怎样做好书面表达题

【摘 要】书面表达是高中英语教学的重要内容，也是高考必考题型，考试时如何写出好文章，本文谈了五点体会。

【关键词】书面表达；方法

书面表达是高中英语教学的重要内容，也是高考必考题型之一。书面表达主要考查学生的英语表达能力，它是考察学生语言运用能力（如词汇，语法水平，句型运用等）的一种综合体现。那么，学生的作文如何得高分呢？我谈一下我的教学体会:

一、卷面整洁化

卷面就像人的脸一样重要，在考试中对卷面是有一定的要求的：字迹潦草难以辨认的要降一档次。这就意味着阅卷老师还没看你写的文章，你就失去了四五分。整齐美观的答卷会提升作文在阅卷老师心目中的主观档次。我们在书写的过程中要做到书写干干净净，整齐并且美观大方，英语的书写要斜度一致，段落要分清，每段的开头有明显的缩进而且还要注意大小写，标点符号等。如果写的过程中出现错误，切记不要用修正液去涂改，也不要把它涂成“黑老虎”，只要在错的上面轻轻地划一下就可以了。要想写的美观大方，就要求同学们在平时的书写中要认真细心的书写每一个字母。给阅卷老师留一个好印象是书面表达得高分的前提。

二、认真审题，确定文章的体裁

书面表达的文体一般有记叙文，说明文，议论文和应用文这几种体裁。我们在拿到一篇文章的时候，先不要盲目的动笔写，首先要认真的审题，看清题目的要求，并且注意题目中所给的每一条信息。审题的过程也是我们细心思考的过程，要在审题过程中确定文章的形式，不同体裁的文章有不同的要求（如书信，通知等），如果我们的格式出现错误，我们作文的整体印象就会受到影响。

三、根据所给的材料进行构思

文章的体裁确定了，作文的要求我们也了解了，这时就需要我们对作文进行构思。我们在进行构思时要充分注意提示语的作用，根据提示的内容，列出作文内容的要点，这是我们要注意：提示语的内容一句不能少，没有提示的内容也就是与表达无关的内容一定不要出现在试卷里。我们在构思时也要注意文章该用的人称和时态。

四、妙笔生花，凸显文采

短时间里，如何写出优美的短文，第一要写好文章的开头和结尾。“Well begun is half done.”文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，就相当于心中有了前进的方向，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住阅卷老师的心。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，能使读者产生意犹未尽的感觉。第二要正确的使用句子的结构。英语动词的基本句型是千变万化的句子结构的雏形，主要有五种形式：1.S+V+P(主+系动词+表) I am a student. 2.S + Vi + (A)主+不及物动词+（状) 如：The meeting is tomorrow. 3.S + Vt + O(主+及物动词+宾) He wrote three novels. 4.S + Vt +Oi + Od(主+及物动词+间接宾语+直接宾语) 如：The table takes up too much room. 5.S + Vt + O + Oc（主+及物动词+宾语+宾语补足语)，如：I.find him a very wise man.学生们在组织句子时，一定要注意句子结构的正确，不要出现缺少主语、谓语、宾语、介词等情况，也不要画蛇添足（如语义重复、多用介词、代词），也不要误用主语、谓语等，更不能出现主谓搭配不当、词组搭配不当的情况。错误的语言形式是表达不出正确的内容的。第三准确使用句子的连接成分。在组织句子的过程中，要恰当地使用自己掌握的关联词，如表示并列关系的，表示递进关系的，表示选择关系的，表示转折关系的，表示假使关系的，表示条件关系的，表示因果关系的，表示取舍关系的等。如果在写作中恰当地使用了这些关联词就能使文章语义连贯，结构严谨，自然成文。例如：They suggest,however, fees should be charged low.(NMET 2003)从而转到另一内容的叙述。当然，这些都需要同学们在平时的学习中多积累多应用，这样才能在考试中运用自如，写出连贯的文章。当然，考试中，做到了句子结构正确、语义连贯的同时，同学们还要注意词汇的使用，我们要做到用词贴切，什么是用词贴切？就是我们在表达的时候要符合英语国家的表达方式，不要出现汉语式英语，如 Some of my classmates speak well of the movie.The movie is highly appreciated by some of my classmate.(NMET 2005)如果我们在考试中使用了第二种表达方法，不但我们的文章凸显了文采，而且也展示了语言综合运用的能力，给阅卷老师以好的印象，从而使我们的作文得到好评。

Practice makes perfect.英语写作其实也是一个熟能生巧的过程，所以，同学们如果要想取得一个好成绩，就要拳不离手，曲不离口，在平时的学习中多记，多读，多写。

【参考文献】

[1]陈弘《高中英语作文考试指导》

[2]《全日制英语教学大纲》

（作者单位：山东省齐河县第一中学）