高等美术院校大学生诚信教育探析

1高等美术院校大学生诚信缺失的基本现状

1）考试作弊与创作抄袭。

考试作弊在当代大学生中已不足为奇。在高等美术院校中，有的大学生平时不刻苦学习,考试时为了能够蒙混过关，通常在美术理论或通识教育课程考试中，采取夹带书籍、纸条或偷看别人试卷等错误行为，甚至在英语、计算机等级考试中，还雇佣“”代考，且有愈演愈烈之势。同时，有些大学生为了应付专业教师的课程教学要求，在日常专业创作、毕业展示创作中也存在一定程度的抄袭，将校内外往届优秀学生美术作品的整体或部分直接据为己用，从而形成艺术创作的不诚信现象。

2）拖欠学费与逃脱贷款。

学费是在校大学生应按时按量支付给所在高校的基本学习费用。在高等美术院校中，不少大学生将家长给的学费挪作他用，经常用于从事网络炒股、美术培训班创业等经营性活动，甚至直接消耗于吃喝玩乐等消费性活动之中。由于高等美术院校的学费相对较高，导致学生拖欠后的学费数额居高不下、量大惊人，某些学生在毕业前为了还清学费，甚至做出铤而走险的违法违规行为。众所周知，国家助学贷款是一种完全意义上的信用贷款，它以大学生的身份、人格和信誉为担保，是一件利国利民的好事实事，可如今美术院校大学生的还贷情况却普遍不尽人意，不少学生毕业后迟迟不归还贷款，甚至有意拖欠。

3）就业违约与创业造假。

就业签约是毕业生与就业单位签订的法定合同，也是规范双方行为的重要方式。在高等美术院校中，有少数毕业生在择业时自愿与用人单位签订了就业协议，但往往事后却不履行就业合同规定的义务，随意单方面撕毁就业协议，更不愿意按章缴纳违约金，一定程度上影响了毕业生人才市场的正常秩序和健康发展。现阶段，高等美术院校大学生毕业后创业者逐年增多，我们发现有的学生为了在工商税务部门登记注册时容易通过资质审核，便采取资产、资金作假等不良行为。甚至在具体商业活动中为给个人增加亮点，还采取伪造专业成绩、学校评语，伪造各种获奖证书、培训经历等方式，进行明目张胆的弄虚作假。这些现象的发生，都与在校大学生诚信缺失有着直接的关系。

2高等美术院校大学生诚信缺失的原因分析

1）社会诚信环境不佳。

我国正处于在市场经济发展和逐步成熟阶段，市场经济的发展一方面极大地调动了广大人民群众的积极性和创造性，另一方面也诱发了一部分人的求利心理，导致了社会各领域的诚信危机，许多人把对物质和功利的追求作为人生的最终目标，社会上便出现许多诚信失范行为和现象。假冒伪劣、合同违约、债务拖欠、偷逃税费、商业欺诈等失信行为扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了国民经济健康发展，这些现象使得一部分意志不坚定的美术院校大学生放弃了自己的诚信品质，并对传统的道德观念和诚信原则发生了动摇和怀疑，导致了部分大学生知行不一，为了个人眼前利益而置个人诚信于不顾。

2）学校诚信教育不够。

诚信教育力度不够是高等美术院校存在的普遍问题。据了解，大多数美术院校没有针对性的诚信教育内容安排，没有切实可行的诚信教育落实措施，在教育内容上，过于理论化和抽象化，不能贴近美术类大学生的实际生活；在教育方法上“口头说教”和“照本宣科”现象严重，重灌输，轻实践；在教育的实效性上，问题研究不深，缺乏多样性和针对性。特别是大多数专业教师只注重艺术专业方面的教学，基本无暇顾及学生思想道德与诚信教育。同时学生政工干部配备不足，也是高等美术院校存在的普遍现象，导致很多学校的辅导员只能做好学生的日常管理工作，从而导致对在校大学生诚信教育是不到位的。

3）家庭诚信引导不力。

家庭诚信教育对一个人的一生将产生极其重要的影响。目前，高等美术院校大学生基本属于90后的一代且家庭条件较好者居多，他们从小在优越的环境中生活，缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳精神，大多数学生家长在对子女的教育过程中，只重视学习成绩和专业水平的好坏，忽视对其进行必要的思想品德教育和日常养成引导，对平时的不诚实行为也没有引起足够的重视。甚至有的学生家长不能以正确的行为影响子女，特别是在工作和日常生活中存在的不诚信行为，也对子女产生了潜移默化的不健康影响，从而最终导致了大学生的诚信缺失行为的发生。

3高等美术院校大学生诚信教育的建议

教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”高等学校是诚信教育的重要阵地，诚信的学校教育是一项涉及学校教育、管理、服务等多方面的系统工程。由于美术院校学生和专业的特殊性，使加强大学生诚信教育对于高等艺术院校来说显得任务更加复杂艰巨。

1）立德树人要突出诚信教育。

党的十报告把立德树人作为教育的根本任务，“培养什么人，怎样培养人”是高等教育的根本问题和永恒主题。众所周知，诚信是大学生道德修养、成才做事的基础和前提。为此，高等美术院校要结合艺术类大学生热衷于“自我设计”“自我欣赏”或“为艺术而艺术”的实际情况，把诚信教育作为学校立德树人，作为学校思想政治教育工作的重要内容。以社会主义核心价值体系为指导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待眼前利益和长远利益，正确对待个人利益和集体利益，树立“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的观念，进一步提高诚信意识。

2）课堂教学要重视诚信教育。

课堂教学是对在校大学生开展全方位教育的重要渠道。高等美术院校的诚信课堂教育，一方面要依托思想政治教育课，重点突出诚信教育在“两课”中的分量，突破过去以教育论教育、以道德论道德的空洞说教，尽可能采取形式多样的案例教学方式，在教育内容上避免假大空，促进诚信教育的贴近实际、贴近生活；另一方面要依托艺术专业课的教学，对于很多的中高年级的美术院校学生来说，自身精力主要是开展专业知识的学习与创作，接触最多的就是自己的专业任课教师，因此学校要充分运用专业课的时间，鼓励专业任课教师在传授专业技能的同时，也要以多样的方式对学生开展必要的诚信教育，使学生不仅明确诚信的丰富内涵，更能理解诚信的基本道德规范、行为规范和行业规范。

3）校园文化要体现诚信教育。

健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。在校园环境建设过程中，高等美术院校应可发挥学科和专业优势，精心规划、创作和设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌、灯箱，在校园网上设置诚信教育的网页或在思想政治教育网站中充实诚信教育内容等，以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。同时，要营造良好的诚信教育舆论环境，利用校园广播、板报、校报、电视、网络等载体，用正面的舆论引导人，用诚实守信的榜样鼓舞人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示人。鉴于高等美术院校的专业学习分散性特点，学校应特别通过学生班团、学生宿舍、专业团队等小型活动，以主题讨论、思想交流等形式，坚持理论联系实际，帮助学生分清是非，从而全面促进校园诚信教育活动的有效性和长期化。

4）规章制度要保障诚信教育。

大学生诚信不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是学校要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和惩罚。针对美术学院大学生存在自我意识强烈，缺乏纪律约束且个性张扬偏激的实际特点，高等美术学院应把教育引导与制度约束有机结合起来,形成守信受益、失信受损的良好校园风气。要从制度上对某些有意或恶意的诚信失信行为进行威慑和惩罚，使学生充分认识到诚实守信的重要性，对于不诚信者，不仅要使之受到舆论的谴责，而且要在行为上受到惩罚。建立“大学生诚信档案”制度，把学生在校期间拓展自身综合素质的重要经历和主要成绩进行客观记载，根据诚信档案，建立合理的学生整体评价体系，把学生的诚信表现与学生的切身利益联系起来，如入党、评优、奖学金等。使诚信者能够得到应有的回报，失信者承担相应的行为后果。

作者：骆晶磊 单位：湖北美术学院