亮化语言 美化细节

作文在语文考试中占半壁江山，但很多同学在写作时却往往不得其法，语言缺少变化，枯燥无味，尤其在一些细节写作上，劳神费力却仍得不了高分。这里，我简单介绍一些常见常用而又易于操作的方法，以供同学们的写作亮化语言，美化细节，写出精彩。

一、让标点符号多变。

很多同学在写作文时，往往是一逗到底，形式呆板。须知多变而又恰切的标点符号，不但可以使行文富于变化，有时还可以显现出文章的神韵，使人读起来如临其境。

例：①我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。（《记念刘和珍君》）

②什么？鲁大海？他！我的儿子？（《雷雨》）

①句用了多个逗号，显得抑扬顿挫，深沉地表达出作者感情的悲愤;②句问号与叹号的交替使用，强烈地表达出了周朴园内心复杂的情感。

值得一提的是，在很多同学的作文中，人物说话的方式往往就是固定的“某某说”，然后再加冒号、双引号，显得很死板，其实，表现方式是多变的，同学们可以参照课文中的用法加以灵活运用。此外，分号、破折号、省略号等标点符号在同学们的作文中更是难得一见，因此，在平时作文中应有意识地练习使用。

总之，根据不同标点符号的不同功用，适当地在文中穿插使用，既可以使文章形式多变，又可以丰富语意内涵，定会使文章增色。

二、附加修饰语。

多用附加修饰语，可以恰切地描形摹态，丰富语意。

例：①……他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？――不至于此罢？……”（《为了忘却的记念》）

②这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

（《在马克思墓前的讲话》）

①句中的修饰语形象地表现出柔石之迂；②句中的修饰语点出了马克思逝世以后对于两方面的损失之大。

这些附加语极大地丰富了语意的内涵，因此，作文中应该多加修饰语，以使文章承载更多的意蕴，从而使语意表达更细腻。

三、句式多变。

句式灵活多变，可以使文章跌宕多姿。

例：①她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。（《项链》）

②“怎么了，你？”（《荷花淀》）

①句的被动句式，写出了女主人公的内心幻想；②句主谓倒装，写出了水生嫂对丈夫的深切关心。

整篇文章不能老是一成不变，只采用一种句式，而应该根据文章的需要加以灵活变化，像主动句与被动句结合，肯定句与否定句结合，整句与散句结合，长句与短句结合等。值得一提的是，在不需要严密表述的情况下，文章应尽量多用短句，这样更有利于文意的表达，有利于阅卷老师的阅读。

四、多运用修辞。

多运用修辞，可以增添文章的魅力。

例：软泥上的青荇，油油的在水底招摇……

（《再别康桥》）

该句运用的拟人手法诗意地写出了康桥对诗人的欢迎。此外，比喻、对偶、排比、夸张等修辞手法也应在文中多多使用。关于修辞使用的范例不用多举，课内外有许多可借鉴的文章。

修辞是美化语言的最好化妆品。它生动形象，多姿多彩，不仅使语言开出灿烂的花朵，而且在表情达意上更令人回味无穷。因此，作文要想在语言上有所突破，就必须使用修辞这辆“彩车”。

五、打造细节，彰显特色。

以上几点多是从语句上着眼，其实，一篇文章，更应该着力打造出一个突出的段落或细节，以吸引阅卷老师的眼球。

1、质朴彰显真美。

例：①女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

（《荷花淀》）

2、情景组合或反复闪现以深化意境。

例：②我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，流水色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……

（《故乡的榕树》）

3、运用某种表现手法，穷形尽相，以求表意丰富，揭示深刻。

例：③我这回在鲁镇中所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（《祝福》）

①句的细节真实地显现了水生嫂所受震动之大而又极力控制情绪的状态；②句以故乡令人难忘的场景组合，凸现真情；③句以白描手法刻画祥林嫂，已成为细节描写中的典型。

这些细节各具特色。有的以质朴彰显真美；有的以情景组合或反复闪现来深化意境、结构全文；有的运用某种表现手法来描形摹态，使文章入木三分。总之，只要能够打造一些细节，总会给人留下一个深刻的印象。例如，我们至今仍忘不了《背影》里父亲艰难地穿过铁道攀爬月台的“背影”，忘不了《记念刘和珍君》里刘和珍“始终微笑着的”脸庞。

关于文章中常见常用的表现手法还有很多，如象征、联想、想象、烘托、衬托、双关、对比等，多使用这些手法，定能增强文章的表现力。

当然，作文获取高分的前提还是审准题意，立意一定要深刻；另外，还与个人的阅读面和语言修养有很大关系。这里仅仅谈的是如何亮化和美化语言，运用这些方法，反复练习，同学们肯定能写出更精彩的作文来。