高校奖助学金发放存在的问题及对策研究

【摘 要】奖助学金是我国高校中一项有效的激励机制和人文政策，不仅能够充分的调动高校学生的学习积极性，刺激他们不断进行自身素质的提高和自我的完善，同时还是高校关心、体贴学生的表现。近年来，国家不断调整奖助学金资助的比例，扩大奖助学金的金额和名额，这也将高校奖助学金发放过程中产生的问题逐渐凸显出来，不仅难以体现高校设置奖助学金的真正目的，同时也违背了国家设立此项制度的初衷，这就需要不断对高校奖助学金发放中存在的问题进行完善，以更好的发挥出奖助学金设置的作用。以下，本文将对高校奖助学金发放中存在的问题进行分析，并提出几点有效的解决对策。

【关键词】高校；奖助学金；问题；对策

国家规定高校中设置奖助学金的初衷，旨在提高高校学生学习的积极性，对家庭贫困的学生加以资助，以求体现出国家对高校的重视程度，和国家对高校学生的人文关怀。但是，伴随着国家大幅度的增加奖助学金的比例，导致高校在发放奖助学金的过程中出现了很多严重的问题，打破了人文性和公平性的原则，影响高校师生之间的和谐，限制了高校实现和谐校园的发展目标。由此可见，当前我国高校奖助学金发放中存在的问题是严重影响我国高校和高校学生的共同发展的。

一、我国高校奖助学金发放中存在的问题

1.不公平性

虽然国家对高校评定奖助学金的标准给出了明确的规定，但是这些规定普遍比较笼统，原则性过强，而可操作性较弱。加之近年来国家不断提高高校奖助学金发放的金额和名额，越来越多的学生在利益的驱使下都加入了争夺奖助学金的行列之中。虽然表面上进行的是“公平”的选举，但事实上多数都是内定的人员，优越生成了“贫困生”，而真正的贫困生却得不到奖助学金，使高校奖助学金的评定失去了公平性。

2.不诚信性

不诚信性是当前我国高校奖助学金发放中存在的主要问题。对高校学生进行奖助学金的评定，主要是依据学生的家庭实际情况，但是当前我国对高校学生贫困的界定条件是相当模糊的，很多家庭条件优越的学生在利益的驱使下，占据了很多贫困生应得到的奖助学金名额。这种不诚信性严重影响着我国高校奖助学金的发放效果，形成了一种不良的校园风气。

3.无偿性

国家制定奖助学金政策，不仅仅是为了对家庭贫困的学生进行补助，同时也是为了激励学生进行学习，提升自身综合素质的目的而设立的，但是当前我国的高校中，奖助学金的发放存在很大的无偿性，学生只是享受而没有回报，逐渐形成了一种“不劳而获”的不良风气，甚至很多学生将奖助学金进行肆意的挥霍，使奖助学金不仅失去了意义，还起到了反作用。

4.“不充足性”

所谓的不充足性，并非是指奖助学金的金额和名额不足，而是指由于很多优越生的参与，占用了贫困生应得到的名额，这就出现了严重的供需不平衡的现象，很多贫困生仍旧没有得到奖助学金，使高校奖助学金的发放具有了一定的“不充足性”。

二、解决我国高校奖助学金发放中存在问题的有效对策

1.进一步明确奖助学金的评定标准

国家应该进一步明确高校奖助学金评定的标准，对学生的实际家庭情况进行详细的调查，严格避免家庭实际条件优越的学生参与到奖助学金的“争夺”中，并且还要综合评定学生的各方面素质，采用选举的方式，严格避免人员的内定，保证高校奖助学金发放的公平性，形成一种良好的奖助学金发放规则。

2.建立诚信的奖助学金评定体系

诚信应该被作为高校学生最基本的素质之一，但是在高校奖助学金发放中，经常会将奖助学金发放给“伪贫困生”，这是一种非常恶劣的不诚信行为，不仅树立不诚信之风，还会在很大程度上影响高校对贫困生的资助。

3.实现高校奖助学金发放的有偿性

高校应该实现奖助学金发放的有偿性，但是这种有偿性并不是指资金的“回扣”，而是说应该建立更加高效的奖助学金激励机制，学生在获得奖助学金的同时，应该以优异的学习成绩和全面发展的综合素质的提高来作为回报，让学生通过自身的努力来获得奖助学金，培养学生艰苦奋斗的精神。

4.实现奖助学金发放的按需分配

高校在进行奖助学金的发放时，应该秉承着按需分配的原则，在对学生的家庭实际情况和日常生活表现进行调查之后，将奖助学金真正发放到贫困生手中，避免出现无需求的学生得到奖助学金，而有需求的学生却得不到的现象产生，使高校奖助学金的分配更加合理。

三、总结

综上所述，奖助学金是我国高校进行激励学生学习和自身素质的提高，并且更好的体现对学生的人文关怀的重要方式。但是，由于国家对奖助学金发放政策的调整，我国的高校在进行奖助学金的发放过程中出现了很多严重的问题，不仅影响和谐校园的建设，同时还制约着高校的发展。这就需要国家和高校不断找到有效的措施来解决奖助学金发放中出现的问题，使我国高校的奖助学金发放能够更加公平、诚信、“有偿”和按需分配。

参考文献：

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