新课标下中学音乐课围绕问题场展开的教学研究

新课标改革是素质教育下的产物，从小学教育至高中教育，课程的进行不再是老套的教育模式，逐渐被新课标的课程模式所代替。音乐教育也在改革下展现出新的课程面貌。新版的音乐课程把将近过去十年的教学经验总结于一起，把社会各界关于音乐的声音集中于一起，进行整理和改善。新课标下的音乐课程使得教学的性质更加明朗，教学的综合性有所加强，教学的目标更加明确，教与学的思路不再死板。

相比较以前的课程标准，新课标改编下的音乐教育的“新”主要集中于以下几点：

第一新音乐课程标准的基本教育理念的改变

新课程标准，在艺术门类中，主要是以审美为教学核心，让学生在学习中形成浓厚的学习兴趣，音乐课程更是如此，在逐渐的学习中，学生可以自我创造。在新课程标准中，各个学科的联系更加密切，在音乐课程中可以穿插美术，历史等知识。在流行音乐占据社会重要比重的今天，新课程标准主张弘扬民族音乐，音乐的多元化性加强。学校与教师在教学中，必须关注每一个学生，让学生的个性得到发展。

第二新音乐课程标准的教学价值的改变

音乐课程的性质包括人文性，审美性以及实践性。以往课程价值由四大价值变成了上述三大性质。其中最重要的应该是注重实践性。音乐的实践性相比较其他课程，在社会中要求更高，因为音乐只有通过实践才会得到应有的价值体现。

第三新音乐课程标准下的教学特点更加突出

从教学的基本理念以及价值来分析，音乐的课程改革更加符合新课程的改革要求。音乐能够与社会更加联系到一起，通过音乐传播，音乐表演把音乐的特点表现出来。通过音乐的实践能够让学生在社会中得到更加有意义的经验，掌握更有丰富的音乐知识，为自己能够适应社会得到更加丰厚的基础。

第四新音乐课程标准下的内容更加丰富和多样性

在教学内容上多以民族歌曲为主，这样一方面锻炼了学生的音乐能力，另一方面还能够加强学生的爱国情感。另外一点在学校教学中不再是单一的教会学生某一首歌曲，在高年级中海要求学生能够简单地学会一些乐理知识，特别是对乐谱的认识。

在新的教学思路中，重点开始注重音乐的审美功能，音乐的教学活动更加灵活多变，让学生主动参与教学，这也是新课程的重要要求之一，多让学生参与社会实践。新课标下的音乐教学活动为学生提供了更多参与机会。以往的课程标准，简单无味，特别是一些偏远地区的音乐课，更是一种机械式的教育或者说是一种填鸭式的教育模式，学生的上课的积极性得不到提高，这样音乐课的普及就很难得到实施。主动参与的教学模式，会得到双赢的效果，不仅让学生得到的锻炼，另一方面使教师的精力有所保留，课堂气氛更加活跃。

问题出现以及措施：

新的音乐课程标准，增加了更多的音乐欣赏课，主要目的是让学生学会聆听，“听”是学音乐的重要基础，通过“听”，可以学习更好的音乐，也能让别人聆听到自己的声音。音乐课程可以说是听与唱的结合体。新课标给了学生更多参与的机会，这样学生有了更多的机会去唱，有了更多的机会去聆听世界上的好音乐。但前提是作为一名教师，怎样去引导学生去唱，怎样去听，既然打破了以往的教学模式，所以以往的条条框框不再是教学的阻碍物了，教师可以更加大胆的去发挥自己的想象力去引导学生去学习。

当然在目前中国的广阔的大地上，音乐课的普及已经是个难题了，更不用说是新的音乐课程标准的实施。就目前而言，新课标的实施还是遇到了不少问题。如，不少地区或者教师对于新的音乐课程的概念不能完全了解，这样给学生的传达也不能够完全到位；新课标让学生主动参与学习与自主学习，而素质教育与目前的应试教育有又有不小的冲突，所以音乐课的自主学习也不能够得到完善的实行；新的音乐课程标准更多的需要多媒体资源，而一些地区课堂上还没有安装多媒体，更不用说利用多媒体进行音乐课的教学了；有些地区和学校为应付检查工作，强烈把新课程标准贯穿于课堂上，完全是一种形式主义，新课程的实施本身就需要循序渐进的去实行，而不是急于求成。

任何新的事物的产生都需要一个过程让人们去接受，新的音乐课程标准的实施暂时出现了某些问题。但就发展前景而言，这对于中国的音乐教育是有非常大的帮助。

新课程标准要求建立一种和谐的新型教学模式和师生关系，通过音乐的魅力，可以拉近教师与学生的关系。教学一种平等的关系，在教与学的相互关系中，教师与学生互相成长。国家和社会应该为新课标的实施提供更多的支持，比如可以制定制度和措施为新课标的实施提供法律依据，还可以提供经费支持等等。作为一名教师，应该主动去接受新的教育理念，不应固步自封，停滞不前。而学生更应主动参与到音乐实践中去，从中领会音乐的魅力。

注释：

①音乐学科教育学，首都师范大学出版社2000.

②俞与滋.中国近现代学校音乐教育文选，上海教育出版社1999.

③叶传之，蒋一民.音乐美学导论，北京大学出版社1998.

作者简介：

潘贵涛（1974-），男，汉族，吉林人。本科，中学一级职称，研究方向：中学音乐课堂教学，工作单位：江苏省常州市新桥中学。