何为“阅读理解”“阅读理解”为何

【摘 要】阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一。如何通过指导阅读理解，培养提高学生的阅读理解能力进而优化思维结构是英语教学的一项重要任务。

【关健词】阅读理解；反省思维过程；优化思维结构

一、问题：何为“阅读理解”

最为常见的“阅读理解”通常要求学生能通过较快地阅读短文理解大意，获取主要信息，然后根据试题要求从ABCD四个选项中选出最佳答案。试题设计目的就是为了考查学生获得信息、提取信息、处理信息的能力。该题型分值在考试中占很大比重，而且教学大纲中明确指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力”。

二、明确：“阅读理解”为何

“阅读理解”的测试目的为何？即“阅读理解”测试学生必须具备何种能力。

平时练习中，我们发现相当多的阅读理解试题所选择的答案可以从文中直接找到；而且不少教师在指导解题时，也要求学生圈出文中相应内容，算是找到了解题依据。久而久之，学生心中就不免形成一种认识：“阅读理解”不过是去文中寻找相似表达。却没去想过：若果真如此的话，那所谓的“阅读理解”考查的便无关乎所谓的 “理解”力，而是学生的“眼力”了。诚然，没人会赞同这种观点。

三、纠正：“阅读理解”认识误区

纠正对阅读理解考查的误区极为迫切！要解决这个问题，首先必须让学生明确阅读理解究竟测试学生哪些方面的能力。按层次，一般把阅读理解能力分为：信息搜寻准确到位的能力、对细节语义转换理解的能力、对词义转换的理解能力、对文章主旨和作者意图的分析能力以及推理判断能力等。测试的题型相应分为：细节理解题、词义猜测题、主旨大意题及推理判断题等。从中我们知道了那些直接可以对号入座的试题属于测试能力最低层次即 “信息搜寻准确到位的能力”、“对细节语义转换理解的能力”，题型属于“细节理解题”。再综观近些年的中考阅读理解试题，又不难发现所设计的细节理解试题也并不仅仅是捕捉信息然后再简单对号入座，还会包括分析事实、原因、各个细节及其与作者意图之间的关系等。所以原先对阅读理解的认识是片面的，也是一些质量不高的辅导练习给大家的误导。

明确 “阅读理解”需要具备的能力后，接下来我们就必须精心挑选试题来指导培养学生相应的阅读理解能力。力争使每一篇阅读训练，甚至每一道试题都能帮助提高学生阅读理解技能。坚决杜绝滥用资料，让学生误解阅读理解。

最后，也是最重要的，那就是给予学生一定的科学解题指导。不仅让学生“知其然”更需要 “知其所以然”，借此帮助学生提高阅读能力，培养思维能力。下面就列举几个“细节理解题”的例子来谈谈我对学生阅读理解试题的解题指导，谨供大家参考指正：

参照阅读理解能力层次标准，“细节理解题”首先测试的是“信息搜寻准确到位的能力”，所以需要先快速通篇跳读，眼睛自左至右，自上而下呈之字形扫视，待找到细节出处后，放慢速度，仔细核对比较内容。同时可以利用一下相关策略进行解题：

类型一 Hu Yaohui felt stressed out about _____.

A.her marks on the exams

B.hich seat to take during exams

C.not being able to sit in the front

D.not being allowed to eat in class

原文：

She kept worrying about her scores on the exam. “ I can’t stop thinking about my place in the class, ” she said. “ I feel stressed out.”

思维过程：类型一四个选项中没有出现与原文scores一样的表达，而是转换成了A选项中的marks；而原文中出现的place与另外两个选项中的seat, sit无关，而是指班级中的名次。

思维策略：“细节理解题”在文中通常不会有一模一样的表达，解题时应该去寻找“同义表达”，考查学生“对细节语义转换理解的能力”。

类型二 The government made new rules for school buses because ______.

A.21 students died in school bus accidents last year

B.the government encourages all students to take school buses

C.200 million children in China go to school by bus every day

D.school buses in China were not safe enough before

原文：

Every day in China, about 200 million children go to school. Many of them take school buses…

………

Last year, a series of school bus accidents happened in China. To stop such accidents, the Central Government decided to strengthen the rules for school buses.

The most serious accident happened in November in Gansu, when a nine-seat minibus crashed. There were 63 children inside, and 21 of them died.

思维过程：乍一看选项AC原文中有出现，但仔细核对斟酌发现A多了时间限定last year，C多了限定词by bus。而B选项中含有all这样的绝对化表述。

思维策略：“细节理解题”中，选项表达可能与原文内容极为相似，但要注意在程度上是否有变动，考查我们的细节辨别能力。

类型三 How many days will the show be on?

A.For 10 days. B. For 12 days.

C. For 9 days. D. For 15 days.

Lucy is 7 years old and she wants to see the show with her parents in the evening. They should pay ______ dollars for the tickets.

A. 25 B. 35 C. 60 D.84

原文：Tickets Information

Dates: 30th July-8th August

Mon. –Fri. 10.00 am, 7.00 pm

Sat.—Sun. 10.00 am, 2.00 pm, 7.00 pm

Place: Esplanade Theatre

Time period: 90 minutes

Ticket prices: $25 per child or(day shows)

$ 35 per child or(evening shows)

Family packages:

$60 for 3 tickets ( 10.00 am, 2.00 pm shows)

$ 84 for 3 tickets (7.00 pm shows)

…

思维过程：当选项中涉及到数字时，一般都涉及到“推算”。但紧接着的第二题，“定向思维”会误导我们以为还是“计算题”，那就上当了。

思维策略： “细节理解题”若选项为数字，一般都涉及计算，但也不能想当然。避免出题者利用我们的思维定势。

类型四 What happens to the children after they leave this school?

A.They do the same thing as children from other chools.

B.They have problems getting into college or getting a job.

C.They usually do very unusual jobs.

D.They are not successful in their business.

原文： When the school first opened in 1968, people said it would never work. But today, the school has 200 students, and 80% of its students go on to college. Even the two boys who went fishing all time have successful careers today. One of them is a musician and the other is a computer scientist.

思维过程：根据文章内容首先排除BD，剩下AC选项的区别点就在于same 还是unusual。

思维策略：作为命题内容的细节一般总是短文主旨的主要论据，“细节服务于主旨”。因此正确选项往往与主题密切相关。本文主要介绍这个学校的“与众不同”，所以选择C。

类型五 What does Daniel Greenberg say about three-year-olds?

A.They love learning.

B.They are very naughty.

C.They want to be outside all the time.

D．They are too young to learn anything.

原文：There are no teachers, only“staff members(职员)”. The idea behind this is that you do not need to make children learn, because children want to learn anyway. “You do not need to say to a three-year-old. “Go explore your environment.’ You can’t stop them!” says Daniel Greenberg, a founder of the school. “But if you make children do what you want all day, they will lose all taste for learning.”

思维过程：选项CD中分别含有all the time及too young to learn anything类似的绝对化表述，直接予以排除；剩下AB选项， A选项“（三岁小孩）热爱学习”和 B选项 “（三岁小孩）非常调皮”，凭借主观认为，一般都会选择B。但A才是正解。

思维策略：“阅读理解”离不开对原文的理解和把握，切忌通过对某类知识的主观了解而“想当然”地做出判断，一定要从原文中寻找解题依据。

以上是和学生们在阅读训练过程中不断总结提炼出来的，当然解题策略远不止这些，还需要我们不断去探索。总之，希望可以通过阅读理解的训练，科学地指导学生思维，提高阅读能力。同时，引导学生学会监控自己的思维过程，懂得从做错的试题中不断反省思维过程，总结经验教训，进而调整思维过程。 “失败是成功之母”， “反思才是成功之父”，只有这样才能优化思维结构，提高思维能力，真正达到学习的目的！

（作者单位：江苏省南通市通州区二甲中学）