开发影视资源服务地理教学

新《地理课程标准》中指出：充分开发、利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要的意义。随着现代信息技术的发展，教学手段发生了革命性的变革，让作为教育资源的电影电视资源进入地理课堂成为一种可能和趋势。这种辅助教具进入课堂，弥补了地理教材的滞后性和局限性，激发了学生学习的兴趣，提高了地理课堂教学的效果。但是现实环境中的影视资源浩如烟海，作为一名地理教师如何取舍？这就需要地理教师树立正确的地理课程资源发展观，在教学实践中不断利用和开发各种影视资源，最终建立一个相对系统、完备的地理教学影视资源库，从而服务于地理教学。

笔者经过几年地理教学的实践探索，认为地理教师在选择、搜集地理题材，开发影视资源时应该遵循以下原则：

1.贴近课本教材原则

随着新课本不断地更新，与课本内容相配套的教学光盘内容也不断地开发和完善。最初的光盘中只有一些图片，现在不仅有图片，还有PPT和动画。这些资源经过专家的严格审订，利用价值比较高，教师无须进行加工便可直接运用于课堂教学。2013年人教版八年级上册地理教师教学用书附带的光盘中，把书中每一节的图片都刻录在了光盘中。不仅如此，光盘中还把每一节内容做成了基本的PPT。在PPT中插入了很多动画视频，与教材内容配套，补充教材内容。比如在第二章第三节《河流》第一课时中，为了让学生更好地了解中国主要河流的位置，课件中设置了一个让学生动手的动画视频。学生先看书认识中国主要的河流及位置，然后在动画视频中把右侧主要的河流名称放在对应的位置。如果放置正确，河流名称就会显示出来，同时还会显示此河流的图片；如果放置错误，河流的名称就会返回右侧的原位。这极大地调动了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。教学光盘中的各种动画视频与教材配合度较高，贴近教材，因此可以成为影视资源开发最重要的组成部分。

2.贴近实际生活原则

地理是一门在区域自然地理的基础上研究人地关系的学科，是一门与我们生活联系密切的课程。生活中地理知识无处不在，如果你拥有一双发现的眼睛，你就会发现我们书本中的知识都是来源于生活之中。新《地理课程标准》的重要理念就是：“让学生学习生活中有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”。基于这样的理念，我们在开发为地理教学服务的影视资源库时，要特别注意与我们实际生活密切相关的影视资源。比如在讲第二章第三节第三课《长江》时，我播放了一段2012年2月3日镇江自来水被污染事件的视频。一段视频的播出立即引起了学生的响应，因为我们都是那次事件的亲历者。对于那次长江水污染事件，学生印象深刻。此次水污染事件彻底影响了我们的生活，水不能喝不能用，超市发生了人们排队买水、一瓶难求的局面。此次事件让我们深刻地感受到长江污染问题就在我们的身边，与我们每个人的生活息息相关。通过这个视频，我不仅让学生认识到了长江水污染的问题，而且激发了他们爱国、爱家乡的社会责任感。因此在选择影视资源的过程中，我们要尽量选取贴近学生实际生活的视频。这些影视资源来自生活，为学生熟知，极容易引起学生的探知欲和共鸣，激发他们学习地理的兴趣，培养他们的爱国主义情感、环境保护意识。通过这些影视资源可以让学生发现生活中的地理，拥有一双发现地理知识的眼睛。通过自己的学习，感觉地理知识不再是高不可攀的理论知识，而是真真实实的生活。

3.贴近时事热点原则

新《地理课程标准》明确指出：“教师在教学中必须不断了解和掌握本学科的新动向和新发展，以新的知识和信息开阔学生的眼界。”当今社会是一个高速发展的时代，我们周围的地理环境和社会经济在不断发生着翻天覆地的变化。每天我们都能接触到很多与地理相关的时事热点问题。这些重大的热点问题冲击着人们的心理、思维，改变着人们的行为，对我们的地理教学也产生了很大影响。因此我们地理课堂不能漠视周围社会的热点。教师要不断地收集一些最新的资料来更新教材内容，把一些热点事件的影视资源引入课堂，弥补地理教材的滞后性。世界人口是不断增长的，我们的教材中出示的数据永远跟不上世界人口的实际数值。七年级上册第四章第一节《人口和人种》中，世界人口数是60亿，这大大落后于实际人口数，在2011年10月31日世界人口已经达到了70亿，所以我当时上课时用到了人口达到70亿的一段新闻，以此让学生了解当时的人口变化。2013年新教材修改之后，出现了新数值70亿，而事实上70亿已经成为过去，再过几年，人口将达到80亿。只有教师关注各种时事热点问题，把与此相关的影视资源引入课堂，才能让学生更加关注世界与社会的变化，适应地理学科培养现代社会合格公民的要求。

影视资源作为地理教学内容的补充，不仅极大地丰富了学生的视野，弥补了教材的不足，而且作为别具风味的文化套餐，放飞了学生心灵，全面提升了他们的综合素质。在选取各种影视资源时，既要遵循以上所列原则，也要结合教学大纲的重点和难点选取既能够启迪心智又能够拓展教学内容的资源，这样教师使用起来才会得心应手、事半功倍。搜集优秀地理题材影视资源，建立一个相对系统、完备的初中地理教学资源库，并且不断进行完善和更新，提高地理课程资源库的质量，适应社会发展、科技进步和地理教学需要，是中学地理教师为实施素质教育，正确理解初中地理新课程标准而必须做出的努力。

（作者单位：江苏省镇江新区大港中学（北校区））