高校人才引进

【摘要】在二十一世纪，高校要想大发展，首先要有一大批能够进行教学创新和科研创新的人才，这些人才仅仅依靠学校自己内部培养，在数量和质量上都难以保证，所以如何更有效地引进人才，便成为各高校需要深入思考的问题，文章就是要讨论高校人才引进的必要性以及方法。

【关键词】高校；人才；引进

高等院校是培养人才的一个主基地，也是全国科研工作的一个主战场，这就要求高校必须造就一大批拔尖创新人才。

1为什么高校要引进人才

1.1教师在教育创新中承担着重要使命，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。高校作为国家培养创新人才的一个主要基地，是否有一支强有力的教师队伍和一批拔尖创新人才、学术带头人作后盾，将决定能否培养出一批又一批高素质的并且能够将所学知识创造性地运用到经济、社会和各项事业中去的高智能的创新人才。

1.2高校是国家科研工作的一个主战场。据有关统计，迄今为止，在美国足以影响人类生活方式的重大科研成果中，70%诞生于高水平的研究型大学。近几年来，我国高校承担了约1/4的国家项目，1/3的“863”、“973”项目，60%的自然科学基金项目，这说明我国高校已成为国家科研工作的一个主战场。当前，无论是国际上经济、政治、军事竞争，还是国内经济建设和科学技术发展的需要，以及类似于非典疫情这样的突发事件，都对高校的科研工作提出了更高要求。高校要具备高水平研究能力，就必须要有一大批拔尖创新人才。

1.3学科建设是高校工作的龙头，是高校建设的核心，要使高校的学科建设更上一个台阶，要使学科创新发展取得前沿突破，必须要有拔尖创新人才。目前，我国大部分高校进行了合并重组，合并后的学校规模大、学科多，要进一步提高办学质量和效果，要进一步提高高校的科研创新能力，要使交叉学科迅速兴起，必须进一步加强学科和师资队伍建设，必须要有一批高素质的学科带头人，特别是一些新兴学科，要带动这些学科的发展，更需要一批拔尖创新人才。

2高校引进人才的重要途径和方法

当前，我国高校人才引进的主要途径是招聘应届毕业博士生、博士后出站人员、留学回国人员和从外单位调入。很多高校为争创一流大学纷纷建立人才引进机制，吸引了不少优秀人才。但应该看到，尽管学校动用了大量财力、物力，一般高校对于优秀人才的引进，特别是拔尖创新人才的引进仍存在难度。高校的人才引进工程是持久的，高校必须不断建立适应形势的人才引进机制，必须重视录用本校博士后流动站出站人员，和本校出国留学人员等就地取材工作。

2.1从博士后出站人员中引进拔尖创新人才

近20年来，我国的博士后制度不断完善并取得了很大发展，出站博士后已成为高校引进优秀人才的一个重要来源。特别是从本校博士后流动站出站留用的博士后，因为流动站对其学术水平、科研能力、创新精神以及人品、思想等综合素质都有比较透彻的了解，所以结合进站时的遴选，实际上是经过二次遴选的优秀人才。

2.2从留学回国人员中引进拔尖创新人才

众所周知，留学回国人员这一群体已在我国的科学研究、经济建设等领域做出了很大贡献。优秀回国留学人员对于抬高学术起点、提高科研能力、推动学科建设、繁荣国际学术交流等方面发挥了重要作用。高校科研教学骨干中留学回国人员占有很大比例，很多都是从本校出去的优秀留学回国人员。目前我国出国留学人员年龄大都处于年富力强阶段，出国前绝大多数在高等院校工作或学习，业务能力一般很强，很多留学人员思想上都有着与老一辈科学家相同的历史责任感，有着学成回国、报效祖国的思想。

2.3建立有效机制，吸引拔尖创新人才

在人才竞争日趋激烈的背景下，建立有效的人才引进机制和采用灵活的政策，是吸引拔尖创新人才的关键。当前许多高校十分重视人才强校战略，不断加大对高层次优秀人才的引进力度，不断拓宽引进形式，除通过一般的人事调动途径将优秀人才引进外，还通过设置“特聘教授”岗位等引进方式吸引优秀人才加盟，人才引进工程进行地如火如荼。

3进一步加强人才引进工作，造就拔尖创新人才

3.1认清人才流动特点，全方位吸引优秀人才

随着信息社会知识经济时代的到来，社会上对高层次科技人才的需求越来越大，各用人单位对人才的争夺日趋激烈。中国是在世界高新技术人才普遍短缺、需求高涨的特殊国际背景下加入世界贸易组织的，入世后将有更多的外资企业和机构进入中国，不可避免地面临国际人才竞争的挑战。此外，人们所有制观念在进一步淡化，大部分人择业看重的是经济收入和个人发展空间，实际上这代表了当前人才流动的方向，包括高素质人才。因此高校人才引进工作要适应当前人才市场的发展，要认清当前人才流动的特点，积极参与高级人才竞争。应该看到高校的优势在于有高水平的教授、浓厚的学术氛围、良好的科研和生活条件，在于有很多优秀人才看重的是今后成才的条件和进一步发展的道路，对于优秀人才高校仍具有很大的吸引力。因此，高校在筑巢引凤的同时，要加大广泛宣传，搭桥牵线力度，全方位吸引和引进优秀毕业研究生、出国留学人员和海外高层次人才等。

3.2要进一步加强对博士后流动站的建设与管理

随着博士后规模的不断扩大和招收人数的大量增加，加上管理力量的不足和某些流动站管理经验的缺乏等原因，在出站博士后中出类拔萃的人员与过去相比有所下降。此外，随着人才市场的发展，博士后的待遇优势已逐步减弱或消失，博士后流动站没有像上世纪80年代中期至90年代初期那样具有很大的吸引力，博士后招收质量受到影响。

博士后招收质量和在流动站期间的工作状况，直接影响到学校的人才引进。高校博士后流动站管理工作要与时俱进，进一步加强对博士后流动站的建设。要看到高校科研环境的优势，同时对博士后的待遇作适当的调整提高，吸引优秀博士进流动站。博士后流动站对优秀生源仍需加强遴选，严格审查博士后期间的工作计划或研究课题，为培养造就拔尖创新人才提供前提条件。要加强对博士后的管理，特别要制定简宜易行、行之有效的考核办法，重点要做好博士后的中期考核和出站考核，建造成才氛围。

3.3要进一步从国外或留学回国人员中引进优秀人才

目前，我国优秀出国留学人员中很大部分还在国外，特别是从名牌大学出去的留学生。

高校要加强对留学人员的相互沟通，特别是本校出去的留学人员，可通过出国考察、网络等多种形式进行宣传联系，尽可能使在国外工作的留学人员了解国内特别是高校对留学回国人员具体政策，同时也要充分了解留学人员目前存在的各种思想，积极做好出国留学人员回国服务和为国服务的思想工作。对从本校出国的留学人员，建立优秀人才库，及时搜集、跟踪尖子人才情况，定期进行综合分析研究。对于引进的拔尖人才要给他们提供优越的生活、工作条件，优先提供科研经费，根据实际水平评定职称，优先解决住房及家属就业、孩子入学等问题，考虑并设法解决他们的后顾之忧。对于在国外的留学人员更要采用灵活的机制，形式多样地引进方法。

3.4要严把引进关，着眼于造就拔尖创新人才

高校人才引进工作要着眼于造就拔尖创新人才，严把引进关。要讲质量，不要华而不实，否则不仅会给学校的财力和物力带来巨大浪费，而且会严重挫伤教师的工作积极性。必须考虑引进人员的综合素质，看其学历、学位、职称、年龄的同时，更要看其实质，如其科研能力、文章发表等情况。要对其调动材料深入考察，必要时要进行面试，不能以一般表面调动材料如档案、本人自荐材料等为依据，就进行调动。对回国人员的材料更要通过各种渠道进行调查核实。在考察中，要重视对学科和学校的发展具有推动作用的、有潜力的优秀年轻人才，不论其资历高低。可以考虑，建立类似于博士后流动站的流动机制：经过严格考察的引进人员，到校后经两年的工作再决定去留。这样对引进人员有了实际考察的时间、距离和空间，从而有了质量保证。

3.5要重视对引进人员的培养和使用，造就拔尖创新人才

重视对引进人员的培养和使用是造就拔尖创新人才的重要环节。经过严格考察而引进的优秀人员，在各方面都具有良好素质，学校要着力营造一个让他们安心工作的环境，为他们搭建施展才华的平台，切实建立一套行之有效的竞争机制，尽快使优秀人才脱颖而出。一个拔尖创新人才是不拘泥于无挑战性或工作环境不和谐的岗位，因此学校在积极为引进人员提供良好的科研教学条件和生活上关心照顾外，对有突出成绩的，要大胆使用和积极培养，在科研和教学工作中委以重任，他们中的大多数将会较快地脱颖而出，成为学科、学术带头人，或教学科研中的中坚骨干。

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