初中作文有效教学方法探究

摘 要：作文就是一种心声的表达，是感情的升华，是精神世界的再创造。领悟写作是一种“为情而动，为学而为”的艺术创作活动，使课堂教学和课外活动走向结合，带领学生走出课堂，置身于大社会、大自然之中，理论联系实际，提高学生对生活、对客观世界的认识，丰富写作素材。要想搞“活”作文课堂教学，克服“闭门写作”，达到下笔如有神助的教学效果，必须尝试着开展课外活动，加强课外阅读，学会以仿促写，在“行文标新立异”中不断提升学生的创作能力。

关键词：观察生活；写作兴趣；以仿促写；标新立异

“水随容器成形”，而水本身却并无定形一样，文有文法，却无定法。因此，初中作文教学在一定程度上显得艰难，教师和学生感觉压力较大。叶圣陶说：“教是为了不教。”作文教学的关键问题实际上就是如何“引路”、怎样“开门”的问题。在进行初中作文教学中，我们该怎样为学生“引路”？以充分利用学生已有的生活资源，调动学生的写作积极性，培养学生的创作兴趣与激情，充分发挥初中生的写作特点，这样才能提高学生的语言表达能力，提高作文写作水平。

一、开展课外活动，引导学生观察生活

生活是作文之源，一个人的生活经验是发展语文素养的前提条件。日常生活中的活动，从某种角度上说，就是语言文字信息激活生活积累，形成再现和再造表象的活动。教师可以展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言，如在烂漫春花中、蒙蒙细雨中让他们说出想到的有关诗句。如开展园地交流，在学习园地里开辟“优美词句赏析栏”供学生交流。手抄报交流，读书笔记交流，校刊、校报上交流，开展读书比赛、优秀诗文朗读及背诵比赛等形式多样的活动帮助学生积累语言。

在学习生活中，教师可以引导学生从以下几方面获取作文素材。如，（1）新学期开学时获取作文素材。新生入学，来到新环境，对一切感到陌生而又好奇，住校生生活新鲜而又辛苦，初次离家的思亲之苦等等，无疑都是最好的作文素材。（2）学校组织的各类活动中获取作文素材。一般情况下，学校每年都要组织体育运动会（如夏季田径、冬季球类）、元旦文艺晚会等等，丰富的学生生活为作文提供了众多的写作素材。（3）日常学习生活交往中获取作文素材。学校生活中，学生与同学、老师、父母的情感交往，所体现的喜悦忧伤，个人思想动态、成长历程中的成功与失败的滋味等等，都是作文最好的素材。（4）课外知识中获取作文素材。如看电视、听广播、读报刊等等获得的知识，都可以作为写作素材进行积累。

二、加强课外阅读，培养写作兴趣

阅读是一项最重要的语文基本功。阅读，就是要让初中生感受到语言美，积累语言，从而对文字信息内化吸收并将外部语言转化成内部语言，转化为表达工具，形成语言能力。

而我们的语文阅读课程常常会进入一个误区，以活动为主，忽略了文字的存在，大大削弱了语文的作用。当今社会，随着电影、电视、文学以及形式多样的漫画等的出现，使初中生阅读量大大减少，知识量的积累远远不够，并越来越远离文字，更别说用文字来表达所要陈述的物象了。教师应鼓励学生在阅读中摘录优美语句、妙语警句、成语典故等。在摘录语句方面，可以指导学生分类摘录并做一些点评，还可以让学生按例子分类写出相应的诗句。

三、学会以仿促写，提高作文水平

传统的教学范文还有不少在写作手法和技巧上存在可取之处，可以把其当作学生模仿写作的典范。但是，教师应在教这些课文之前，做好写作安排，教者心中有数，使学者学有目标。在评析课文时，教师要着重分析作者观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法，讲清每篇文章的仿作重点，让学生有法可效。

如，人教版八（上）第一单元中的《金黄的大斗笠》《羚羊木雕》都是以物为题目，并以具有意义的物品为线索来叙事，进而揭示中心、表达情感。因此，在学习《羚羊木雕》一课后，可以“羚羊木雕”为创新起点，设计写作话题：“在你的生活中有过类似羚羊木雕这样贵重的物品吗？其中一定有一段动人的故事，反映家庭生活中父母的重利忘义或子女的义重于情，你能将其写出来吗？”如此点拨学生就感到有话可说了，就能真实地再现生活并掌握了以“物”为叙事线索揭示中心的写法。

生命的美丽不在于结局如何，而在于所经历的那一段历程。初中生活尤其是中考是每个学生人生中的一次重要经历，珍惜它，无论结果如何，它都会是今生受用不尽的财富，从中我们可以得到远远超出分数本身的东西。追求只是过程而非结果，孜孜以求的一生，本来就是一支动听的歌。学习方法因人而异，需要具体问题具体分析，对任何人都适用的一点就是广泛地涉猎新知识、了解新事物，不断地取人之长、补己之短。有关作文的话说了很多，路，就在脚下，怎么去走，还是要靠自己去摸索。

参考文献：

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[2]吴堂.作文教学的现状分析与增效对策.学科教育，1998（12）.

[3]邹衍明.新课标下初中语文作文教学方法研究.中国校外教育，2010（S2）

[4]孙晓霞.亮出你自己：创新作文教学方法之探讨.现代中小学教育，2004（12）.

（作者单位 江苏省邳州市运河中学初中部）