。可以通过与企业合作，实验教学人员除专业的实验教师外，部分教学人员可以由企业管理者承担，这样有利于培养学生的实际管理能力。
4、结语
实验室建设与管理是一项系统工程， 除了上面谈到的几点外， 还需要建设现代化的管理手段，需要有对学生实验全过程进行动态监控等等， 这些都要求从事实验室工作的广大教师和管理人员，认真研究， 不断发现问题， 解决问题， 使实验室工作越来越完善， 使实验教学在院校教学体系中发挥更大的作用。
【参考文献】
[1]王宇涛.高等院校经济管理类实验室建设问题探讨[M].商业现代化，2008 （12）：398-399.
独立实验室范文第7篇
The paper was in order to investigate into scientific and research management and new product exploit for the new developing independent/commercial clinical laboratory.The subject construct included samples reception room， clinical biochemistry， analytical chemistry， radioimmunology， gene-based diagnostics， clinical microbiology， cytogenetics，histopathology and cytopathology， and quality control system and biological safety system，etc. In the Scientific management and education，it was established that “Kingmed Scholarship” in both cooperates university of “Central-South University” and “Chongqing Medical University” in order to training high-level personnel for scientific and technique development.
Key words
independent/commercial clinical laboratory；scientific manage；scientific and technologic exploiture
摘要： 本文对我国新兴的医学独立实验室，及其科研管理与科技开发等问题，结合自身特点进行探讨与分析。本中心学科建设有：标本接收室、临床生化室、卫生检验室、放射免疫室、基因诊断室、临床微生物室、细胞遗传室、组织病理室和细胞病理室等多个学科，以及质量控制体系、生物安全体系，在科研管理方面重视教育、培养人才，在科研协作大学设立“金域奖学金”，为科技发展培养高级技术人才。
关键词： 医学独立实验室；科研管理；科技开发
随着我国医疗制度改革的逐步深入，医学独立实验室作为医疗卫生事业的一个组成部分，正在我国悄然兴起与稳步发展［1］。我中心是我国具有法人资格独立运行的第一个医学独立实验室。中心成立于1994年，原属广州医学院，从一个做保健品研发和经营检验试剂与器材的校办小企业，历经10年的发展，从开始仅有3～4间房，几十平方米的实验场所，发展到目前拥有4000m2，近300名职工，由多学科、多部门组成的一个拥有现代检验医学科学仪器设备的、初具规模的现代化医学检验独立实验室。是国内首家通过ISO/IEC-17025认可和ISO9001-2000认证。目前正沿着美国CAP（病理学家协会）认可实验室发展，并且按照国际标准化实验室质量管理体系运行［2］：即要有高质量、高标准、快速、准确的检验技术服务项目，同时大力开展科学研究与科技开发工作，不断引进新技术、新项目，扩大检验服务范围，在竞争中求生存，在生存中求发展。现就我医学独立实验室及其科技开发与科研管理等进行以下初步探索。
1 医学独立实验室组织架构
目前，我中心以实验诊断部为主体，分设临床生化室、卫生检验室、放射免疫室、基因诊断室、临床微生物室、细胞遗传室、组织病理室、细胞病理室、免疫组化室和分子生物学实验室以及质量保证部和生物安全管理体系等多个学科。此外，中心还在北京等地建立了自己的检验试剂研发与生产中心、健康检查中心。开展检验项目达1000多项，为广东省700多家基层医院和20多家三甲医院提供高新检验诊断技术服务。检验项目和服务范围日趋扩大，在当今国内检验技术服务行业中处于领先地位。
2 医学独立实验室科研管理体系
2.1 在提供检验技术服务中确立科研方向 我中心是实验诊断技术服务的提供者，是一个高度专业性的独立临床实验室。为了满足广大地市级基层医院和部分大型综合性三甲医院对一些特殊检验项目测试的需求，为了实现可持续发展的道路，按照国际与国内实验室标准化质量管理体系［3，4］和国家、省、市科技发展规划以及地区基层医院科研工作的需要，确立自身的科研方向。
2.1.1 建立实验室国际标准化质量管理体系 参照美国临床实验室标准化委员会（NCCLS）及ISO/IEC 17025要求，制定实验室质量保证和管理制度。积极参与国际（CAP）、国内（卫生部临床检验中心）和省内（广东省临床检验中心）质量管理和质量控制体系，在ISO/IEC-17025检测和校准实验室认可的基础上［4］，创建美国CAP认可的实验室，建立省级生物医药临床检测试验基地和技术平台为目标。
2.1.2 检验诊断试剂研发 一是在北京金域重点研制和开发干化学检验诊断试剂，如骨代谢（骨钙知A/B）、尿碘、BV（细菌性阴道病）等妇婴保健与健康评价快速诊断检测试剂盒等系列产品；二是对目前承担的省市科委科研项目及其取得的科研成果，进行研发新的诊断试剂盒（如改良嗜肺军团菌BCYEα-DGVP培养基和乙肝耐药基因分型检测试剂盒等）。
2.1.3 基础应用研究 检验中心通过自行研发、引进、合作等多种途径，运用分子生物学、分子免疫学、分子病理学等最新检验技术，整合先进的诊断技术和方法，大力开展特种检验项目：包括分子生物学基因诊断新技术、遗传性疾病易感基因诊断、感染性疾病病源微生物基因诊断等，为临床提供高新检验诊断技术服务。
2.2 确立重点科研项目 现阶段重点科研项目包括实验室质量保证体系研究及在ISO-IEC-17025认可基础上，创建美国CAP认可实验室和生物医药临床试验技术平台。研发妇婴健康评价系列诊断试剂盒、液基薄层细胞学（TCT）设备和试剂国产化、广东地区宫颈癌和癌前病变流行病学、细胞学和HPV（人瘤病毒）病因学研究等。
2.3 承担和完成国家、省、市科技发展规划项目 中心科研管理部门引导中高级科技人员，每年向省、市、区各级科研机构申报科研项目。近5年来曾先后申报、承担和完成10多项省、市科技发展规划项目，创建了检验医学产、学、研一体化的检验科技诊断技术平台，促进了金域医学检验科技事业的高速发展。
3 人才培养与科研梯队建设
3.1 科研梯队建设 发展科技事业必须建立一支科研队伍，必须引进与培养学科带头人。为此，我中心在国内、外招聘了一批知名检验医学与病理学专家，组建了专家顾问委员会，指导科研工作。同时招聘与引进一批中青年科技专家，包括医学博士、硕士研究生等高中级科技人员，组成一支老中青三结合的科研队伍，承担各项科研项目。
3.2 人才培养 金域检验以广州医学院为依托，同时与国内部分具有检验医学专业的高等医学院校，包括中南大学湘雅医学院、重庆医科大学检验系等密切合作，建立硕士研究生培养点，共同招收硕士研究生，培养中高级检验医学人才。我中心亦选拔各学组技术骨干和优秀人才，外送委派培养博士研究生和硕士研究生，自身培养本专业学科带头人。
4 建立科技攻关与科研奖励制度
4.1 科技攻关 对于目前承担的10多项省、市科委科研攻关项目，由老专家和学科带头人组织科研攻关小组，共同参与课题研究，撰写科研论文，组织科研成果鉴定。近2～3年来，先后开展和完成的省、市科委科研攻关项目有《嗜肺军团菌快速诊断试剂盒研发》、《乙肝病毒拉米夫定耐药基因快速诊断试剂盒研发》、《尿碘、骨钙知、BV妇幼健康评价快速诊断试剂盒研发》、《中国人PLGK1-3、K5及EDN 基因工程研究》、《医学检验诊断试剂产学研一体化应用开发研究》等项目，并且取得了阶段性科研成果。先后在国际、国内10多种医学期刊发表了60多篇科研论文，现正准备做系列科研成果鉴定。
4.2 学术活动 检验中心积极参与国际和国内学术会议，每年要派出5～6批科研管理人员、中青年科技专家和科技员参加国际（IFCC、APCCB）、国内（中华医学会检验学会）各种学术会议，不断提高学术水平。同时还申请承办或协办中华医学会的一些学术会议，以及卫生部和省卫生厅主办的检验专业继续教育学习班。近年来，中心先后承办了中华医学会检验专业委员会《中国医学独立实验室研讨会》、《医学微生物学检验新技术》、《分子生物学诊断新技术》等多个学习班，并邀请国内、外专家来讲学班授课。
4.3 科研奖励 我中心对科技人员在国家或国际级权威杂志上发表科研论文者，不仅提供全部费，而且给者以实际奖励。鼓励科技人员积极参与科研工作，撰写科研论文，提高学术水平。
5 建立检验诊断试剂产学研一体化研究开发基地
我中心参照国外大型现代化医学独立实验室产学研一体化运行模式，集科研、教学、检验、诊断、试剂产品开发和高科技检验诊断技术服务为一体，建立科研与科技开发生产基地。
5.1 高科技检验诊断技术服务 我中心引进国内外高新检验诊断技术，开展检验项目1000多项，为广东省700多家基层医院和部分三甲医院提供特种检验诊断技术服务。其特点：一是优化医疗卫生资源配置，实现资源共享；二是提供社区医疗卫生服务体系；三是提高检验诊断技术水平，方便患者，缩小基层医院医生与上级医生间诊断和科研水平上的差距，减小城乡之间医疗服务质量的差别，提高整体医学检验水平。病人可以实现就近就医，避免因为医院不具备检验技术而不得不转院的麻烦。尤其是对于广大农村患者来说，他们不用再专门到中心城市，也可以享受到高水平的医学检验服务。
5.2 建立科研与科技开发生产基地 中心自身建有检验产品研发基地（北京金域高科诊断技术有限公司），将科研成果直接转化为新产品，进行开发生产。目前已有妇幼保健和健康评价快速诊断系列产品（骨钙知、尿碘、VB快速诊断试剂盒），取得专利技术和生产许可证，其中有些为国内首创，解决了过去对这类产品完全依赖进口的难题。
5.3 通过医学检验诊断试剂产学研一体化应用开发系列研究 对我国检验医学事业的发展、对提供高新检验诊断技术服务与检验诊断试剂产学研一体化，营造一个高新技术平台。
6 医学独立实验室科技开发的有利因素
6.1 资源共享、设备优良 我中心现有全自动生化仪、放免仪、原子吸收光谱、荧光实时定量PCR、HC2、DNA杂交仪、化学发光仪、紫外分光仪、全自动病理组织制片系统、TCT检测仪、荧光显微镜、多头显微镜、远程病理诊断会诊系统、全排式生物安全柜等价值1000多万元现代检验仪器设备，最近又引进了气相和液相色谱仪、串联质谱仪等先进检验仪器设备。
6.2 标本来源广、数量多 每天有几千例临床检验和病理标本，来自全省、乃至国内其他地区，病例数之多、范围之广，是医院内检验科无法比拟的。2004年标本总量达到656973例，年测试量超过200万次，年收入6000万元以上。其中，病理标本量处于全国医疗机构首位，PCR、分子杂交等基因诊断、细胞遗传学诊断、优生优育系列诊断等项目的标本量在广东省位居前列。如果计算如此大的标本量和服务项目，为医院节约的设备等成本费用和为病人节约因异地求诊而导致的差旅支出，中心所创造的间接经济效益在数亿元人民币。
总之，随着临床医学检验独立实验室在国内的兴起和蓬勃发展，及其产学研一体化的运行模式和科学管理，科研与科技开发是推动我中心检验技术服务更加全面发展的源动力。
参考文献
1 梁耀铭.医学独立实验室发展模式探讨.中国临床实验室，2005；4(1)：16-20.
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独立实验室范文第8篇
【关键词】独立院校；实验室建设；改革
二十一世纪以来，随着高考生源的急剧膨胀，独立学院犹如雨后春笋般异军突起，旨在培养本科应用型人才，办大众教育而非精英教育[1]，除了让学生接受系统的基础理论知识教育外，更重要的是要具有一定的动手能力。如何发挥学生优势，激发学生动手实践的积极性，实验教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，实验教学相对于理论教学，更具有直观性、实践性、综合性等特点[2]，在高等教育人才培养中，起着课堂理论教学不可替代的作用，是培养学生独立思考能力、发现并解决问题能力、创新能力、创业能力、就业能力的重要途径。实验室的建设应该是独立学院建设需要特别关注的一部分内容[3]。
山西师范大学现代文理学院依托母校山西师范大学的师资和教学资源，几年来，学院坚持以培养综合性人才为主要目的，把实验室整体建设作为特别关注的一项内容。通过多种途径筹措资金，逐年增加实验室投资，加大实验室建设力度。
一、现代文理学院实验室建设的探索
独立院校要以培养学生动手能力为核心，切实提高思想认识、稳定实验队伍、加大经费投入、改善实验条件、改革实验室管理体制已成为实验室建设的关键任务。怎样构筑高水平、高起点的建设平台和管理模式，成为我院整体规划中的聚焦点。
（一）加大实验室投资，优化资源配置
随着现代文理学院生源的逐年增加，院领导前瞻性地有计划地增加实验室投资。老化的计算机、语音室予以淘汰；先进的New Class语音教室、高配置的计算机及软件充实到了实验教学中；化学专业、生物科学及生物技术专业实验室中更新全部学生实验台，安装了先进的通风设施，购置最新数码摄影显微镜等设备；物理及电子信息技术专业新进一整套设备，对其灵敏度、精确度和准确度等有了更高的要求，并配有多媒体教学。实验楼装修一新，给学生提供了宽敞明亮的实验教学环境。
（二）改变管理观念，促进资源共享
山西师范大学现代文理学院在治学过程中逐步摸索出一套实验室管理办法，成立了院级实验管理中心，学院所有实验室实行院系两级负责制。实验中心在分管教学的副院长的领导下，由具有一定学术造诣、治学严谨、热爱实验室工作的实验室管理干部及实验技术人员组成。实验技术人员职称梯度合理，学历层次较高。每个系设有专门负责人，各系内部实验室可以通用，保证了实验仪器设备的不重复，功能不重叠。增加了各实验室之间的关联度。各系中相近的几个单一功能的实验室合并为多功能实验室，可以为多门实验课的教学提供便利服务，提高了实验空间和实验设备的利用率。同时，同一个实验可以在不同的实验室分步骤完成，利于学生对实验设备的系统了解及熟练掌握。各系内实验课程由系负责人协调安排。院实验管理中心起着理顺关系、统筹协调的作用，使院内各个实验室由分离走向联合，资源共享，功能互补。同时，实验管理中心与院内其他部门起着重要的链接作用，对实验课程进行统筹安排、调动、各系之间实验室之间的互用、实验设备的调度、实验室对院内外的开放等，使院内几十个实验室能够有序条理的工作和运转。实验管理中心相对独立，由院级领导直接领导，工作节奏快，效率高。
（三）强化实验队伍建设，实验技术人员结构合理化
独立学院的发展前景决定于领导的办学理念。山西师范大学现代文理学院领导具有丰富的办学经验，十分重视实验教学人员队伍的建设，一方面聘请具有敬业精神、高学历高层次的人才充实实验教学队伍，另外，对现有人员轮回培训，聘请山西师范大学富有经验的高职称老师培训本院实验人员专业知识；邀请设备生产厂家技术人员进行技术培训，系统学习现有设备的结构、运行原理、操作方法等，使实验技术人员对本实验室所有设备都能熟练操作运用。通过聘请及引进，现有实验队伍学历较高，职称结构合理。
（四）综合评定实验成绩，全面提高教学质量
实验教学的目的是加强学生对理论知识的深入理解、熟练掌握并综合运用，提高学生的创新能力、动手能力。合理的成绩评定方法是客观评价实验教学的一个指标。我院制定实验成绩评定标准从实验纪律、实验态度、实验预习、实验过程、实验结果、实验报告、期末考试成绩等方面考虑。实验成绩以平时成绩和期末成绩综合评定，平时成绩占80%，期末成绩占20%。要求书写预习报告，记录实验中观察到的现象和测定数据，实验结果必须认真分析、讨论并有结论。期末考试包括实验操作和笔试考核两部分。从多方面要求学生有严谨科学的实验态度，良好的实验习惯。评分标准中尤其强调须设定设计性实验和综合性实验，鼓励学生在掌握本学科基本操作的基础上，寻求自己感兴趣的研究课题，在老师的指导下，查阅资料，独立完成实验立题、实验设计、实验操作及结果总结、分析等全过程。要求实验有一定难度，设计方案，实验中出现的一些特殊情况要有自己独特的见解和认识。这种综合成绩评定方法比以往单靠实验报告书给分能更全面客观的评价学生在实验课中的表现[4]，督促学生养成动手、动脑、独立思考、独立解决问题的习惯。激发了学生对科研工作的热情，发挥了学生自身创造性和能动性的空间。
（五）完善实验室规章制度，加强实验室管理力度
现代文理学院高度重视实验教学管理工作，出台了一系列管理规章制度。从实验人员、学生、仪器设备、实验室管理及实验材料等方面制定了相应的规章制度，建立各种技术档案及基本信息，要求实验技术人员及学生遵守制度，按章办事。院领导及实验管理中心的行政管理人员随时监督检查制度的实施情况。这种实验室管理模式使实验室管理规范化、制度化，促进了实验室工作的稳步发展。
二、实验教学管理中存在的问题及解决方法
（一）实验室开放程度不够
目前，我院只是探索性的开放了部分实验室。大部分实验课内容仍然是结合理论课程开设，以验证性实验为主，老师将实验原理、实验方法、步骤及实验中易出现的问题、容易犯的错误等大部分讲解给学生，学生只需按部就班的完成实验操作即可。这种教学方法极大程度上限制了学生的创新能力及开拓精神，约束了学生主观能动性的发挥。同时，机械的实验教学方法限制了实验室的开放。要打破这种固步自封的教学模式，首先应该让学生有充足的自主性选择实验内容，自行设计实验程序，自行选择实验仪器设备，调动学生的实验兴趣；其次，实验老师应给予充分的配合和支持，及时的指导，使学生少走弯路、节省时间。
由于实验经费和实验人员等方面的原因，实验室开展的工作只是必要的面对校内学生的实验教学，科研项目很少，实验室基本处于封闭状态，对外开放机会不多，学术领域的最新信息不能及时渗透入学生的实验中来。所以，在引进人才、引进先进设备的同时应该引进一些科研项目，充分利用现有资源，提高实验设备及实验室的使用效益[5-6]。
（二）教学模式单一陈旧
我院实验环境不断改善，实验设备不断更新，实验队伍不断增强，但相对应的实验教学大部分仍采用灌输式教学方法，教学模式单一、陈旧、僵化，学生养成了思维惰性，对实验课程兴趣不大，只是为完成实验任务而做实验。
独立院校学生高考成绩相对于一、二本学生来说成绩较差，基础薄弱，但其中不乏学习成绩优秀而由于各种原因高考失利者。在大学这样一个新的平台上，如何因势诱导，激发学生的学习潜能，这就对老师提出了更高的要求。分类教学[7]是一个比较好的教学方法。对基础薄弱、动手能力差的学生可设计一些操作练习，锻炼他们的动手能力；对基础较好、动手能力较强的同学可增加实验难度，提高实验的灵活性和综合性。使各类学生都在原有基础上得到较好的发展。也可采用实验相关性教学[8]，即把实验原理相近或实验仪器共同的几个实验放在一起进行模块教学，加强了原本独立的实验项目之间的关联度，学生在熟能生巧的同时积极思维，提高动手能力及创新能力。
（三）实验教学管理方法相对落后
随着招生规模的扩大，招生人数的不断增加，各专业学生实验人数也在成比例的增多，实验课与理论课之间的安排上、各实验室之间各门实验课穿插繁多、同一个实验室内几门实验课的实验时间时有冲突等等，都增加了实验教学管理的繁重性和复杂性。
运用现代化计算机信息技术，对我院实验室进行科学的信息化管理、提高工作效率和管理水平，成为我院实验室管理亟待解决的一个问题。应在教学管理软件中合理安排实验教学模块，采用多种方法使我院的实验教学安排更趋于合理有序，保证实验课程表的准确性和实用性，实验教学活动平稳、有序的进行。
实验管理中心尚需引进计算机综合管理系统，实现对实验室、仪器设备使用的全过程管理，减轻实验室管理的工作负担，提高工作效率和对院内、院外科研工作的服务水平，加强实验管理中心对设备和材料的计划、采购、使用和维修的宏观控制，以节约成本，提高利用率，加强大型仪器设备的开放共用、实现资源充分共享。
三、结语
山西师范大学现代文理学院自2003年招生至今，生源逐年递增，目前呈现的是一种欣欣向荣的昌盛局面。但是，自2010年起，高考适龄人逐渐减少，高校生源会逐年萎缩，部分院校面临倒闭的现状，其中首当其冲者为部分教学质量低下的独立院校。所以，我院要有一个长足的发展，除了进一步提高理论教学水平外，实验室的建设再现其重要性。实验室的建设与管理工作是一项艰巨而又复杂的系统工程，需要进一步的研究和探索，从而深化实验教学改革，构建实验教学新体系。培养实用型综合人才任重而道远，唯有不断探索，不断改革才能不断进步，并达到新的水平[9-10]。
参考文献：
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[2] 张海东，潘少波，张宏志.浅谈医学院校实验教学安排的改革与探索[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009，（4）：37-38
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[4] 李正禄，医学院校实验教学改革初探[J].时珍国医国药，2009，（12）：82
[5] 李学军.创新人才培养的探索与实践[J].中国药理通讯，2009，26（4）：24-25
[6] 林家齐，李玲.深化高校实验教学改革 促进创新人才培养[J].科技与管理，2009，11（6）：107-108
[7] 陈晓莉，邓涛，牟波佳.物理实验分类教学改革研究[J].实验科学与技术，2009，（1）：40
[8] 李潮锐.物理实验教学平台建设可持续发展策略[J].物理实验，2009，（1）：17-20
[9] 洪华荣，梁楠，张晓.怎样构建实验教学管理体系 实施科学规范管理[J].重庆医学，2009，（24）3180-3181
独立实验室范文第9篇
复制成功模式
赢得好的开始
时间倒流至1996年，那是陈海斌的创业初始之年。“为什么会选择创业这条路？”对于这个千万人问过他的问题，他说只是听从了内心的声音，因为年轻的岁月里一直有着自己做一点事的想法，也许这就是梦想。
在那之前，陈海斌曾是一家上市医药公司的前身――上海某医药公司团队中的一员。当时在珠海工作的陈海斌被高中同学叫到一起创业，加入刚刚成立的这家医药公司。他们的项目就是当时颇为先进的PCR乙型肝炎诊断试剂，这是该公司负责人在某生命科学院找到的一种新型基因诊断产品。在合作方式上，该公司提供基因诊断检测设备和技术人员，医院提供场地，利润两家分成。陈海斌担任总经理，负责开拓市场。
正是这样一种产品和简单的合作模式让陈海斌当年供职的那家公司赚到了第一个1亿元，此时正是1995年。次年，陈海斌内心的创业梦越来越强烈了，他怀揣着几年打拼积攒下来的20万元来到杭州创业。他做的第一个项目就是――照搬原有的公司模式，开拓浙江市场。
“很多人在创业初期会很辛苦，我因为复制了别人的成功，有了一个好的开始。”陈海斌说，在创业后短短的两年时间里，他就和40多家医院建立了合作关系，而且创业团队成员达40多人。没有想到，危机就在企业迅速成长的时候来了――1998年，国家的一张“医院暂停使用PCR检测技术”的禁令让陈海斌的事业陷入绝境，原因是当时PCR检测市场的不规范导致了很多临故。
最困难时选择了坚持
这是一次致命的事业低谷，因为业务锐减，当时40多人的团队最后缩减至七八个人，出路在哪里？
陈海斌选择了坚持，哪怕没有业务，他依然继续保持与合作医院之间的走动。当时，有医院的工作人员问他，除了试剂之外，他能不能提供一些诊断机器或是服务？当时，正值某品牌仪器在寻中国，陈海斌拿下了权。“这一次，我是带着医院的需求去找项目的，相当于是手握订单去找上游单位，特别顺利。”陈海斌特别感激当时的合作单位，他说是客户给了他企业的第二次生命。
当事业出现转机的时候，陈海斌的危机意识也更强烈了。“经历了上一次危机之后，我明白做企业必须是吃着碗里的，看着锅里的，想着田里的，眼光一定要向前看一步。”陈海斌说，当时该品牌在其他国家都是直销的，只有在中国是的，如果哪一天中国的市场成熟了，这个品牌很可能直接取消他的权。这就是业务最致命的弱点――被动！
陈海斌开始思考做自己的产品和服务。经过一番市场调研和考察后，他的独立实验室王国之梦越来越清晰。“我们认为独立实验室在中国是一个新的行业，而且市场竞争也不激烈，市场前景很大，而且跟我们原来做的业务在渠道上可以共享。因为独立实验室的业务是一个B2B的业务模式，是为医院服务的。医院的客户既可以是原有品牌仪器的客户，也可以是外包服务的客户。”陈海斌坚信自己的市场判断，于是独立实验室的“服务+产品”模式诞生了。
可连锁复制的独立实验室
2011年，迪安诊断成为医学诊断服务外包行业第一家上市公司后，加快了发展的进程。
“我们下一步的规划就是每年新开两到三家实验室，战略上：横向上我们基本上进入全国每一个省份；纵向上我们深耕细作，比如在杭州有实验室，在温州又开了实验室，接下来在宁波、义乌等地我们可能都要开设实验室。”而对于一些新市场，陈海斌则显示出了很强的资源整合能力。他强调新市场的扩张不能从零开始，“我们要先找市场，再建实验室，始终把市场的主动权掌握在我们的手里。所以我们就会找当地有渠道的合作伙伴一起合作，我们可以合资建设新的检测中心。用我们迪安的品牌和技术，他们帮我们与医院建立关系。”但所有合作的前提是迪安要控股，陈海斌认为，只有这样，才能保证迪安的质量和品牌，“因为迪安出具的检验报告是具有法律效力的，要承担相应的责任。”
目前迪安诊断服务收入中50%来自二级医院，大医院占10%，还有一些是体检中心。成长最快的是社区医院，约占20%多。陈海斌非常看好未来的社区医院，陈海斌更坚信未来社区医院的比重会取代二级医院。
独立实验室范文第10篇
[关键词] 独立学院 实习基地 实验室建设
独立学院是中国特色的介于公办和民办之间的学校。目前,全国300多所二级学院已经承担了30%以上本科生的培养任务。这类院校主要集中分布在湖北、江苏、辽宁等地,教学发展的大趋势是为了培养学生的实践能力。因此,以高素质应用型人才培养为目标的独立学院,应重视实践教学、重视实习基地和实验室的建设与管理。但照搬研究型大学的模式,往往难以适应学校自身发展的要求,也难以形成特色。为此,独立学院必须找一种适合自身发展的方式。
一、独立学院实验室建设现状及分析
实验室是高等学校进行实验教学和科学研究的重要基地,是学校办学的基本条件之一。然而,实验室建设在独立学院的教育事业发展中并没有得到应有的重视,相对公办院校的实验室建设处于落后状态,十分不协调。主要表现在两个方面:
1.实验室的硬件建设滞后
实验室的硬件建设滞后,表现为学校领导不重视、投入经费少、仪器设备陈旧落后,更新速度慢,人均使用率低等。
随着独立学院招生规模的扩大,实验室的硬件落后在部分独立学院表现非常突出。独立学院董事考虑到建设成本、投资收益问题,致使一些常规仪器设备超年限使用,甚至出现了理论教学与实验教学的脱节。仪器设备的形态质量和运行质量较差,客观上降低了教学质量。尤其是一些新建专业的实验室,最起码的验证性实验都难以保质保量地完成,更谈不上让学生做综合性和设计性的实验了。
2.实验室的软件建设滞后
实验室的软件建设滞后,表现为缺乏实验室的整体规划、管理制度涣散、实验技术队伍水平低等。这样的实验环境无疑是对培养应用型专业人才目标的制约。
(1)忽视实验室管理
实验室管理工作是一个长期积累的过程,有时即使投入很大的精力,也很难取得明显的成效,因此,其重要作用常易被人们忽视。与其他管理部门相比,实验室管理部门常处于教学管理部门的边缘。
(2)实验室队伍建设落后
实验室队伍的建设理应与教师、图书馆队伍建设同步,但在许多独立学院中却严重滞后。从各级决策层讲,对干部、教师队伍的建设较为重视,对实验室队伍的建设却很少关注;在人员安排上,很难把理论和实践经验均较强的人员分配到实验室工作,实验人员难以担当现代化实验室的建设与管理工作。此外,政策导向的偏见性,如实验室工作很难通过评奖鉴定得到社会的承认、实验室人员不能转岗等,均会导致很多业务素质强、技术水平高的人不愿意加入实验队伍的行列。
二、独立学院实验室建设思路
由于大多数独立学院购置实验设备的资金来源有限,实验室建设的压力巨大,因此在经费一定的情况下,独立学院在增加所购实验设备数量的同时,还必须提高其质量,尽可能避免所购实验设备的闲置和使用效率低下的情况,使其产生最大的投资收益。比如,独立学院可利用自身优势,由投资企业与学校合作建设实习基地,同时引进先进的教学模拟系统,坚持实验室全面开放,加强和其他院校资源的共享,只有这样才能提高实验室使用效率,节约资金。笔者的思路是:
1.引进先进的教学模拟系统,组建实验室
(1)加强实验平台建设,实现资源共享不同的专业根据其培养目标,有其各自不同的实验教学体系,但在各自不同的实验教学体系中也存在共性部分,特别是相近的专业。因此,加强实验平台建设,有利于科学的整合人力和设备资源,有利于充分发挥各专业人才的特长,也是提高设备利用率的有效途径。
独立学院在设置专业时,要做到思路抢在前,专业办在先,并建立与专业配套的实验室,提升硬件配置,同时,独立学院也可加强与周边大学的合作,实现资源共享,超前培养未来社会需要的应用型人才,尤其应关注地方经济、社会发展的需要,这是独立学院办出特色的保障,也是独立学院生存和发展的主要空间。
(2)引进先进的教学模拟系统
尽可能组建与开设专业配套的模拟实验室,以重庆师范大学涉外商贸学院为例:本校的特色专业是国际经济与贸易等经济类相关专业,因此,可以建设电子商务实验室、模拟会计师事务所、模拟工商行政管理机构、模拟上市公司、模拟商务谈判室、模拟期货证券交易室、模拟银行等现代化实验室,为学生的学习提供良好的条件和保证。
同时,在实验课教学中应加强对应用软件的使用,很多应用软件不一定要在理论课程中介绍,可以通过实验课程的应用使学生掌握。比如在会计电算化实验室要配备用友ERP、会计模拟实验系统、会计电算化考试系统和财务应用软件等。这样,财经类专业的学生可尽早接触Eviews、SPSS和SAS等软件;会计学专业的学生可尽早学习财务应用软件;证券投资专业的学生可尽早学会证券分析软件的使用等等。通过实际操作让学生掌握种种软件工具,促进学生理论与实践的结合,激发学生学习的兴趣和积极性,培养学生实践技能和技巧,提高学生毕业后适应实际工作岗位的能力。
2.坚持实验室全面开放,提高其效率
众所周知,实验室开放是高校实验教学改革的重要内容,不仅能够给学生提供自主发展和实践锻炼的空间和环境,给予学生选择、参与、实践、创新的机会和条件,培养学生的创新精神和实践动手能力,而且可以有效提高实验室以及仪器设备的使用效率,增加投资效益。高校实验室要实现开放是容易做到的,但要使实验室开放达到预期的效果,真正把学生的课余时间吸引到实验室中来,需要从以下几个方面做起:
(1)形成重视实验教学的氛围
实践课是对课堂教学的有力补充和提高,在培养学生的创新能力方面有着得天独厚的优越性,能锻炼学生的实践动手能力和创新探索精神,是非常重要和值得关注的关键环节。如果从培养高素质创新人才的角度看,实践教学的作用应比理论教学的作用更胜一筹。因为实践教学能提高学生动手能力,从而培养学生的创新思维、创新才能和开拓进取精神。
要在全校范围内达成共识:实验教学与课堂教学相辅相成、同等重要。在各院系形成一种重视实验教学的氛围,鼓励和督促实验室全体人员认识到自身的重要性和价值,激发他们在工作中投入更多的精力,爱岗敬业、不断进取。素质教育的根本是以人为本,培养创新精神,这不仅仅对学生而言,对院校实验室人员来说,也给他们创造一个宽松、尊重,以人为本的工作环境,激发他们的创新精神。
(2)做好规划管理工作
管理者要有远见卓识、统筹安排,做好实验室的建设与发展的规划管理工作。所谓规划是指从实验室的建设与发展方向出发,对实验室的各项工作有一个统筹兼顾的工作安排,有一个明确的奋斗目标,有一个阶段性的发展计划。规划要有明确的要求,具体的措施,围绕实验室的指导思想、建设目标、实验教学任务和课程体系改革、实验室的软、硬件环境建设、实验室队伍建设、科研和学术交流等方面。要切合实际,不能过分夸大而实现不了,也不能过于狭窄,概括不全面。独立院校实验室管理工作非常繁琐,不仅涉及到对各种人员包括实验老师、实验室人员、学生的管理,还涉及到对各种非人员(包括固定资产、实验耗材、实验文件、仪器设备等)的管理。因此,对各项管理制度和工作都要有全面和明确的规章制度,而且规章制度要随着工作环境的改变或实验室的改变不断更新,并且及时公布,方便大家查看,这样才能保障实验室管理工作的顺利进行。
(3)加强实验室队伍的建设
在加强实验室的建设中,实验队伍建设最为迫切和重要。因为人员是从事实验教学活动的主体,不管硬件实验环境多么先进,如果没有技术水平高超的人员来操控,那么它也发挥不出应有的功效。因此,要大力加强独立学院实验室队伍建设,改变实验室队伍学历水平低、技术水平差的现状,建设一支思想觉悟高、业务水平高、管理水平高的实验室师资队伍。
为此,独立学院实验室要制定出切实可行的培训进修计划;加大与其它院校的学术交流,学习他人的先进实验室管理模式和方法;要做好业务培训工作,掌握最新技术,提高仪器设备的使用维修能力,保证实验环境和实践教学的高质量。
同时,实验室人员要经常关注最新发展动态,并创造机会参加相关知识和技术的培训;不断挤时间进行自我学习业务知识,这在建设学习型社会中将是一种终身受益的举措。只有拥有一个管理先进、坚持科学发展观和以人为本的实验室才能保证实践教学活动的顺利进行和切实提高实践教学质量,进而全面提升学校的教学质量和办学水平。
(4)提高实验设备的使用效率
实验室建设,要根据教学和科研的需要,从实际出发,合理确定实验室的规模和水平。因此,建设实验室应按照学校发展规模和专业设置,制定近期、中长期的发展建设规划,有步骤有重点地进行建设。调整和规范全校实验室的设置,优化教学资源配置,建立一个结构合理、功能优化、协调发展的实验室体系,使教学仪器设备能够满足教学基本要求的同时,不至于造成积压浪费。
总之,加强独立学院实验室建设,不是一时之事,而是一个长期的工程,可谓任重而道远,需要学校的政策倾斜和实验室人员自身的努力奋斗。独立学院可在各董事单位建立实习基地和实验室,也可以和附近其他高校共建、共享实验室,使学生的实习、实训、实践更加贴近实际,体现办学特色。
参考文献:
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