引导幼儿参加体育运动的有效性思考

【摘要】《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”运动的主要目的就是提高幼儿的身体素质、心理素质和适应环境的能力，在幼儿园活动中，我们要注重通过体育游戏、体操、器械活动和自然因素等来引导幼儿锻炼身体、体验乐趣，从而不断增强体质、提高能力，为其终身具有健康的身体奠定扎实的基础。

【关键词】幼儿 体育运动 有效 策略

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0110-01

《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”幼儿的一天基本上是在幼儿园里度过的，健康的保证还要来自于幼儿园的教育，其主要体现在运动活动上。运动的宗旨在于提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为其终身具有健康的身体奠定扎实的基础。幼儿活泼好动是好事，但是我们还是需要对于小孩子的运动有一定的引导。因为专家说，幼儿的运动影响着他们大脑的发育，当然也会影响幼儿的智力开发。它主要是通过体育游戏、体操、器械活动和自然因素等来达到锻炼身体、激发兴趣、体验乐趣、增强体质、提高能力的目的。

一、幼儿运动的现状

没有父母、老师不想孩子身体健康，但是很多父母、老师并没有意识到体育锻炼对于儿童的意义所在：

情景一：幼儿园放学时，聪聪的额头冒着汗珠，兴高采烈地告诉妈妈：“妈妈，今天我们小组赛车第一耶！”妈妈敲着他的额头说：“让你来上学，又不是让你来比赛的！上课多听讲还差不多。”听了妈妈的话，小聪一下子焉了，一脸的失落和沮丧。

情景二：体育活动《摘果子》中，教师要求幼儿必须走过“独木桥”，钻过“山洞”才能摘到果子。老师交代了要求，幼儿活动时，教师只是随意巡视，不再强调规则，导致孩子放任游戏。

这种教育不能不引起我们思考，学习就那么重要？体育就真的不重要？体育游戏具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦时，也增强和发展自信心，从而形成顽强拼搏、机智勇敢的品质。

美国的教育家克罗瓦尔说过：“运动是智力大厦的砖瓦。”因为，运动促进了血液循环和呼吸，脑细胞可以得到更多的氧气和营养物质的供给，使代谢速度加快，脑的活动也就越来越灵敏。

在活动场地上，教师引导孩子孩子们自由地翻滚着：让我们变成风车吧，你们想想它们是怎么翻滚的？于是有的幼儿蜷缩着往前翻；也有的幼儿两个合作地翻；一会儿大风，速度加快，一会儿小风，速度减弱，快快慢慢向前进，过一阵，转风向了，孩子们又开始玩的不亦乐乎……在游戏中，幼儿情绪高涨，不仅完成了体育锻炼的要求，还增强了孩子的体质，培育了孩子的合作品质，达到了发展幼儿的目的。

只有孩子的身体素质过硬，才能迎接将来繁重的学习。运动不仅能锻炼身体，更重要的是锻炼了孩子的竞争意识和合作意识，喜欢运动的孩子不仅身体棒，而且个个精神饱满，思维敏捷。

二、幼儿参加体育运动的策略

幼儿教师如何利用新的教育理念来指导幼儿参加体育运动呢？如何帮助幼儿克服各种困难，养成参与运动的习惯呢？

《纲要》）明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”这意味着在体、智、德、美等各项教育活动中，体育居于占先的重要位置。我们要把体育运动当成一种习惯培养，只有做习惯的主人，才能让好习惯带我们走向成功。

1.要让孩子喜爱运动

老师要多动脑筋，让一些有趣的活动吸引幼儿，如小组合作进行插塑，让有限的玩具发挥到最大的效益，孩子们在活动中叽叽喳喳，推倒到再现，反复地摆弄，促进了孩子小肌肉的发展；再如跳绳、绳子变戏法的游戏中，孩子的大肌肉得到了锻炼；还有一些游戏还可以帮助幼儿发展动作的协调性和平衡性。孩子们在活动游戏中体验到快乐，孩子们被深深地吸引了。

2.运动要符合幼儿的年龄特点

教师可以根据孩子的年龄特点进行活动筛选，比如，中班可以要求孩子们运球，在小班会拍球的基础上，让孩子们连续拍，从逐步走拍，再到运球，不要求孩子完成的有多好，只要努力就行；再如钻洞洞、爬山、跳绳等。这些游戏都符合中班孩子的运动要求，能有效地促进孩子的健康，在这些活动中都能潜移默化地得到发展。

3.帮助孩子制定活动方案

幼儿活动需要合理的规划，否则，都是一盘散沙。因此，合理地规划方案，充分跳动孩子的积极性，才能让孩子自由自在、健健康康地成长。

4.让孩子体验体育运动的带来的乐趣

教师应该充分调动孩子的积极性，让孩子们在“动”的环境中发现；在“动 ”的活动中感受；在“动”的氛围中创造。幼儿在这些运动的游戏活动中形成的意识、态度、行为等将对幼儿的成长有着十分重要的意义。孩子们成功后的喜悦，老师们惊讶后的赞叹，构成了一副又一副美丽的画面。

朱永新教授曾说过：一个没有理想的人，不可能走得多远；一个没有理想的学校，也不可能走得多远；一个没有理想的教育，更加不可能走得更远。我们每天关注的是孩子，通过关注、研究，有效的利用周围可操作的材料，让每一位幼儿都能茁壮成长。