英语附加疑问句的特殊用法

时间:2022-09-12 08:44:50

英语附加疑问句的特殊用法

摘 要:在英语教学中,英语附加疑问句的含义是:附加疑问句是指由陈述句加上一个简略的附加问句构成,它用来要求对方证实或确认所叙述的事实的真实性。英语附加疑问句又被称着为反意疑问句。它主要有两种类型:一类是反意的附加疑问句,另一类是非反意附加疑问句。

关键词:英语教学;附加疑问句;特殊用法

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)03-312-02

在英语教学过程中,笔者通过在十多年的教学实践过程中,对英语附加疑问句的特殊用法做了一些总结. 英语附加疑问句主要有以下的一些特殊用法:

1、反意的附加疑问句由肯定的陈述句加上一个简写的否定问句,或者由否定的陈述句加上简短的肯定问句构成。

例如:①----It is a nice day, isn’t it ? 今天天气很好,不是吗?②----Tom is a middle school student ,isn’t he ? 汤姆是一名中学生,不是吗?

2、当我们在回答附加疑问句的时候,不管问题的提法如何,如果事实是肯定的,就要用Yes 来回答,反之,事实是否定的,就要用No来回答.这和我们汉语不一样,应该特别注意。

例如:①---- You are not ready, are you ? 你还没用准备好吧,是(对的)吗?

---- Yes , I am. 不是,我准备好了。 (情况属实)

----No , I am not. 是的我没有准备好。(情况不属实)

②----Bob doesn’t say very much, does he ? ----Yes,he does.不,他没有。(情况属实)

----No ,he doesn’t.是的,他说了很多。(情况不属实)

3、当陈述句的陈述部分是I am……句式时,,其附加疑问句要用 aren’t I ?

例如:①---- I am late, aren’t I ? 我来迟了,不是吗?

②---- I am a middle school student,aren’t I ?我是一名中学生,不是吗?

4、当陈述句的陈述部分是there be 结构的时候,它的附加疑问句的部分还是用there be 的相应形式。例如:①---- There are 50 students in our class, aren’t there ?在我们班上有50名学生,不是吗? ②---- There is going to be a football match tonight, isn’t there?今天晚上将会有一场足球赛,不是吗?

5、由let’s……引出的祈使句,它的附加疑问句的回答用 shall we ?(即是包括说话人在内)而由let us或者由let him /me……引出的祈使句,它的附加疑问句的回答要用 will you 或者 may I?(即是不包括说话人在内)

例如: ①----let’s go home ,shall we ?让我们回家,好吗?②----let us go to school , will you ? 让我们回学校,好吗?

6、当陈述部分的主语是不定代词everybody(每人,人人), anyone(每个人), somebody(某人), nobody(没有人), no one(没有人)等,疑问部分常用复数they,有时也用单数he. 当陈述部分的主语是指代事物的不定代词 everything(一切事情) ,something(某事物),nothing (没事)时,附加部分主语用it或者they。

例如①----Everyone knows the answer, don't they? (does he?)人人都知道答案,是吗?②----Nobody knows about the secret, do they? (does he?)没有人知道这个秘密,是吗?③----Nothing is too difficult if you put your heart into it. 世上无难事,只怕有心人。

7、当带有情态动词dare(敢)或need(需要)等的反意疑问句时,反意疑问句的疑问部分常用 need / dare + 主语 。

例如:①--- We need not do it again, need we ? 我们不需要再做一遍,是吗?②---He dare not say so, dare you/he(say so)? 他不敢如此说.你敢(如此说)吗?但是当dare, need作为实义动词时,疑问部分用助动词do+主语.③Mary doesn't dare to go home alone, does she? 玛丽不敢独自回家,是吗?

8、如果陈述部分所包含的单词是否定意义的,即是由否定的前缀构成,这时要注意我们不能视为否定词(如:impossible不可能的,unkind不亲切的,unlike不同的,unusual不常见的…),其反意附加疑问句仍用否定形式。

例如:①--- It is impossible, isn't it? 它是不可能的,是吗?

②---The photo is unlike her, isn’t it ? 这张相片不向她,是吗?

9、如果陈述句部分有have to + 动词原形(过去式用had to + 动词原形),疑问部分就要用don't + 主语(didn't +主语)。

例如:---We have to get there at eight tomorrow, don't we?我们必须在明天8点到达那儿,是吗?

10、当陈述部分的谓语是used to 的时侯,疑问部分要用didn't +主语或者用usedn't +主语。 例如:---He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?他过去在这儿照相,是吗?

11、当陈述部分含有had better + 动词原形. 疑问句部分要用hadn't you?

例如:---You'd better do it by yourself, hadn't you? 你最好亲自做这事,好吗?

12、当陈述部分含有would rather + 动词原形,疑问部分多用 wouldn't + 主语。

例如:---He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he? 他宁可读十遍也不愿意背诵,是吗?

13、当陈述部分有You'd like to + 动词原形 , 疑问部分要用wouldn't +主语。

例如:---You'd like to go with me, wouldn't you? 你想和我一起去,不是吗?

14、当陈述部分由neither… nor…既不…,也不…, either… or要么…要么…(或者…或者…)疑问部分要根据句子的实际逻辑意义来确定。

例如:---Neither you nor I am engineer, are we? 你和我都不是工程师,对吗?

15、当陈述部分的谓语是wish(希望…)的时候,疑问部分要用may + 主语。前后均为肯定式。例如:---I wish to have a word with you, may I? 我希望可以和你说话,可以吗?

16、当陈述部分中含有“too…..to”(太…而不能…)的结构句子时,反意的附加疑问句要用肯定形式。

例如:①--- Mike is too young to get to school. 迈克太年轻了,以至于不能去上学读书。②---You are never too young to start doing things。成事不在年高;活到老学到老.

17、当陈述部分中含有never(从不,绝不),seldom(很少),hardly(几乎不),nobody(没人),no one(没一个人)等否定词的时候,疑问部分要用肯定形式。

例如:---He is never late for school , is he ?他上学从不迟到,对吗?

18、当陈述部分中含有“I think that +宾语从句”的主从复合句时,注意句子的重心是从句,所以疑问句部分要与从句保持一致。但是如果主句是否定的即是“Idon’t think that+宾语从句”形式,疑问句部分要用肯定形式。翻译成汉语要进行否定转移,转移到从句。例如:①---I think that he is right .我认为他是正确的。②----I don't think that he is a good student.我认为他不是一名好学生。

19、当陈述部分的主语是动词不定式(to do sth ),动名词(v+ing),或者是从句的时候,它的疑问句部分要用it来代替。

例如:①---Eating food is good for your health.= It's good for your health to eat food.②----To see is to believe.=seeing is believeing. 眼见为实。

20、含有感叹句的反意疑问句,它的附加疑问句要用be动词的一般现在时来构成。

例如:①---What a nice day , isn’t it ? 今天好天气,不是吗?②--- What a good girl Lana is ! 拉娜是多么好的一个女孩子啊。

上一篇:学会捕获触动心灵的涟漪 下一篇:电力调度对SCADA系统的实践运用