高中作文写作技法摭谈

随着年级的升高，学生知识的积累，越来越多的学生觉得写作是一件比较复杂而困难的事情。笔者作为一名多年来的中学语文教学老师发现大多数学生的写作能力并没有随着年龄的增长和年级的升高而上升，很多学生的写作水平似乎还停留在初中学生的“记流水账”阶段。

1 基本写作技巧

一是重视文章立意。立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的观点和思想认识，它体现了一个作者对文章主题的认识和理解，也反映了作者思想觉悟的高度和方向。一个学生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会、生活、人物、事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时，写作要注意多点题，尤其是在文章的开头和结尾要通过议论或总结的方式点题，可在文章中部也要通过议论或文中人物的对话、心理描写、环境描写等点题，整片文章要紧紧围绕主题思想展开。

二是认真挑选题材。挑选的题材必须是科学、准确而新颖的。新颖可以表现在题材本身上，也可以表现在写作手法上，旧题材写出新意。题材还可以也应该进行合理虚构。选材时，要尽量写自己曾经感兴趣或了解过的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个完整的片断，要尽量写能展开的（展开后能“出彩”的）。

三是写作过程中要设计线索，步步为营。文章的写作必须根据一条主线，将无数了片段合理而巧妙的连接在一起，串成一个有机整体。繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。

四是文章要充满真挚感情，使读者为之感动。学生应该尽量选择那些曾经感动过自己，或让自己有所感，有所悟的题材。在写作过程中，也要带着感情去写，写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。

2 考试时写作技巧

一场考试，时间只有150分钟，要在这150分钟的时间内，写出一篇精彩的作文来，除了平时苦练基本功，有了雄厚的基础写作技巧之外，还应该注意一下几点。

一是保持卷面整洁。无论什么类型的考试，阅卷总是一件让老师非常辛苦的事，如果在时间上有所限制，要加班加点地完成任务的话，那么，老师肯定爱看的是书写工整，卷面整洁的试卷。在众多的试卷中，有那么一份字迹清秀漂亮、书写工整认真的试卷突然冒出来，让昏昏欲睡的双眼为之一亮，使阅卷老师产生首映效应和晕轮效应，瞬间对文章产生好感和阅读的欲望，同时，就会给点影响分。

二是标新立异，科学创新。标新立异，科学创新就是要求作者在写作过程中稳中求新，稳中求变，另劈蹊径，不落俗套，赢得老师的眷顾。创新作文要创新，当然无可厚非，但是，在创新要科学、合理、适度，且紧紧围绕主题，莫名其妙的创新和过分的标新立异会让阅卷老师感觉不知所云、莫名其妙，甚至感觉很搞笑、很幼稚。

三是文章结构合理新颖。首先是为作者取一个新颖别致的标题。如以“诚信”这个话题时，就可以用《朋友，请把你丢失的东西捡回来》、《请换个角度思考》《不倒的信仰》这样的标题。这样的标题让人感到既有韵味，又与话题紧密相关，而且醒目，在阅卷老师看够了《诚信》、《人无信不立》之类毫无新气、令人索然寡味的老面孔之后，突然遇到这样的好标题，眼睛为之一亮，就可能产生读完文章的欲望。其次是用精练隽永的句子开头。写文章有“凤头”之说，就是开头要漂亮。如同美人在前，眉清目秀，长发飘飘，肌肤晶莹，已让人怦然心动，现在听其说话，竟是字正腔圆、妙语如珠、吐气如兰，令人有如沐春风之感，怎不让人心驰神往？于是阅读的欲望指数再次上升。

3 文章内容要充实精彩

“内容”指写进文章里的人物、事物、资料、数据等。所谓“内容充实”，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现了中心思想，内容便是充实的；议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力地论证了中心论点，内容便是充实的。与“充实”对立的是假大空，具体表现为捏造事实，无病，夸大其辞，无的放矢。

一是广泛积累生活素材。只有尽可能多地占有材料，下笔时才能左右逢源。深入生活，在生活中观察、积累、思索，是有话可说的关键。为此，平时要做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作的素材。我们提倡多写自己所历、所见、所闻的材料，把有意义的东西记下来，有意识地抓住大千世界与自我内心世界融会贯通的地带，发现生活的丰富内涵，感受平凡生命的价值。

二是借助联想与想象。在构思作文时，通过联想、想象，可以充实片断的事物，使其成为完全的整体；通过联想、想象，可以使分散的零乱的生活印象，形成有利于表现主题的典型情节和艺术形象；通过联想、想象，还可以把原本抽象的道理扩充为具体的事物，从而显示出文章的魅力。

总之作文人人都能写，但是写好不容易。高考作文材料一般导向性比较好，有利于人才的选拔和语文教学改革。作文话题既贴近了生活，又体现了语文教学与时代潮流的交流共生，引人思考。