如何高效利用副班培训

【摘 要】副班培训是炼厂的一个重要培训工作，做好副班培训工作对于提高一线工人素质起到一个决定性作用，笔者在本文中就怎样有效利用副班培训做了论述。

【关键词】副班培训；兼职培训教师；主观能动性；激励机制

现在炼厂的副班培训从时间和形式上看抓得很紧，从上级主管领导到基层领导都很重视，层层检查，层层考核，使得操作员们严格按作息时间来上副班，接受培训。我们去检查时，能够欣喜地看到操作员齐刷刷地坐在那儿，确实，也有车间的兼职培训教师在教室里，乍一看上去，好像都在按照要求在认真接受培训。但实际上，很多时候是兼职教师在黑板上匆忙地写着，操作员在茫然地记着笔记。副班培训的真正目的不是为了应付检查，而是为了切实提高操作员的实际操作技能，通过这么多年的副班培训，我们操作员的实际操作技能究竟有多少是通过副班培训提高的呢？这确实是值得我们深思的一件事情。

副班培训是工人上了两个白班之后而进行的技能培训，如果不把这个培训时间利用好，没有切实提高操作员的操作技能，就辜负了工教师的辛苦，浪费了工人们的时间。那么怎样才能切实提高副班培训质量，我认为可以从以下几方面着手抓起：

首先，要提高副班培训教师的授课水平。培训教师的作用和基础教育教师的主要作用是一样的，就是传道、授业、解惑，但是和基础教育老师相比，企业里培训教师的任务更加艰巨，因为我们面对的是一些年龄跨度大、基础千差万别的成年人，这就给我们的培训教师的讲课技巧提出了更高的要求，他要求我们的培训教师用最通俗的语言揭示深奥的道理，要求我们的培训课堂其气氛是活跃的，要求我们培训教师的语言是幽默风趣的，我们的受训者更渴望得到尊重、认可。我们的学员更要求培训教师用朴实无华、精炼易懂的语言，宣讲出学员愿意接受的信息。培训过程中教师与学员之间的沟通。就好比是信息和信息接受的过程，发送信息的“功率”越强大，接受者才能够越清晰地接收到不失真的信息。而这种信息的“功率”完全取决于培训教师的知识积累和经验总结，以及培训教师讲课技巧。副班上课教师大都是兼职的，他们有的是车间的领导，有的是车间工艺员，有的是设备员，平时本职工作都很忙。要想让这些兼职教师上好课，首先也应该通过企业文化的学习熏陶让他们树立管理者应该是一个培训者的思想，让他们在做好本职工作的同时，对培训工作也应该尽心尽力。此外还应该建立健全副班培训的激励约束机制，加大对兼职培训教师的激励力度，有关部门还应该定期或不定期对兼职教师的课进行奖评，并给予适当的奖惩，激发他们抓好副班培训工作的荣誉感和责任感，充分调动他们的积极性，开发他们的潜能，让他们在做好本职工作的同时，开动脑筋，认真备课，也只有备课充分、认真，讲课才有可能生动精彩，操作员们才能愿意上课，爱听讲，才能不把上副班培训课当成一种负担。

知识是靠培训教师是平时在生产实践中不断积累的，而要提高兼职培训教师的讲课技巧，除了兼职培训教师自身要通过各种途径注重这方面信息的学习、积累以外，还可以经常组织兼职培训教师听一些精彩的培训课，让他们了解什么样讲课方式才是最受欢迎的，也给他们指明了努力的方向。

其次，要调动员工积极参与培训的主观能动性。培训教师的课讲得再好，如果受训人员根本就不想在操作技能上有所进步，反而把上副班当成一种负担，一来上班就想着怎样提前下班，提前走，至于培训教师讲了什么，根本不关心，只关心几点下班，那么再好的培训也是一种浪费。

针对这种情况，我们的职能部门应该采取一些切实可行的措施，比如首先搞一些企业文化培训，使员工爱岗敬业，比贡献、比技能，并与福利待遇挂钩，让员工真正把培训看成一种福利，让员工切身感受的技术带给自身的利益。对参加副班培训的操作员们也应该有一定的激励约束制度，对学习态度积极成绩优秀的学员应给与适当的物质奖励，同时为上岗、晋级以及各种荣誉的确定提供依据。

那样员工才会被动接受培训变为主动接受培训。让培训发挥真正的作用。

第三，建立健全培训的激励约束机制和监督制度。副班上课教师大都是兼职的，他们有的是车间的领导，有的是车间工艺员，有的是设备员，平时本职工作都很忙。要想让这些兼职教师上好课，首先也应该通过企业文化的学习熏陶让他们树立管理者应该是一个培训者的思想，让他们在做好本职工作的同时，对培训工作也应该尽心尽力。

仅让兼职培训教师在思想上重视副班培训课还不够，还应该建立健全副班培训的激励约束机制，加大对兼职培训教师的激励力度，充分调动他们的积极性，开发他们的潜能，让他们在做好本职工作的同时，开动脑筋，认真备课，也只有备课充分、认真，讲课才有可能生动精彩，操作员们才能愿意上课，爱听讲，才能不把上副班培训课当成一种负担。

第四，根据员工实际情况确定培训内容。作为副班的兼职培训教师应该本着对员工高度负责的态度，应该常常思考员工到底需要那些实际技能方面的知识，不能只单纯地为了完成培训任务，稀里糊涂地上一课又一课。在这方面，我们公司的储运车间做得就很好。这几年我们公司不少联合车间都上了MES系统，但是我们的员工大部分都不会用，会用的大部分也是懵懵懂懂，自己摸索着用，大部分没有经过系统地培训，储运车间也上了MES系统，车间的培训人员根据员工的实际需要，在副班培训期间安排了计算机基础操作知识的培训，为时2个月，深受员工欢迎，以前上副班老想着请假、应付，这段时间，员工上副班特积极，他么在这两个月里学到的计算机操作基础知识，不仅在实际生产中用得上，在生活中也将被广泛应用，真是一举两得，这样的副班培训课工人怎能不愿意上呢？

最后，副班培训课应该尝试着向多元化发展。副班培训课向多元化发展具有挑战性，因为集团公司对副班培训有严格的规定，就是培训内容必须是和生产实际有关的问题。而我个人认为，如果在副班培训课上加一些诸如企业文化、诚信等课程，这些课程将和实际技能课相得益彰，互相促进，因为一线的倒班工人很难有机会出去参加各种其他的培训，他们的思想、认识事物的态度都需要不断提高，与时俱进，所以我希望我们的决策者能真正为工人着想，有效利用副班培训时间，使员工真正有所收获。

企业之间的竞争归根结底是人才的竞争，企业的培训工作正处在蓬勃发展中，只有顺应企业发展的需要找准培训的立足点，才能培养出企业需要的高素质人才。企业才会在成长中不断壮大！

作者简介：

邵宴波，出生于1970年3月23日，任职于中国石油大连石化公司技能鉴定中心，研究方向：职工培训。