九年级数学上册教学工作总结

初三毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我坚持"以学生发展为本"的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下:

一,具体做的工作

(一),面向全体 因材施教

在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得.

1,备课.精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获.

2,授课.一是从问题出发进行教学.美国的心理学家布鲁纳曾说过"教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动",而问题又是数学的心,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智.从而使学生达到"三自",即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题.尤其鼓励学生自己提出问题.二是情感教学.深刻领会"亲其师,信其道,乐其学"的效应,与学生建立深厚的师生感情.正确对学生进行学法指导,使学生愿学,乐学,会学.

3,创造成功体验的机会.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况.

1 2 34,利用年轻精力充沛优势,抓好晚辅.

(二),团结奉献 拼博进取

1,团队合作.我们初三四位数学老师团结在一起,齐心协力,采用听课,评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的.

2,努力拼搏.在复习阶段,老师们共同找题,选题,编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性,实效性.而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改.

(三),科学备考 真抓实干1 2 32,每部分复习结束都要进行验收.测试后认真阅卷,做好试卷分析,查找得失原因,有针对性的讲评,注重学生解题中的错误分析 .二,取得的成绩

中考数学成绩在乡镇初中中名列前茅,尤其是数学的平均分,相对较好,体现在了真题教学面向全体学生的科学教学指导观.

三,存在的问题:

1,没有认真研究中考题和中考命题方向.

2,没有最大限度地调动学生的学习积极性和主动性.

3,对个别学困生没有很好的辅导.

4,全国初中数学竞赛没有学生获奖.

四,改进的具体措施:

1,强自身修养,努力提高业务水平,努力学习教育教学理论,特别是加强新理念的学习.

2,定期做好学困生的思想工作,帮助他们解决各种困难.

3,加强管理,督促学生完成学习任务.

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