音乐教育要体现素质教育

摘要：美誉是全面发展的有机构成部分，音乐教学作为实施美育的一种重要手段，是美育中不可代替的重要组成部分。所以音乐教学应体现素质教育。如何将素质教育落实到音乐教学中，是搞好音乐教学的中心任务。

关键词：音乐教育；素质教育

素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想有道德有文化有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育活动他的目的在于提高民族素质，创造有德智体美等全面发展的四有社会主义建设者和接班人。它的实质和核心就是学生的自主学习和学生创新的精神培养。

美誉是全面发展的有机构成部分，音乐教学作为实施美育的一种重要手段，是美育中不可代替的重要组成部分。所以音乐教学应体现素质教育。如何将素质教育落实到音乐教学中，是搞好音乐教学的中心任务。

一、音乐教学要面向全体学生

音乐教学要面向全体学生，无论是天赋高的学生，还是天赋低得学生，没人都应收到音乐的熏陶，得到应有的发展。但是由于学生学习音乐的兴趣不一样，所以理解音乐的能力、音乐的发展水平不一样，因而激发他们的学习兴趣就是提高所有学生音乐素质的关键。我在教学中针对学生的不同发展水平，因材施教，分类指导、面向全体，把音乐教学的目标落实到每个学生的身上。由于音乐水平高的学生，大部分对音乐的兴趣也浓厚，对音乐有特殊的爱好，所以考虑到每周两节课很难满足他们的渴望。所以我组织了音乐兴趣小组，包括声乐、舞蹈、钢琴等小组，每天下去第三节课活动，为这些学生提供锻炼的机会，以发挥他们的特长，为将来成才打基础。而由于音乐水平低得学生，大部分对音乐没有兴趣比较自卑。要改变这种状况，我从提高他们的自信心做起，课堂上多给他们回答问题的机会，开始提出的问题必须保证学生会回答。当他们回答正确后，积极给予表扬。当学生的自信心树立起来以后，再提出稍有难度的问题。这样循序渐进，深入导入，提高学生的音乐水平。总之教师精心选择适当的教学方法，可以普遍提高学生的音乐素质。

二、音乐教学要让学生全面发展

我国教育方针中明确规定，应使得学生德、智、体、美、劳全面发展，学校音乐教学应认真完成这一教学任务。音乐教学中只重视音乐知识的传授或办几个兴趣小组，很难达到素质教育。音乐教学除了向学生传授知识和技能外，还要让学生的德、智、体、美、劳得到发展。

音乐是以声音动人以情感人的，教给学生一个好的音乐作品，可以通过它特有的音乐形象和寓教于乐的方法是学生受到感染，情操得到陶冶，同时可以培养学生的记忆力，理解力和思维能力，提高审美能力。如我在教歌曲《青春舞曲》让学会讨论我们让他们在音乐中体会到什么精神?学生通过讨论认识到影响他们学习珍惜时间的好品德。有如通过和学生课下做游戏的这种活动培养学会生间的团结合作精神，也促进智力发展。做到了以乐附得。以乐益智，是学生身心得到和谐健康的发展。

三、音乐教学要以学生为主体

教学是师生的双边活动，教师起主导作用，学生是教学的主体，整个的教学过程就是在教师的引导下学生积极主动参与学习的过程。教师讲的少让学生说唱演等表演机会多一些，比如我在教学上学歌的时候，只讲一下歌曲的节奏指出重点，难点后让学生在钢琴的弹奏声中通过听、理解去学唱，当学生学会后，让他们台上演唱、单人唱、多人唱、集体唱，使全体学生都动起来，最后达到熟唱的目的。

四、音乐教学中要引导学生自主学习，培养学生的创新精神

素质教育的实质就是学生自主学习，所谓自主学习就是指学生在教师科学的知道下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展的教育实践活动。音乐教学中我注意引导和强化学生旺盛的和持久的学习动机和学习兴趣，采用形式多样的教学手段，以表扬鼓励为主，激发求知欲，提高兴趣，循序渐进、逐步深入，使学生积极主动性增强，通过自主学习得到发展和提高。

素质教育的核心就是学生创新精神的培养，创造素质的高低，是人的各方面素质高低的集中和最后反应。创新意识和创新精神的培养要依靠创新教育。我实施创新教学采取的手段是，把讨论式教学引入音乐课堂，让学生通过想说，真正学有所获；运用启发式教学，积极引导和启发学生大胆提出问题，对学生创造性的见解提出肯定和鼓励，尤其注意尊重学生的人格，指导学生会自学，培养学生的主动性和独立思考能力。通过采用以上一些方法教学后，效果比较明显。有的学生能根据节奏自己谱曲，填词，并伴舞，虽然很简单，但这就是创造潜能的萌芽，只要好好培养学生一定能取得新的更大的创造成果，也就是说学生能够创造美。

总之，把素质教育的思想渗透到音乐教学中，音乐变得生动、活泼，更重要的是，生动活泼的教学培养了学生感受美、认识美、表现美、创造美的能力，陶冶情操，提高了自身的素质。