我国幼儿教师专业发展相关政策分析

摘要：我国现行的教师管理政策，对幼儿教师专业发展的保障主要体现在职前、入职、职后的教师管理政策中。通过对这些政策的梳理

>> 美国幼儿教师教育标准对我国幼儿教师专业发展的启示 英国教师教育建设对我国幼儿教师专业化发展的启示 论我国幼儿教师专业标准的功能定位与内容构架 试论我国农村幼儿教师的专业化发展 试析幼儿教师专业发展的政策法规保障机制 美国伊利诺伊州幼儿教师专业发展政策述评 基于课堂观察的幼儿教师专业发展 以质量评估促进幼儿教师专业发展 培养组织智慧,促进幼儿教师专业发展 关于促进幼儿教师专业发展的思考 园本教研助推幼儿教师专业发展 浅谈幼儿教师专业化发展 幼儿教师专业发展的理论审视 幼儿教师专业发展与实践 幼儿教师专业能力发展之论述 多元智力理论与幼儿教师专业发展 科学“研课”，促进幼儿教师专业发展 浅谈教育“博客”与幼儿教师专业发展 幼儿教师专业发展与制度重建 创新培训形式 适应幼儿教师专业发展 常见问题解答 当前所在位置：.

[6]教师资格条例[EB/OL].2007-12-15.

http：///jyfg/juti/014.htm.

[7]中小学教师继续教育规定[EB/OL].2007-12-23.

http：///law/law_view.asp？id=14702.

[8]小学教师职务试行条例[EB/OL].2007-12-1.

http：///rsj1/zck/zcfg10.asp.

[9]新闻晨报[EB/OL].中等师范教育将在10年后取消.中国教育和科研计算机网2007-12-18.

http：///zhong_shi_403/20060323/t20060323_11916.shtml.

基金项目：本文系“海南省哲学社会科学规划课题《基于教师专业发展的海南省职后幼教师资培训研究》的成果论文”（编号：HNSK（QN）13-46）