创新教育在初中语文教学中的运用

当今，创新教育已成为时代的要求。因此，教师要应用全新的教育理念和手段，把创新教育有机地渗透到初中语文教学中，使语文教学改革尽快跟上时代的步伐。

一、创新课堂教学方式

教师要把教学民主、教学互动、激励机制引进课堂，充分发挥学生的自主性，尊重学生的主体地位，培养学生的主动参与意识和能力，追求以学会学习为主要特征的教学目标。具体实施中，要营造良好的环境氛围，实现教学民主化；要面向全体学生，给每个学生均等的学习机会，针对不同层次学生的实际提出不同的要求，使每个学生均学有所得，享受到成功的喜悦；要建立平等和谐的师生关系，并置身学生中间，指点路径，共同讨论，指出解决的办法。教师在课堂上要善于发现学生的闪光点，找到学生的共鸣点，鼓励学生积极参与，让他们有更多的学习体验，这样获取的知识才是深层次的、永久性的。教学设计要开放，教学形式要灵活多样，注重实践，提倡尝试，并着眼于学法指导，培养学生的创造性思维。

二、创新课堂教学理念

教师要更新传统的教育理念，提高课堂教学效果，指导学生从语文知识中汲取营养，在消化吸收中发现和发展。一是突出学生主体地位，激发创新意识。如在阅读一篇课文时，教师可引导学生去多思考、多琢磨，从多角度来划分课文的层次，这样做能使学生的思维更加严密、全面、深刻、灵活。同时，在指导他们看待一切事物、事件、分析人物时，学会运用不同的方法去提炼、研究，以培养自己的创新意识。二是创造性地进行阅读指导，进行作文训练。如在课文中科学地对重点段进行阅读指导，可有选择地布置一些题目让学生做，以强化他们的阅读能力。但课内阅读毕竟是有限的，需要更多的课外阅读、自主阅读，只有大量地进行课外阅读，才能真正起到丰富阅历的作用。因此，教师要对课外阅读进行科学指导、创造性指导。在作文训练中，要加强检查力度，指导学生交流，提高评析质量。三是创造性地进行美育，开展德育。如在教学中给学生讲一些美学理论，让学生在对作品的分析理解中认识音乐美、结构美，内容美、艺术美等，进而培养创造美、发现美、提高美的创造力。

三、创新教学手段

随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进了我们的生活，它容量大、效率高，几乎可以无所不包、无所不容，很容易引起学生的兴趣，于是单调的课堂一下子变得有趣了。学生们走进了多媒体教室，激发了知识的接受与创新欲望，尝到了课件教学的甜头。当然，运用多媒体进行教学，教学方式要创新，形式要丰富多彩。此外，素质教育是对传统教育的继承和发展，是对应试教育的扬弃，那种在建立评价体系时对考试的否定是不可取的。所以，在改革教育的评价时，要废除传统的评价手段，建立完善的评价制度，强化考试的检测功能，淡化选拔功能。

（唐河县星江中学）