培养良好的外语学习习惯是外语教学基础

[摘要]外语教学中，教师要培养学生养成每天进行朗读、勤记笔记、使用工具书、课外阅读等习惯。只有全面养成了良好的学习习惯，学生的主动性、积极性被调动起来，教师的主导作用才能得到充分发挥。

[关键词]外语教学　学习习惯

所谓习惯就是一个人行为方式的自动化，是不需要思考和意志努力的行为方式，如不依照它行动，就会感到别扭、不舒服；依照它行动，不仅活动效率高，耗费的精力和能量少，而且还觉得顺当、愉快。当然，习惯不是天生的，是“小时为天性，习惯成自然”。一个好的习惯养成后，能使人终身受益；反之，则使人受罪，改之吃力。因此，对于刚进校的同学，一定要晓之以理，让他们懂得在外语学习中该养成什么样的习惯。作为教师，务必要督促他们养成这些习惯。那么在外语学习中究竟要养成什么样的习惯呢?我们认为，以下几方面尤为重要。

1　每天进行朗读的习惯。语言不是寂静的字符，而是有声的艺术，学习外语就是要进行朗读。朗读背诵是“听说读写”中的一个重要方面。“书读百遍，其义自见”即道出了朗读与理解的意义。朗读是培养语感的唯一手段，通过朗读还可以提高学生的口头表达能力。早晨、英语课上、钻入数理化迷宫的间隙等都是朗读的良好时机。同时，朗读要力求准确、抑扬顿挫、声情并茂，切不可有口无心。读的内容可以是多方面的，可以是课文、原著或改写的原著，精彩句段要熟读成诵。

2　养成勤记的习惯。俗话说：“好记性，不如烂笔头。”这就充分地道出了勤记的重要性。在外语学习中同样要学会勤记笔记。上课时记下一些语言点，以便课后复习，若有不懂，可及时询问。课外记一些谚语、名句，作为朗读的材料，也可记下一些生词，以便自己能常常背诵。这样日积月累，就会丰富自己的知识面，扩大自己的词汇量。也可记下一些日记或周记，以便提高写作能力。

3　养成使用工具书的习惯。每位高中生都应备一本语法书、一本双解词典(如现代牛津双解词典)，便于在学习中随时查阅。一定让学生改掉稍有不懂就问老师的不良习惯，力求通过自己的努力，查证自己的疑惑，并在此基础上，再由老师指导，就能起到事半功倍的效果，改变了饭来张口或只满足于似懂非懂、一知半解的不良习惯。

4　养成课外阅读的习惯。囿于课内，就英语这门工具性基础学科来说极其狭窄。没有输入，就没有输出，没有大量的阅读，就不可能有扎实的知识。因此，课外阅读非常重要，在词典、语法书等的帮助下，经常性指导学生阅读适宜的英文版报刊杂志(如：《21世纪英语报》、《北京周末・英语版》等)，这样可以使他们开阔视野、丰富想象，了解最新的信息，接受新鲜思想，吸取丰富的词汇、语法、英语特有的表达法、习惯用法、社会文化背景知识等。这样大大增加了大脑仓库储备，有了充足的输入，才不会感到知识的贫乏。

当然，除此之外，还有许多良好的习惯，如书写习惯、勤于思考习惯等，只有全面养成了良好的学习习惯，学生的主动性、积极性被调动起来，教师的教学主导作用才能得到充分发挥。