职校教师职业素养研究

一、要有良好的职业道德

教师要耐心细致，循循善诱，不抛弃，不放弃，用无私的爱去对待每一个学生。教师要认真对待每一份教案、每一节课、每一份作业，密切关注学生的课堂表现、课余活动，深入关心学生的思想、学习、身体、心理和个性发展的方方面面，力争使每一位学生课课有收获，天天有进步，逐步引导他们学会生活、学会学习、学会独立、学有特长。爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是伟大。教师对学生的爱有其职业的特点，即必须对教育对象的成长负责。一个好的教师应以丰富的学识引导学生，以高超的教学艺术打动学生，以充满爱的怀抱呵护学生。只要时刻不忘自己的神圣职责，始终把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自我作为我们工作的准则，经常用职业良知这一天平去衡量自己，鞭策自己，“吾日三省乎吾身”，就会形成强烈的责任意识，产生无穷的工作动力和良好的教育教学效果。

二、要有过硬的职业能力

职业能力是教师职业素养的基础，是教师完成职责的前提。常言说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”要想把学生培养成为符合社会需要的合格人才，教师必须具有过硬的职业能力。教师的职业能力包括学历水平、教学能力、育人能力、技能水平以及教师的行为规范等，其中重点是教师的知识和技能。职业学校的教师除具有一般教师的职业能力外，还必须具备以下能力：1.专业操作示范能力。职业教育与高等教育的最大区别是其应用性和实践性极强。在职业教育教学中，近半数课程是实践课，即使是理论教学，应用、实践色彩也相当强烈。因而，熟悉一线，注重并掌握相应技术的应用，是职业学校教师队伍的显著特征。换言之，职业学校的教师应是理论和技术都过硬的“双师型”教师，既具有较强的阐释理论的能力、又具有较强的应用能力和解决实际技术问题的能力。2.掌握并运用现代教育教学手段的能力。当前，计算机、多媒体和互联网已发展成为教育教学的重要工具，现代教学手段在教育教学中的运用，给教育特别是职业教育带来了勃勃生机。现代教师，特别是职业学校的教师必须重视现代教育技术的作用，具备过硬的现代教育技术应用能力。只有改变“一块黑板、一支笔（粉笔）、一套教材、一张嘴”的传统教学方式，自觉运用现代教育手段和网络资源，才能使教学内容更丰富，教学形式更灵活，从而有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳教学效果。3.较强的教育研究及知识更新能力。职业教育与其他类型的教育既有共同规律，又有其自身特点。随着社会经济的不断发展，对就业市场及劳动者的素质要求也相应发生变化。职业教育要与之相适应，教师就必须具有较强的教育研究及知识更新能力。作为职业学校的教师，必须勤于学习，及时掌握与专业相关的新理论、新知识、新技能，深入了解和掌握教育对象的心理特征，不断探索职业教育教学的新内容、新形式、新方法，不断探索和掌握职业教育的规律，不断调整自身的知识结构，力求与行业发展和社会经济发展同步。

三、要有高超的教育艺术

教育是一门科学，也是一门艺术。教育和教学活动是教师和学生的双边共同活动，这一活动的实施犹如一场演出，教师处于导演兼演员的角色地位。要扮演好这一角色，教师就必须具有高超的教育艺术。对于职业学校的教师而言，面对形形的“差生”，面对五花八门的“恶行”，更应讲求灵活多样的教育艺术。在“演出”（教育教学过程）中，要根据学生实际和现场情况，善于因势利导，善于随机应变，善于“对症下药”，始终处于主导地位，推动“剧情”向“喜剧”的结局发展。总之，作为一名职业学校的教师，必须恪守教师的职业道德，调动全部才学和心智，融人格的魅力、知识的力量、艺术的方法于一体，方能“化腐朽为神奇”，培养合格人才。

本文作者：王建苹 工作单位：郑州测绘学校