校园云平台浅析

摘要：近年来，在各大企业之间，云平台的应用逐渐广泛。在云平台框架下企业通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源，标志着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通。通过云计算平台，不仅提高了企业运算能力，也降低了企业成本。目前，关于云平台的建设和实施，也逐渐渗透到了大中专院校。通过云平台，除了能够提高校园教学环境，基础教育存在的资源缺乏、资源重复建设等问题也能够得到解决。

关键词： 云平台 云存储 校园网络 虚拟

中图分类号：TP393.18 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）07-0000-00

1云服务平台需求分析

1.1 现状分析

目前，大中专院校或多或少拥有校园信息服务平台，但基本上仅限于办公区域之间，覆盖率不高且功能较为单一，扩展性不强。主要的教室、机房等更是很少涉及。在资源库建设和共享上，校园传统的网络结构模式也难满足师生日益增长的需求。传统的校园网络中，学校内部不同系统各自构建物理子网，各信息系统效用难以均衡发展。与传统校园网络对比，云平台具有以下优势：

（1）灵活性：云平台架构中，可以帮助各学校部门和各实训室快速获得和管理其自身的云容量，从而动态扩展资源以满足其应用需求。（2）高效率：云平台对计算资源进行虚拟化和集中，并通过多租户模式为所有部门师生提供支持。通过将工作负载整合到数量较少且更高效的服务器集群上不仅能显著降低功耗，便于管理员排查故障，并且由于添加数据中心容量的需求降低，空闲空间得以更有效的利用，大大降低了运维和升级成本。（3）高可用性和安全性：通过构建私有云，能够提供公共云的优势，同时规避了在防火墙之外托管重要应用和数据所带来的风险。云平台有助于针对所有应用实现更高级别的可用性，而且无需借助昂贵的专用硬件和软件，随着时间的推移，虚拟化软件将支持全新的高可用性能力。

1.2建设目标

通过云平台的建设将传统的校园网络结构进行升级，使校园网络适应今后的发展，与企业网络文化有效融合接轨。通过升级后的网络衍生更多的功能。通过云平台的建设，将实现以下功能：

（1）虚拟化：将物理计算机进行整合，其硬盘、内存等以网络形式在云平台上虚拟化，根据需求进行分配；（2）权限分配：将权限分为系统管理员、组织管理员和租户。云存储：通过数据集成将各部门存储资料进行统一整合存储，方便调用。（3）安全与容错：云计算中心的网络机构和教育业务能够先期考虑部署网络防火墙、IPS、防DDOS攻击、云桌面虚拟终端的防病毒和防火墙等系统。基于可靠性考虑，网络安全设备均考虑冗余双机的方式进行部署。（4）功能扩展：根据教育教学需求和发展规划，能够实现校园整体网络、办公的扩展和功能的进阶实现。

2云平台规划

与传统网络不同，云平台架构使终端设备不必关心上层的物理位置及网络结构。图1为某高校的云平台架构。

采用分层、分区架构，建设万兆级骨干的云计算数据中心。数据中心网络核心区是整个数据中心数据的中心枢纽，控制着整个校园网络的根本。相对于其他子分区，核心区域应满足以下特殊要求：（1）具有高度的带宽和性能；（2）具有较少的网络策略规划和限制；（3）各区域均通过核心区进行数据交换；（4）内部路由的根区应在核心区。

通过服务器虚拟化技术等，与传统中心区域相比，云平台网络架构应实现以下功能：（1）按需扩展即插即用：当需求变化时，可想资源池动态实时添加物理设备，实现资源外扩；（2）资源池的高可用性：资源池大规模采用普通廉价的物理服务器，当一个物理主机节点失效时，其运行的虚拟服务器会自动在集群中其他物理主机上启动运行；（3）动态电源管理；（4）服务器资源整合：将操作系统与资源硬件分离，再通过集群化管理，使其资源池化。经过“分和”的模式，演变出新的资源整合模式；（5）虚拟机动态迁移；（6）动态资源调度。

3结语

通过云平台的建设，垂直整合学校办公资源，可以全方位的实现办公网络化、无纸化；同时对学校资源库的整合和共享，将各个地方割裂的文件以云的形式组合到一起。因为云平台的特性，校园网络资源分配不仅更加灵活方便，随着需求的提升，成本将大幅度降低。

参考文献

[1]祁伟，刘冰，路士华，冯德林.云计算从基础架构到最佳实践.清华大学出版社，2013年8月.

[2]基础教育云服务平台解决方案.江苏金智教育信息有限公司，2013年.

收稿日期：2015-06-22

作者简介：张立峰（1984―），男，四川成都人，成都理工大学，助理实验师，研究方向：计算机科学与应用。