汉语中视点的隐与现及其功能的探讨

摘 要： 汉语和屈折语在时间结构表达上存在巨大差异。在汉语中，靠时间和语境形成的句子情状视点和时间参照，以确定具体的时间标示词的隐现。本文主要探讨时间标示词“了”的隐与现的条件和功能，以及其与数量成分同现形成的视点和功能分析。

关键词： 汉语 “了” 视点特征 功能

汉语作为孤立语，跟曲折语最大的差异在于缺乏语法形态。在时间结构表达上，曲折语集中于动词上的时体范畴，汉语缺乏形态只能分散到助词、时间名词、时间副词及补充成分当中，形成散点透视的时间结构表现格局，使汉语的视点是先后分散集中。在曲折语中，由限定动词形态直接标示体范畴，特定的体标记与特定的体范畴一一对应。在汉语中要分两步走：第一步，确立由时间和语境形成的句子情状的视点与时间参照，确定已然、未然、起始、延展、终结；第二步，根据情状视点与时间参照的要求，协调句子视标，确定“了”的隐现，以及“着”、“正在”的选择，尤其是“了”的使用条件体现了汉语的类型学特征。

一、“了”的视点特征和功能

在任何语言中，大部分活动和事件可以分解为“起始―延展―终结”。“起始”和“终结”，以及观察视点的共同特征是都蕴含时间“界限”，并与“无界延展”形成对立。这种对立体现了两种观察视角：一是关注离散变异，二是关注情状延展。在汉语中，对于运动情状立足于两种观察：一是离散界限，二是无界延展。前者将视角定位于界限（起始、终结）或两个活动之间的先时性间隔切换；后者视角包括两种类型：一是介于起始和终结之间的延展，二是两个活动之间的无间隔延展。

“起始”、“终结”和观察点作为“界限”，指旧情状终结后进入新情状，凸显离散界限，显示前后阶段之间的变异性分镜头切换，有时前一情状的“终结”意味着后一情状的“起始”。如：

我不想家了。（前后情状变异切换）

你下了课就打电话。（“下课”与“打电话”之间凸显间隔）

“无界延展”是情状保持均质延展，从不同部分截取出任何一段都是均质的，弱化间隔与变异，关注前后连续性，如：

我不想家。（绵延无变异）

你一下课就打电话。（“下课”与“打电话”之间连续无间隔）

“界限”主要由“了”及数量成分标示；无界限延展主要体现为“着”、“正在”，多个事件句中两个事件之间不能出现“了”，如：你一下课就打电话。

汉语语言研究中，凸显界限的视标称为“界限视标”，包括“数量成分”、“了”、“已经”、“都”等；凸显“无界延展”的“延展视标”包括“才”、“还”、“很”、“着”等。“界限视标”视点指向活动的起始点，或事件的终结点；“延展视标”视点指向活动的非界限阶段，与“了”不相容，不能与“了”自由同现。因此，“了”只能与其同类的“界限视标”同现，如“数量成分”、“已经”等，即“了”在其它成分的辅佐下分别兼表“起始”、“终结”及“先时”等界限。

“了”具有界限化的作用。凸显事件界限（起始界限、终结界限、观察界限）；凸显句子单位界限，在句尾具有成句作用；标示话题界限，“了”在句尾具有提示话题终结的作用。“了”跟句子当中的有界和无界成分的匹配制约着格式句法上能否成立。

“了”跟有界成分同现 “了”跟无界延展成分不能同现

A BC

已经上课了。在上课了。在上课。

又去了。再去了。 再去。

昨天就到了。昨天才到了。 昨天才到。

早就上课了。还没上课了。 还没上课。

上边三列结构的动词相同，A列结构出现有界成分“已经”“又”“就”，句法上成立；B列结构出现无界延展成分“在”“才”“还没”，句法上不能成立。C列去掉“了”后，句法上成立。

A

看了一年。（已看完）

去了一趟。（次数不多）

在北京住了3年。（现在不在北京住）

B

看了一年了。（没看完）

去了一趟了。（次数多）

在北京住了3年了。（还在北京住）

显然，A、B两组结构的意义并不完全相同。B组表示时间或数量超过了主观常规界限，A组则没有这种意思。

二、“了”与数量成分同现形成的视点功能

沈家煊（1995）认为，数量词和“了”有相同的作用，都能使无潜在终止点的动作变为有潜在终结点，或使动作的潜在终止点变为实际终止点。

某个活动从起点到某个观察范围或终结点纳入视野，才能参照特定进度进行计量，所以数量成分蕴含特定的观察点或潜在终结点。“写小说”虽然蕴含潜在终结点，但是由于缺乏数量的界定而缺乏自然终结。“写一本小说”通过数量赋予了自然终结。可见数量成分的语法功能之一是赋予状态、活动以“自然终结”，如果配合“了”的使用，能过赋予事件以实际终结点。

自然终结隐藏于尚未发生的带有（+活动）（+终结）特征的活动当中，如：

（1）我打算写一篇散文。

“打算”的“未然”特征淡化了终结特征，给句子的视点确定了未然的基调。由于缺乏一个明确标记将隐藏于内部的隐形终结点明确地显示出来，“写”的内在时间特征所包含的（+终结）特征被淡化为“自然终结”。数量成分“一篇”将整个活动整体都纳入视点才能准确地计量，但是其终结不明确，还缺乏必要的凸显，有待于在其他成分的强化将自然终结点转化为实际终结点。

在数量成分提供的自然终结的基础上，“了”的出现可以将视点集中凸显终结。数量成分依靠“了”及补语等界点成分的配合才能将“写”的内在时间特征所包含的潜在自然终结点转化为实际终结点。如：

（2）我写了一篇散文。

（2）句中依靠“了”将（1）中的自然终结转化为实际终结。这就是为什么数量成分往往跟“了”同现，而“了”也依靠数量成分配合取得出现资格凸显终结的原因。在多动词语结构中，“了”优先出现在数量成分所在的位置。如：

（3）A我请了几个朋友吃饭。 B 我请朋友吃了点饭。

数量成分所标示的界点可能是观察点。即使尚未终结，事件首先设定一定的内在视点界标，才能在这个视点观察接线范围内进行量化处理。例如：

（4）那本书上周我看了一半。

虽然没有终结，但是数量成分“一半”透露出看书的过程划了界，而“了”就是为“一半”所设定的观察视点的界标，在这个视点界限范围内量化处理才得到数量“一半”。可见，“了”和数量成分有共同的视点，互相参照和配合表的类似“完整体”的意义。

动作、活动涉及的事物可以进行量化处理，会有两种情况：一是从动作起始到动作终结计量；一是截取从动作起始到某观察参照阶段计量，如说话时刻。如果已然观察或已然终结，都需要“了”来标记某个观察的视点，将自然终结点通过“了”的凸显作用转化为外在实际终结点。如（6）B和（7）B没有“了”，“看一半”和“住三年”的自然终结点无法转化为实际观察终结点，与“上周”、“以前”标示的已然观察点冲突。所以带有数量成分的已然事件，动词后、宾语前的数量成分前必须出现“了”作出标记，否则不合格。

（6）A 那本书上周我看了一半。 B 那本书上周我看一半

（7）A 以前在这里住了三年。B 以前在这里住三年。

这是数量成分必须和“了”同现的根本动因。数量成分必须和“了”互为参照，标示已然性、阶段性观察视点的切换。这是汉语对缺乏体形态的补偿性手段，也是汉语句法协调功能的集中体现。

有时已然事件在“了”后、名词前增设量词满足这一句法要求：

（8）理了个发。

（9）洗了个澡。

（10）开了个玩笑。

已然事件中数量成分必须和“了”同现，才能将数量成分携带的自然终结点通过“了”的凸显作用转化为实际终结点。单独出现其中一方往往合格度较低，句子似乎还有后续成分，需要语境不重才能成立。如：

（11）A 老王在上海住了三年。 B老王在上海住了。

（12）A 老王看一本书。B老王看了书。

（13）A 老王听一首音乐。 B老王听了音乐。

“了” 的分布有个基本规律，已然事件句如果出现数量成分，那么数量成分必须和“了”同现。这一句法现象背后有认知理据，符合距离象似原则。数量成分和“了”都可以表示观察视点的终结，二者从不同的角度来表现观察视点的终结，处于同一个“界限图式框架”，彼此之间的语义距离切近，所以在句法分布形式上彼此尽可能靠近，只不过“了”的一端连接数量，另一端连接动词；数量的一端连接名词，另一端连接“了”，但是二者始终在已然事件中保持同现。从格式塔心理学角度看，“动+了+数量+宾”以及“动+宾+了”都提供了运动涉及的对象、视点、运动方式三个基本必要元素，满足了基本的信息需求，作为最基本的信息交流单位，在句法结构上是个完构形式。

那么是不是数量成分在任何情况下都始终与“了”同现？

“了”在一定条件下凸显“起始点”。活动刚刚起步，还没有充分展开，只是一个时点，不具备计量的条件，数量成分不可能在起始事件中出现。因此起始事件中“了”无法与数量成分（包括物量以及动量）同现，例如：

（14）A 外面下起雨来了。B 外面下起一场雨来了。

A 现在上课了。B 现在上一节课了。

与此类似，未然的单一动词虚拟活动，“了”无法与数量成分同现，如：

（15）A 快要下雨了。B 快要下一场雨了。

A 马上就放假了。 B 马上就放三天假了。

三、结语

汉语和屈折语对视点的处理所采取的步骤不同。屈折语一步到位，非限定动词的特定形态直接标示特定体范畴，特定体标记与体范畴一一对应。汉语则要分两步走：第一步，确立由视标形成的句子情状总视点与时间参照；第二步，根据情状总视点与时间参照的要求，协调视标，确立凸显还是淡隐某种视点，据此决定“了”是隐还是现。

参考文献：

［1］曹广顺.近代汉语助词.语文出版社，1995.

［2］.认知语言学研究.山东教育出版社，2007.

［3］陆俭明.现代汉语中数量词的作用.语法研究和探索（四）.北京大学出版社，1998.

［4］刘勋宁.现代汉语词尾“了”的语法意义.中国语文，1988，（5）.

［5］沈家煊.“有界”与“无界”.中国语文，1995，（6）.

［6］赵世开，沈家煊.汉语“了”字跟词语相应的说法.语言研究，1984，（1）.