游戏教育在幼儿教学活动中的创新途径

【前言】游戏教育在幼儿教学活动中的创新途径由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。在幼儿的教育中，需要通过游戏的互动增加师生之间的感情，同时，游戏教育也是幼儿教育中的必然方向，幼儿具有爱动、好学和注意力不能长时间集中的特点，需要在娱乐性的刺激中完成新知识与新科学的教授。游戏教学是进行幼儿智力开发的重要手段，在愉快的氛围中，通过思...

摘要：在幼儿的成长过程中都是通过游戏的方式进行教育的，通过亲子游戏等锻炼孩子们的说话能力和认知能力，那么在学校教育中，也应该遵循这一点，将教学内容适当的通入到游戏中，提高幼儿教育水平，并激发出幼儿们的好奇心，促进综合能力的提升，在身心上都能够获得充分的培养。文章中，针对在幼儿教育中开展游戏的重要性进行了分析，并总结了游戏教育中的创新途径。

关键词：幼儿教育 游戏教育 重要性 创新途径

幼儿教育阶段是其他教育的基础，同时，在幼儿阶段还能开发智力，规范正确的行为与思想意识，为后期的健康成长做铺垫。通过近年来对幼儿教育的重视，不断完善幼儿教育机制，改善了幼儿教育的方式，通过游戏教学等丰富了教学内容，通过学生与学生、学会与教师之间的互动，促进了幼儿们综合能力的提升，促进了现代化幼儿教育的实现，并与时俱进，不断的加强创新实践。

一、游戏教育创新在幼儿教学中的重要性分析

（一）促进幼儿智力的开发

在幼儿的教育中，需要通过游戏的互动增加师生之间的感情，同时，游戏教育也是幼儿教育中的必然方向，幼儿具有爱动、好学和注意力不能长时间集中的特点，需要在娱乐性的刺激中完成新知识与新科学的教授。游戏教学是进行幼儿智力开发的重要手段，在愉快的氛围中，通过思考与创新刺激儿童的大脑神经，并在高度状态中应用，激发出儿童们的现象力和思维能力，从而将幼儿的思维开发到更好的层次中。

（二）利用游戏加强思想品德的规范

在幼儿中进行游戏教育，往往都是在集体活动中进行的，不仅具有娱乐教学的色彩，还具有一定的竞争比拼意味，那么在实际的教学中，就可以逐渐的培养学生们的集体责任感，同时在游戏中教导学生们互帮互助，即使竞争的名次落后于同学，也要勇敢的面对，教育学生们不要在乎输赢，只要下一次更努力、有进步就可以，从而逐渐的提高学生们的心理素质，端正思想道德，摆正观点，纠正错误，引导幼儿进行身心健康的教育。

（三）促进综合能力的提升

在现代化的幼儿游戏教学中，游戏内容不仅丰富多彩，还在游戏中加入了理论研究，不仅愉悦了教学环境，还能够促进幼儿们综合能力的提升，此种综合能力包括：智力开发、动手能力、思想意识、发现问题和解决问题的能力，开阔幼儿们的视野，获得创新能力，促进语言表达能力的提升，并提高逻辑思维能力，总之，游戏教育在幼儿教学中必不可少。

二、游戏教育在教学活动中的创新对策分析

（一）引导儿童成为游戏的主人

在游戏中要注重主动性和被动性的参与，为了激发幼儿们的参与积极性，更好的投入但游戏体验中，尽量将游戏内容设计成以儿童为主导的形式。如在活动区的场景摆设中，教师可以将幼儿们进行分组，让他们在各自的区域内进行物品的摆设，尽量不干扰幼儿们独立操作，经不同性格的幼儿进行针对性的是，促进每个人员都能够参与进来。并建议儿童们进行活动区大小的设定、活动规则和标记的制定等。增加游戏环节儿童之间的沟通与谈论，增进感情，培养组织与创新能力。在科学知识的教育中同样也可以将儿童们进行主人翁的设定，如在《磁铁的秘密》在教学中，依旧口投标书和图片传统的教育方式根本没有教学效果，可以通过游戏的互动，增加学生们对于磁铁科学的认识。设定帮老师找回形针的游戏，在活动场地中分别放置磁铁、回形针、白纸、木块和橡皮等，让同学们通过自我摸索，观察磁铁在金属和非金属物质间的特性，进而深化了科学知识。

（二）将故事情节与游戏相结合

在幼儿的教学内容中，都是通过小动物和有趣的课文内容进行知识的教育，教师可以根据课文内容中的精彩选段进行表演再现，作为游戏项目来加强学生们对于课本知识的认识。

首先，选在的课文内容要情景简单，尽量能力在教师的布置中完好的展现出来，在故事情节中可以选择生动有趣的或者曲折多变的，进而吸引学生们的眼球。例如在《小红帽》的节选中，可以选择毒苹果的情节，将小红帽误食了陌生人的苹果产生不良的结果表演出来，教导学生们的自我保护意识，同时将七个小矮人和白雪公主之间的真善美表达出来。

其次，通过故事情节的展现激发幼儿们的参与兴趣。案例：故事《大家爱清洁》，可以增加情节，小兔子太脏了，小花狗、小花猫、小鸭子都不和他玩，并喊“小怪物来了，小怪物来了”；兔妈妈认不出是自己的孩子，叫她走开；小白兔照镜子，也被镜子中的怪物吓得摔倒在地，不敢照镜子。

（三）通过游戏培养学生们的合作能力

在合作性的游戏中，教师要更加注重表扬与荣誉的下发，对于积极帮助别人的小朋友，教师要在集体的环境中进行赞美，并在游戏结束后，对于有合作能力的团队进行大红花的奖励，提高幼儿的荣誉感，将合作精神渗透到游戏的体验中，与传统的说教方式相比，此种教育方式具有更强的提高效果。另外，在游戏的设定中，要对进行团体活动的创设，规范学生之间的友好行为。

（四）音乐游戏与幼儿音乐教育相整合

在新的教育理念指导下，我们要在教学过程之中培养幼儿的创新意识。而音乐游戏能很好地启发幼儿创编音乐，发展音乐。如在《牧童》这首歌曲，幼儿在情景中，扮演角色之后，提出了置疑，“为什么牧童放羊时，牧童哼着快乐的歌，小羊怎么都不叫呢？”幼儿产生了疑问，可以让幼儿想想自己刚刚表演过的情景。

三、结语

幼儿教学是教育阶段中的启蒙时期，要求教师能够针对学生的特点进行特别教育，游戏教学就是最特别的教学方式，在丰富的游戏体验中逐渐的认识生活、认识科学和文化知识，同时还要规范思想道德、开发智力和创新思维等。另外，在游戏教学中重点是进行创新途径的设计，以适应不断变化的教育环境，为幼儿们提供更加科学的教学平台。

参考文献：

[1]仲梅.对教育游戏在幼儿教学活动中重要性的探讨[J].学园（科教研究），2012，（06）.

[2]金顺玉.在幼儿游戏活动中如何进行创新教育[J].文教资料，2015，（11）.