普通院系学生心理状况调查与研究

摘 要 在当今社会中，人才培养的要求越来越高，要科学地对大学生进行培养，对他们进行分析并且随时关注大学生的心理发展状况，要培养他们心理自我调节的能力。文章对河南师范大学普通院系学生心理状况进行了调查，调查方式为问卷调查，通过对数据的分析来了解大学生心理的现状。

关键词 河南师范；普通院系；学生心理；调查；研究

一、调查的具体内容

1.调查方法

本次调查采用了问卷调查的形式。发放问卷1000份，回收有效问卷836份，回收率91.8%。

2.调查地点及对象

地点：河南师范大学。

调查对象：河南师范大学普通院系学生。

二、调查结果的统计和分析

1.家庭基本情况

独生子女的占68.2%；学生家庭属于是传统观念型的占51.2%；学生家庭属于民主平等型的占35.2%；其它的占13.6%。

2.个人价值观的情况

根据调查数据显示，有66.6%的学生对于自己的未来有所计划；有54.6%的学生非常的了解自身的优点、缺点。有57.6%的学生会根据大多数同学的想法去做自己的决定；72.8%的学生认为社会并不全是黑暗的；53.8%的学生有自己的爱好，并且在坚持着自己的爱好；51%的同学会考虑人生的问题。

3.与异往方面的情况

33%的学生对于异性之间的交往有着很大的兴趣；18%的学生认为无所谓。

4.学习生活方面的情况

数据显示，33%的学生认为自己的学习能力很强，相信自己能学好，54%的学生对自己的学习能力有时有信心，有时无，13%的学生觉得自己不太聪明，常常担心学习不好；82%的学生认为自己的学习目标有时能够实现，有时又不能够实现。

5.对于调查结果的评价

调查结果表明，学生的心理状况还可以，但心理健康学生的比率还不是非常理想，生活在暴力、冷淡、争吵家庭的大学生心理健康水平低于和谐家庭的大学生；低收入家庭大学生心理健康水平低于中高收入家庭的大学生。对存在轻微心理问题倾向的学生要予以关注，并制订一些行之有效、有针对性的教育措施，引导这些学生向心理健康的方向发展。

三、教育方面的解决方法

（1）要对学生关心，使学生没有陌生感，把学校当成家。在新生入学阶段，辅导员要经常与学生进行沟通，在生活上，学习上多与学生做交流，了解学生的想法，及时解决学生遇到的问题，与学生做朋友。学生在学校的各个方面都要关注，随时掌握学生思想上的情况，在多方面对学生进行引导，多鼓励他们参加集体活动，多交朋友，给予学生更多的关心与理解，提高他们的思想觉悟与认知水平。让学生找到归属感，给予学生温暖，帮助他们远离孤单、抑郁。营造出一种家的感觉，创造一个好的学习和生活环境，师生之间的情谊也要努力培养，要让学生觉得辅导员并不只是教师，还是身边的亲人，让学生有话愿意对辅导员诉说。教师要为学生起到榜样作用，在各方面严格要求自己，做学生的良师益友。帮助新生消除陌生感，让学生感觉到温馨，能够从容的在学校学习和生活。

（2）加强学校的文化活动，使学生的学习文化生活丰富起来，努力对学生的心理健康发展进行培养。让学生劳逸结合，在学习之余也要多进行休息和娱乐活动，多进行体育锻炼，帮助学生解决心理上的压力。了解学生的兴趣爱好，并且针对其心理特点，开展多种多样的文艺、体育等校园活动，这样不仅可以丰富学生的课余生活还可以给予学生一个展示自我的平台，使学生得到认可，提高学生的自信心，也可以提升学生的社交、组织和心理承受力，对提高学生的社会能力有很大帮助，对其心理素质的锻炼起到很大的作用。

（3）针对学生个人，建立心理档案，经常展开一些关于心理健康方面的讲座。在新生入学阶段，多对学生进行了解，并且与之谈话，帮助学生梳理并且解决在新入学阶段遇到的问题。开展心理咨询室，使学生能够随时随地的进行心理咨询，对学生的心理活动及时掌握。对于心理存在问题的学生，要与其家长进行沟通，并且通过身边的同学来了解具体遇到的问题，多方面配合，帮助学生解决心理问题，使学生能够在学校中良好的学习和生活。

（4）在学校中经常活动，并且让学生积极参与，帮助学生调节心理，对学生的适应能力进行提升。在学校成立心理协会，通过开展各种各样的活动，让学生之间多做交流和沟通，互相帮助，从而达到对学生的心理强化作用，使学生的心理适应能力得到提升。

（5）加强学生自信心的培养，使学生自强自立。对于不自信并且存在焦虑情绪的学生，要帮助他们树立信心，要自强自立。在日常生活和学习中，要发现学生的闪光点，使学生能够正确的认识自己的强项，从而在强项方面进行引导，使学生激发出自己的潜力，自信起来。许多事例都能证明，在人有自信的时候，面对许多挫折与挑战都能够从容的面对，这样就能很好的解决心理上遇到的各种问题。

四、总结

大学生在我国属于社会中文化水平相对高的群体，是最为富有激情，积极向上的群体之一，年轻的活力在大学生身上得到充分展现。但大学生的心理状况也是需要重点研究的内容，只有发现问题才能更好的解决问题。这样才能够促进大学生健康的发展，在遇到挫折的时候才能更加从容的面对。

参考文献：

[1]荆其诚.简明心理学百科全书[M].湖南：湖南教育出版社，1991.

[2]张春兴.张氏心理学词典[M].台北：东华书局，1989.