如何把班级管理的更好

摘 要：班级管理在学校管理中举足轻重，在提高班主任自身素质的同时，还要选拔、培养优秀的班干部成员和协调好任课教师之间的关系等诸多方面，只有多渠道努力，才能为孩子的健康成长，营造一个个温馨、和谐、上进的班集体。

关键词：角色动力 养成教育 团体活动 沟通 和谐

要管理好一个班级，首先要有一个健全的班级管理措施，那么班主任便是这个措施的重要的角色。在班级中，班主任实施班级管理的方法因人而异，从而使班级管理工作富于创造性，充满一定活力，也为班级的管理，留足了想象的空间和自理的空间。

一、班级管理首先应提高班主任自身素质。

一个学校的班级管理决定学校的好与坏，成与败，这就要求班主任以他积极主动的心态投入到班级管理工作中。尤为重要的是提高班主任认识水平、业务水平及道德修养，以增强班主任角色动力，克服班主任消极心理体验，从而避免班主任角色各方面的丢失、倦怠、误差。

二、选拔、培养优秀的班干部成员，建立良性的班级组织

学生对学生的了解胜过老师对学生的了解，建立好的班集体离不开学生的团结合作。而优秀的班级组织能协助班主任更有效地完成班级管理工作，达到事半功倍的效果。在选拔优秀的班干部成员，建立良性的班级组织环节，应结合班级学生的情况，采取班内学生推选、自荐、前任班主任推荐的方法，综合考虑。在对班干部的培养环节应以具体事项为例，让班干部熟知自己的责任和义务；还应该教育他们要想让同学们心悦诚服，就必须做到以身作则，在各方面做好带头作用，争当表率。

三、注重学生的行为养成教育，建立健全班级管理的方法和制度

结合实际，制定健全的班级管理方法和制度。制定良好的班规，重要的事项有必要张贴在教室明显的地方。针对学生的心理特点，还应该多次口头强调，尤其是学生的安全问题。

在处理学生犯错问题时，班主任应正确对待犯错误的学生，要把学生当亲人，倾听学生的述说，必要时弯下腰面带微笑的询问，减少学生的恐惧，让学生在轻松平等中受到教育。同时，也让学生体会到老师是宽容的，是可以亲近的。

四、协调好任课教师之间的关系。

班主任应经常同任课老师取得联系，争取任课教师参与班级目标的制定，共同研究班级问题，制止教学中可能发生的意外和学生的不文明行为，增进了解，增强班集体的凝聚力。

五、多组织点团体活动

学生们的集体荣誉感很强，尤其是像和其他班级有竞争性质的活动，实施奖励措施，激发学生们学习的积极性与主动性。开展丰富多彩的班会活动，班主任要依据自己班的具体情况，多一些具有教育意义，生动有趣的班会。班主任在课外时间要多进入到他们的生活中，和他们多沟通，这样才能更清楚地了解到他们当中的每一个人的性格特点和想法。让学生感觉在这个集体中生活和学习是多么的温暖和开心。

六、注重沟通

人与人之间最重要的是沟通，有沟通才能发现问题解决问题。作为班主任不仅要与任科老师沟通，还应跟学生，跟家长，跟学校领导，甚至要跟社会各界人士多沟通。因为教育是全民事宜。

与学生沟通时，要努力做到有事慢慢说，遇事慢慢讲，让孩子把心中的话说出来。与家长沟通时，应深入家庭。注重了解学生在家的表现，并及时向家长回馈学生在学校的表现。教师与家长共同关心孩子，使他们更加茁壮成长，使家长更多地了解孩子在校的表现，对于督促孩子的学习及增强孩子其他方面的素质，有着及其重要的作用。班主任也能更好的把握学生的性格。

为了更好地促使家长协助教师完成教育教学任务，促进学生身心健康和谐发展，教师应特地成立家长委员会，制定家长委员会参与班级管理的工作计划。明确家长委员会的工作目标，包括：

1.针对不同层次的家长进行经常性的沟通、交往，并向老师提出一些建设性的意见，力争让每位家长对班主任的决策满意放心。

2.根据教师教学活动的需要，请家长务必关注学校的教学活动，使教学活动得以顺利开展。

3.根据学生的生理、心理特点，请家长献计献策，协同老师商讨教育良方。

记得，前一段时间，我们班的几名后进生，犯不学习的“旧病”甚至联合起来和老师做对，闹得班级很不安定，几次谈话不见好转，于是我利用休息时间，走访了他们的家庭，与家长共同做他们的思想工作，结果第二天一大早，他们的面貌焕然一新，真给人以惊喜。

要想把班级管理的更好，除了上述口耳相传的条条框框以外，我还认为：

作为班主作，没事要常到教室看看，有时间勤到教室转转。让学生时刻感受到你的存在，这是班主任必须做到的。要想带出一个好的班级做好班级的各项工作，最主要的是了解整体和个体的特点，只有这样，才能做到有的放矢。要让学生感觉到老师始终把他们放在第一位，使学生在心里上接受你，必须常转转，勤看看，发现问题，及时解决。

为了做好班级工作，坚持做到勤观察，勤思考，勤了解，勤到校。大时间上做到三早：开学第一天早，恶劣天气早，每星期一早。日常时间上做到两早一晚：早晨早到，中午早到，放学晚走。对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，同时应该用他们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来。班级管理任重而道远，作为一名班主任，我们扮演着不大但很重要的角色，小小班主任影响一个班，小小一个班影响一个学校，所以用心做教育，管理好班级，是我们一直以来坚持并且长久坚持的原则。

总之，我认为要打造民主、和谐、温馨班级，班主任要做好教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，运用科学的班级管理办法，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。为此，我探索着，我努力着，我用心去营造一个属于我和孩子们的班集体，一个温馨、和谐、上进的班集体。愿我的学生在我的班级里健康快乐.

参考文献

[1]《现代学校管理学》 人民教育出版社1999年8月第一版191页

[2]赵自新 中学班级管理的策略和技巧 【N】.甘肃日报，2007-6-6

[3]陈树彬，班级管理新策略之我见【N】中国教师报，2006-6-15