小作文备考复习导航

[题型内涵诠释]

所谓“小作文”又称“微型作文”或“袖珍作文”，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。其特点有三：一、短小精悍。小作文全文不过几句话或十几句话，可分段也可不分段。字数一般要求在250字左右；二、内容丰厚。小作文篇幅要求短小不意味着片言只语，而应理解为系统、全面、详尽写清楚某一方面的内容，要以小见大。三、结构齐全。不论是什么小作文，都有它的文体归属。麻雀虽小，五脏俱全。文体款式应正确且要素具备，结构（开头、正文、结尾）合理完整。近几年来，全国各地中考小作文命题形式灵活，题型千姿百态，文体一般涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等。

小作文在形式上多为供料作文、看图作文或小诗创作，还有作文修改等。目前，许多地方对小作文的考查不独立拟题，而是放在综合实践题和现代文阅读中进行考察，如图表说明与分析，漫画画面内容说明或编写故事或发表议论，现代文中相关内容的补写、改写等，在表达上或为描写或为说明或为议论。

考点分布为：记叙类的一般要求以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。说明类的一般为①图表说明；②图画介绍；③方法经验介绍；④图书介绍等。议论类的主要形式为供料作文（文字材料／图画材料；单一材料／复合材料），要求或多角度提炼观点，或写短评、读后感，或归纳论点、补写事实（道理）论据或续写，或对材料点评，写出人生感悟等等。应用文类的主要是对常见应用文的格式和文体语言的考查，形式多为修改。

[写作思路指导]

小作文虽“小”，但学生在写作中出现的错误并不少。那么怎样才能写好小作文呢？

一、审清题意不论是大作文还是小作文，审题都是很重要的，它决定着文章的成败。审题不仅要审清文题的显型信息，更重要的是审清隐型信息。如：

今年中考填报志愿前，你一定就升学、择校问题与父母、老师、同学、亲友等作过交流，有些内容至今记忆犹新。请以“我和___________的对话”为题，写一篇短文。

要求：①把对话人的称谓填写在题目中的横线上，围绕升学、择校问题展开对话。②不少于200字，对话内容占文字总量的2/3以上。（可直接进行对话）

此题的显型信息是：①选好对话的对象，将题目填写完整；②要明确关系，“和”作介词用，要突出“我”的地位；③扣住话题“升学、择校”进行对话，这是中心内容，它暗示对话内容的先后顺序。④篇幅不少于200字，即在200字以上，但不能超过250字。⑤对话内容应占文字总量的2/3以上。隐型信息是：①要考虑到对话描写的多种表达形式；②对话语言要符合对话人的身份；③人物语言要有个性，这是对话描写的“神”。

看图小作文有两种形式，一是独图式，二是组图式。如：

看漫画（《不放心》），联系实际，自选角度，写一则议论性的短文。题目自拟，300字左右。

不放心居松涛 《大众漫画》

这是一道独图式漫画看图作文题。一般来说，一幅漫画主要由构图、标题和提示语三部分组成。构图是漫画的主体，是漫画主旨的主要寄托者。读懂图义，必须先从构图入手。构图的主件有人、物以及背景等，漫画中人与人、人与物、物与物、主体与背景的关系要搞清楚，明确画面所反映的事件，探知作者命题意图，领悟漫画的主旨。如本图中的物是两只老鸟和三只小鸟，它们是长辈和晚辈之间的关系。事情是老鸟用三条绳子来束缚三只小鸟的飞翔。漫画的标题有辅助人们理解主题的作用，读图时，切忌略而不看。题中的画名叫《不放心》，这就暗示我们老鸟之所以束缚小鸟是因为“不放心”。在生活中，像这样不放心的现象多如牛毛，如老师对学生不放心，上级对下级不放心，家长对孩子不放心等。这种“不放心”，严重扼杀了青年一代的个性和创新才能。在理解图意的基础上再按要求作文。

二、言简意赅小作文字数一般要求100～300字，语言要求简洁明了，写作时直接入题，不必铺陈，注意时空条件限制,不能任意发挥和联想，如果是写应用文，语言更要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

三、结构完整文体在款式正确情况下，还要考虑结构合理完整。一般来说，小作文的开头结尾分别有十余字即可，落笔直接进入主题，结尾言尽意远，耐人回味。正文部分紧扣主题和要求放笔去写。即使是片段描写，也得考虑结构完整。

四、表达多样受篇幅制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式。小作文也是这样。如以说明为主的文章，既要注意说明顺序，又要运用适当的说明方法，如下定义，作诠释，作比较，打比方，列数字等，不能只用一种方式方法，还要写一两句议论性的话，提升文章主旨。就是描写类文章也是这样。如写一段心理活动，如果只用心理独白法（常用“明白/知道/想到/想着/懂得”等词语表示开始心理描写）就十分单调、死板。如果辅之心理衬托法（从视觉、听觉、幻觉等角度）描写、衬托心理，就显得活泼多样。

至于文章修改，包含两个方面的内容，一是语言诊断；二是写法诊断。只要按照要求依次做题，即可。

[高分作文揭秘]

我和父母的对话

江苏省淮安市考生

我、爸爸、妈妈坐在饭桌旁，准备吃午饭，大家好像都在想自己的事。这时，爸爸打破了这短暂的沉默：“儿子，还有十几天就要进行中考了，复习得怎么样了？”“已经差不多了。”我回答道。(情境设置好，便于对话。)

“唉，你可不能松懈呀！现在最重要的就是查漏补缺，这好比是补一张渔网，要保证上面没有缺漏，那样才能在出海中捕获尽可能多的鱼。” (对话形式活泼，不刻板。)爸爸语重心长地说，酒杯放在桌子上。(针对复习，爸爸语言饱含哲理。)

“是呀，你爸说得对。”妈妈接着说，“中考一生只有一次，可要好好把握啊！” (针对升学，妈妈语言朴实无华，一片真情。)

“我会的，你们放心吧！对了，现在学校里都在填报志愿，我直升本校吗？”我问道。

“那当然了，你正常发挥，上本校高中是不成问题的。来，预祝儿子中考成功！”爸爸边说边举起了酒杯。(对待择校问题，爸爸话语充满鼓励。人物语言富有个性。)

“干！”三只玻璃杯撞在一起，琼浆荡漾。(结尾“满堂红”，意蕴丰厚。)

[特色点评]

本文设置了一个三口之家共进午餐的情境，为人物围绕“升学、择校”的话题谈话设桥铺路。全文语言自然流畅，笔墨简洁，对话形式多样，且人物语言符合人物身份，很有个性。此外，爸爸的情态、动作描写简约、传神。

放飞自主 摒弃束缚

山东省烟台市考生

这幅漫画上的老鸟对小鸟“不放心”，其实质是束缚小鸟自主生活的个性和创新能力。在生活中，像这样不放心的人和事比比皆是。就拿我们学生来说吧。(下笔直揭漫画含义，转笔进入实际生活。)

在学校里，老师对学生总是不放心，整天讲这讲那，生怕学生不懂，没有一点让学生自由思考和练习的时空，把学生思维笼罩在老师们的思维圈内，严重扼杀了学生的想象力和创造力。其结果是学生从老师那里生吞活剥所学的知识，在千变万化的考题面前，束手无策。(联系自身实际，生发议论，令人信服。)老师们，像你们这样不放心下去，等到我们长大时，没有自身生存的能力，你们又怎么能放心呢？如果陈景润当年整天在老师不放心的讲解下固守陈规，他又怎么能解答出哥德巴赫猜想呢？(两个问句，一个讲道理，一个摆事实，说服力强。)

在生活中，我们千万不能像老鸟对小鸟那样不放心，应该多加相信，摒弃束缚，让人们各自充分展示才华，这才是真正的出路。(观点鲜明，立场坚定，语言有力度。)

[特色点评]

这篇小作文把握图旨，提炼出鲜明的观点，联系实际，摆事实讲道理，言简意赅，很有说服力。在结构上，布局合理，条理清楚，符合议论文的一般写作要求。

[拓展训练设计]

[试题设计1]

材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。

要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过200字。

[试题设计2]

请你把下面的内容改写成一组影视画面。

小饭馆里依然很清静，不过，里面已经有了客人，一男一女正在一个角落面对面坐着，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对我坐着的是一个年龄大约五六十岁的老人，没有动箸，走近才发现那个女的，就是那个在路边乞讨的瘦骨伶仃的小姑娘。

[试题设计3]

欣赏下边这幅题为《今日武松》的漫画，或写一篇说明文，介绍画面内容和它所揭示的意义。或发挥你的想象，写一个小故事。

要求：①说明清楚、准确。②描写形象生动。③200字左右。

[试题设计4]

如今，广告不知不觉进入了我们的生活，商品广告、求职广告、公益广告……通过广播、电视、报纸等媒体铺天盖地而来。这些广告中不乏精品，但也有令人啼笑皆非之作。

请以“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”为题写一段话。

要求：①先对广告进行介绍，然后谈谈你欣赏或讨厌的理由。②顺序合理，语句通顺，100字左右。

[试题设计5]

《孙膑》一文中有田忌和齐王打赌赛马的故事，双方的马都分上中下三个等级，齐王三个等级的马分别比田忌三个等级的马稍强一些，所以每次用相应等级的马比赛，田忌都失败了。后来田忌采用谋士孙膑的方法，最终取得了胜利。

要求：参照图表，写一段短文，说明田忌采用孙膑方法最终战胜齐王的赛马过程，然后揭示赛马取胜的道理，字数不超过150字。

[试题设计6]

班会课前，老师走到教室门口，看见门板上有一只十分显眼的鞋印。进教室后，老师让大家围绕这只鞋印展开讨论。你对这个问题有什么看法,请写一段话,表明自己的观点并说说理由。其中议论性文字不得少于总字数的2/3。不必拟题。字数在200～300之间。

[试题设计7]

仔细观察下面的漫画，谈谈自己的感受。（不超过200字）

(作者单位:江苏省洪泽黄集中学)