高考作文备考题

命题展望

高考命题的基本原则是稳中有变。笔者认为，2008年的高考作文，还会保持“开放中有限制”的基本特点，还会继续倡导自由表达，展示个性的写作。

具体说来，可能会有如下特点。

第一，时代色彩鲜明，现实性强。今后高考作文的命题，或许既和过去的“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”一类的话题有共通之处（例如有利于表现丰富的联想和想象），也会有所区别，将更加突出理性地面对现实和解决现实问题，凸现社会观、道德观、价值观、人才观等时代观念。2006年高考全国卷Ⅱ“我国国民图书阅读率持续走低”的新材料作文、北京卷的“北京的符号”就是很好的范例，2007年高考浙江卷的“行走在消逝中”、广东卷的“传递”等，也具有很强的时代感。题目从何而来？是从现实生活中来。所以我们应该引导学生关注时代，关注世界，关注现实。

第二，重视对创造性思维的考查。时代呼唤创造性人才，作文同样渴望创新思维。当创造性思维的花朵不断盛开之后，必将结出璀璨的创新之果。

第三，将更加凸显人文精神，为考生表现自己的文化积淀提供用武之地。

第四，为了加强对考生理性思维和认识水平的检测，可能会继续提供一些有争议的材料，列举出截然相反的见解，要求考生深入思考，然后自定立意作文。

第五，表达形式上趋于开放，写作范围方面将有所限制。文体不限，写法灵活，考生就可以自选擅长的体裁来描述、诠释题意，同一种体裁还可以采用不同的表现手法。保持开放性的同时必然会合理地、适度地做出限制。限制，主要是限在内容、范围上，不会让考生不受任何约束，写什么都成。

概而言之，2008年高考作文命题的关键词将是“时代性”、“人文性”、“思辨性”；或者说，“时代热点、时尚经典”类的话题，“人文知识、人文精神”类的话题，“多向思维、唯物思辨”类的话题，是我们备考时必须严加关注的。

临场发挥

功夫在文外。要想在高考作文中获得理想的成绩，关键在于平时加强积累，夯实基础，不断提高认识水平和表达能力。但是临场发挥的技巧也不容忽视。根据笔者的认识，应试时须注意以下几个方面。

一、学会“以问领写”。

为充分发掘题目内涵的不同侧面、不同层面，以拓展文思，可以采用“以问领写”的方法。即构思作文时试着先提出一系列问题，然后自己回答这些问题，尽可能展开发散思维，想得广一些、远一些；再从种种回答中精选一二来完成文章。选择时的依据有二，一是“我”感受最深、最容易写好的是什么；二是哪一种思路新颖、独特，是别人不大可能想到、写到的，从而达到出奇制胜的目的。

示例

请以“生命的养分”为题，写一篇文章。立意自定，体裁不限，不少于800字。

先提问。（一）什么构成了“生命的养分”？（二）我们急需补充什么养分？（三）如何汲取“生命的养分”？（四）生命一旦失去某些养分，那么……

再回答。针对第一问：1.丰富多彩的文化产品润泽了生命；２.传统文化不断地供给生命以养分；３.宽容――给生命的净土添加养分；４.酸甜苦辣都是生命的养分；５.美是一种生命养分；６.健康心理是生命的养分；７.家乡是生命最肥沃的养分；8.心灵的阳光，生命的养分……

针对第二问：１.摄取“睿智”的生命养分；２.让感动成为一种生命养分；３.生命需要吸纳科学文化的养分……

针对第三问：1.从书籍中汲取生命的养分；2.从情感教育中获得生命的养分；3.从大自然中摄取生命的养分；4.让记忆滋养生命；5.聆听教诲，汲取营养；6.爱好，给你生命的养分；7.课堂――汲取生命养分的地方……

针对第四问：失去了爱，生命会枯萎……

二、学会选择

近几年高考作文给了考生相对宽泛的选择“自由”。学会选择，至少包括两点：一是选择擅长的文体。形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学可以选记叙文来写，甚至写成小说、童话等文学体裁；逻辑思维发达、会思辨、善于议论说理的同学可以选议论文来做，或者夹叙夹议。当然，“文体自选”不等于不要文体，考生选定了某一文体后，就要写什么像什么。二要选择熟悉的内容。要在与话题相关的众多内容里，优选熟悉而典型的素材，或用作记叙文的题材，或用作议论文的论据。

三、尽可能地展示功力和创设亮点。

考场作文中要力图将自己对生活的独到思考、读书的广泛收获、写作的过硬本领充分展示给阅卷老师。比如将某种生活感悟作为文章的主旨，将课外读到的精辟警句、精彩的名人故事作为论据写入文章，将某文独到的构思自然“移植”到自己的作文里，将生动活泼的语言模仿到家等等，都能使你笔下生花，获得成功。还要善于制造亮点。何永康教授曾指出：“凡优秀作文，皆在发展等级中大显了身手。何谓‘发展’？即在通篇‘明白’、‘通顺’、‘完整’的前提下，平添几处‘精彩’之笔。这就是我们常说的‘亮点’。‘亮点’者，使阅卷老师眼睛为之一亮也。”

设置亮点的方法有很多，这里我们谈一下转换视角，使文章新奇脱俗的问题。众所周知，叙事性的文章一般都是从人的视角进行描述的，其实，有时不妨转换一下，以物的视角来观察周围的人与事。比如高考佳作《我是檀香木》，以第一人称的口吻，通过“檀香木”自叙见闻经历，巧妙使用大量材料，把考生自己的感情、思想以及深刻认识寄托于其中，引起人们对“材与非材”的价值内涵的思考，主题鲜明，灵气闪现。尤其值得一提的是，小作者用拟人化的手法塑造的“檀香木”形象呼之欲出，意蕴深远，读来如同聆听一位睿智的长者讲话，平实而稳健，透露出难得的大气与深刻。类似的文章还有《一个手提包的经历》，以手提包的视角观察社会；《狗眼看狗》，以贪官家一只小狗的视角揭露贪官的生活和世态的冷暖。此外，可以将抽象的观念人格化，如考场作文《诚信落水以后》，将“诚信”拟人化，讲述它被抛弃后的见闻、经历；可以选用特殊的主体视角，比如外星人的视角观察人类社会；还可以选用多个主体视角，多角度、多侧面地观察与倾诉，使读者耳目一新。

四、明了临场急救的几个招数。

（1）字数不够怎么办？如果是议论文，再想一个角度展开论述；如果是记叙文，想方设法让事件再发展一步，来段插叙，或插入一个漂亮的细节。

（2）中途发现偏题怎么办？此刻“重起炉灶”一般来不及，因此只好用“扳艄法”，往主题上拉一拉。可在文章中插入点题的语句，并在文末明确点题。

（3）实在无材可写怎么办？虚构，按照你可能经历的生活虚构，但不要去赶时髦，来个故事新编、科幻小说，武打场景等――怪异往往会“豁边”。还有，可利用试卷阅读题中的材料。

（4）想不出题目怎么办？根据文章意思，在话题中心词的前后添加内容。比如话题为“感恩”，可定题为“我的感恩”、“感恩让我幸福”、“常怀感恩之心”等等。

（5）材料不够典型怎么办？用感悟句或议论句往主题上靠一靠、提一提。比如写爷爷对“我”的爱，但事例较一般，可加：爷爷的爱是平凡的，但多少年来，它一直温暖着“我”，鼓励着“我”走向外面的世界，去创造美好的人生。

（6）时间快到怎么结尾？重复或回应标题（或开头）。比如题目是《诚信――做人的基石》，结尾可以这样写：从现在起，让我们珍视“诚信”，珍视做人的基石吧！

2008年高考作文

预 测 题

一、话题作文

题目一 短暂的美丽

阅读下面的文字，根据要求作文。

近年来，在澳大利亚海滨风行一种沙滩雕塑的艺术创造活动。当海水退潮时，无数的人拥向沙滩，抓紧有限时间，在沙滩上塑起心爱的沙像――动物、建筑、人像等等；海水涨潮时将它们全部冲毁。人们为了这短暂的美丽而乐此不疲。

人们何以有这种热情？它并不增加任何财富，甚至不留下任何创造活动的痕迹。可是，这种创造美的活动对于荡涤占有的欲望，对于摆脱患得患失的狭隘心理，对于激发创造的热情，对于潇洒地面对社会人生，一定会很有意思吧？

请以“短暂的美丽”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外）。

提示

本题参考拟题：1.感谢你，短暂的美丽；2.辉煌的瞬间；3.一刹那的感动；4.心灵的永恒；5.生命的浪花；6.不求天长地久，只求曾经拥有；7.短暂而美丽的成功；8.美，不一定需要永恒。

分论点提示：1.如果没有短暂的美丽，我们的占有欲就无法洗涤；2.如果没有短暂的美丽，我们患得患失的心理就无法摆脱；3.如果没有短暂的美丽，我们的感情就无法激发；4.让辉煌成为瞬间的骄傲；5.让瞬间的辉煌见证永恒的荣耀；6.短暂的美丽是人们所向往的，其中体现着一种智慧；7.短暂的美丽是思想情感的升华。

题目二在底层

阅读下面的材料，按照要求作文。

校园里，民工正在施工，许多同学并没有注意到他们的存在。老师在课堂上对学生说：“我们美丽的校园就是这些民工终日流汗，拿着极低的报酬建成的，他们的孩子却大多没有条件到这样的学校来读书……中国就是建在他们的脊梁上的。”

你在生活中注意过类似的问题吗？你是如何看待的？请以“在底层”为话题写一篇文章。

［注意］①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

提示

这是一道极富现实意义的作文题。引出话题前的材料，启发我们处在底层者往往做出了很大的贡献却得不到应有的重视和基本的待遇，由此我们不妨把文章立意确立为“呼吁关心、善待身处底层者”。需要注意的是：写记叙文，要用典型的人和事来表现主题，突出材料的新颖和动人之处，并辅以画龙点睛式的议论、抒情；写议论文，则要先明确观点，然后可按“引论――本论――结论”的结构来展开；当然，文笔好的学生可以采用杂文、演讲稿等形式。

二、命题作文

题目一相互热爱与相互忍耐

请以“相互热爱与相互忍耐”为题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，题目自拟，不少于800字。

提示

这是一道关系型命题作文。“相互热爱”与“相互忍耐”之间的关系，大致可以确定为：一、因为热爱，所以忍耐。二、“相互忍耐”中体现着“相互热爱”。三、“相互忍耐”后更好地促进了彼此间的爱。作文切入的角度，可以是人与人、人与社会，也可以是人与自然。

题目二真正的爱

阅读下面的故事，按要求作文。

一个可爱的孩子走了，他是溺水而死的。孩子打捞上来，记者发现他紧紧抓住同学的手，他的父亲用了很大的劲也无法将他们分开。孩子是救人死的――全县的人都知道了这个可敬的男孩儿的名字，社会各界都前去慰问。男孩儿父母却在怀疑，自己的孩子胆子小，从小就怕水，也不会游泳，他是不会冒险跳到河里救人的。他们想知道孩子是如何死的，于是一次次地走访调查，最终证实了自己的孩子是因为和一个同学摘桑葚，不慎落水而死的。他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。有关部门终于对此进行了更正。他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵，告诉我们怎样去爱孩子。

请以“真正的爱”为题写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。

提示

材料中讲述的是一个“另类”故事――因为它关注的是爱的终极领域，是灵魂的坦然与纯净。生活在喧嚣俗世里的我们，如果面临类似的问题，也应有自己独立的思考并做出正确的选择。

从文体上看，适合记叙、议论、抒情等各种体裁，学生可以真正做到自由选择文体，取己所长，从而自由地表达自己的态度和观点。

三、材料作文、题意作文

题目一

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位著名的心理医生，在即将退休时总结出对人生影响最大的四个字：“要是”和“下次”。他说，我有许多病人，把时间花在后悔上，总是说：“我那次要是能如何如何就好了……”他们沉湎于懊悔中不能自拔，造成精神的巨大消耗和浪费。矫正的方法其实很简单，只要把“要是”改成“下次”就行了。一旦事情办糟了，应该对自己说：“如有机会，下次我一定要办好。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

提示

在生活中，懊悔能促使我们反思，帮助我们总结，但是懊悔也能消耗我们的精神，磨灭我们的意志。着眼于“下次”的懊悔是必要的懊悔，沉湎于既往的懊悔则是无谓的浪费。

本题如果写成议论文，一定要注意辩证地做分析；如果写成记叙文，可以侧重于“要是”，也可侧重于“下次”。如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成意味丰富的寓言故事、抒彩浓郁的散文诗，等等。

题目二

阅读下面的文字，根据要求作文。

那是地势险恶的峡谷，几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁间――它就是过河的桥。

一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋子，两个耳聪目明的健全人。四个人一个接一个地抓住铁索，凌空行进。结果呢？盲人、聋子过了桥，一个耳聪目明的人也过了桥，另一个则跌下去，丧了命。难道耳聪目明的人还不如盲人、聋子吗？他的弱点恰恰源于耳聪目明。

盲人说：我眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀索。聋子说：我的耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。那么过桥的健全人呢？他的理论是：我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。

请根据你对上述故事的联想或感悟，写一篇文章。立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不少于800字。

提示

很多时候，成功就像攀附铁索，失败的原因不是因为智商的低下，也不是因为力量的薄弱，而是威慑于环境，被周围的声势吓破了胆。