建立良好师生关系,营造高效数学课堂

摘要：良好的师生关系无疑有助于营造高效的数学课堂，有助于学生学习质量的提升。本文从四个方面出发，探讨如何通过建立良好的师生关系，营造高效数学课堂。

关键词：师生关系；初中数学；高效课堂教学

当前，实施素质教育的新形势要求教师必须全面提高课堂教学效率。提高教学效率的途径有好种，不少教师通过学习新的教学理念，采用新的教法来实现这一目标，但构建良好的师生关系也不失为一个好办法［１］。课堂教学活动是需要师生共同参与的一项活动，所以只有建立良好的师生关系，才能促使学生以积极的态度参与到学习中，才能提高课堂教学效率。如果师生关系不和谐，学生对老师“望而生畏”，老师对学生“恨之入骨”，双方呈现一种互相对立的关系，肯定会影响课堂效率，甚至连最基本的教学任务都无法完成。

古人云：亲其师，信其道。可见，师生关系的好坏对学生能否快速获取知识有很重要的影响。只有构建一种平等、信任、和谐的师生关系，才能营造出轻松活泼的课堂气氛。学生在这样的课堂气氛下学习，自然身心愉快，学习效率大幅提高。

在初中数学课堂中，学习的主体是十几岁的孩子。这个年龄段的孩子活泼好动，争强好胜，但同时自尊心很强，又有一点点叛逆。针对这个年龄阶段的孩子的具体情况，数学老师必须改善教学活动中的师生关系，使孩子觉得老师值得尊重，老师关心自己。只有这样，初中生才会踏踏实实学习数学。反之，如果数学老师不注意建立良好的师生关系，仍然像对待小学生那样，严厉有余而亲和力不足，就会很容易伤到学生，进而引发他们的叛逆心理，处处和老师对着干，导致课堂效率十分低下，甚至不能完成正常的教学任务。

基于以上原因，建立良好的师生关系势在必行。教师要从以下四个方面来入手。

一、教师要真正做到严于律己，为人师表

教师要严格要求自己，用自己的人格魅力征服学生，这是建立和谐师生关系的前提条件。教师要时时不忘自己应该做学生的表率，处处以“学高为师，身正为范”来要求自己。这样的老师很容易让学生敬佩，他们会打心眼里喜欢这样的老师，愿意打开心扉，向老师倾诉自己的一切。这就要求教师注意自己的仪表，注意生活和工作中的细节问题，要有较渊博的知识，善良、正直的人品，以及爱岗敬业的师德。学生们带着对老师尊敬、爱戴、信任的心理投入到学习中，就会更加专注、积极，学习效率自然就会提高。反之，如果教师不注意自己的形象，就不会受到学生的尊敬，学生又怎么会喜欢这样的老师所教的科目呢？

二、教师要尊重学生、鼓励学生、爱护学生

教师在与学生相处的过程中要懂得尊重学生，只有尊重学生，学生才会尊重老师，这是一种互相影响的关系。比如在数学复习课上，老师叫某个同学介绍一下锐角三角函数的公式，被叫到的同学站起来后支支吾吾说不出话，显然回答这个问题有些困难。这时候，老师最忌讳的做法是大声呵斥学生或者使用一些尖酸刻薄的语言来挖苦学生，也不可以面无表情地生硬地让学生坐下。这几种做法都会严重伤害到学生，使学生丧失对老师的崇拜之情，不利于营造和谐的师生关系。其实正确的做法应该是用心启发学生、鼓励学生，给学生创造正确回答问题的条件，使学生体会到学习带给他们的乐趣。

教师要学会接纳学生，把学生平等对待。只有与学生平等对话、赏识和鼓励学生，师生关系才能朝着和谐的方向发展［２］。在这种宽松亲切的教学氛围中，学生健康成长，思想也会在交流中日益成熟。

三、教师要深入了解学生，注意因材施教

治病需要找准病症，教育也要找准学生的问题所在。所以，教师要深入学生生活，了解学生学习情况，在充分把握学生思想、心理和行为的基础上，制定适合学生的措施。针对不同学生的学习水平，提出不同的学习要求。教师对待学生切记不要“一刀切”，因为每一个学生都是鲜活的生命体，都有自己独特之处。教师应该充分了解学生的学习水平，然后针对不同的水平提出不同的要求。否则，如果标准定得过高，容易使学生丧失自信心，屡遭打击之后，学习就会灰心；如果标准定得过低，学生就会有吃不饱的感觉，而且浪费时间，更容易使学生滋生骄傲的心理。所以教师要从学生的实际出发，关注每一位同学，有的放矢地进行教学，使每一位同学都得到充分发挥，不能顾此失彼，偏爱个别学生。

四、教师要充分发扬民主作风

课堂中的师生关系直接影响教学的质量，民主和谐的师生关系有利于提高课堂效率。数学教师在课堂上切忌独断专横，应该适当给予学生表达自己的机会，应该鼓励学生敢说、敢问，勇于提出不同见解。只有这样，学生的思维才会一直处于活跃的状态，才能提高学习效率。比如，在讲解“二元一次方程组的应用”时，教师先设定出一个未知数，找到一种正确的解法。此时，还要问学生，还有没有其他的方法可以解答？可不可以设定一个其他的未知数？学生经过七嘴八舌谈论，可能会找到更简便的解决方法。如果教师在开始就压制学生的思路，不允许学生提出自己的见解，毫无疑问，教学效率就会受到影响。

总之，高效数学课堂的建立离不开师生之间良好关系的帮助，只有构建出新型的师生关系，学生与老师互相促进、和谐发展，才会营造一个良好的学习氛围，才能为学生搭建一个展现自我的舞台。

参考文献：

［1］王军民.打造绿色的师生关系 共建绿色的数学课堂［J］.语数外学习：数学教育，2012，（1）：25.

［2］程永利.初中数学新课堂良好师生关系的实践研究［J］.中华少年：研究青少年教育，2012，（2）：289.