多媒体教学资源在英语课堂当中的应用

摘 要：随着科学技术的日益发展，传统的课堂教学模式已经满足不了学生对知识的渴求。因此，多媒体教学资源在英语课堂中就显得尤为重要。它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，而且可以激发学生灵感，增强其文化意识，使得英语教学工作更加有序、完整，达到最优化的教学。

关键词：多媒体教学资源；英语；课堂

在传统的英语教学中，教师仅需一本书、一根粉笔，就可以保证课堂的有序进行。但自从进入信息化时代，学生接触外界的机会日益增加，传统的教学已经满足不了他们对知识的渴求。因此，多媒体教学资源在英语课堂中的使用就越来越频繁。多媒体进入教育行列，给教学增添了新鲜血液，让教师打破传统的教学模式，使教学内容更直观。

一、运用多媒体，激发学生兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在这个过程中产生愉快的情绪和体验。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。而在传统的教学中，学生手中只有一本课本，根本无法充分调动其积极性。但是现在我们可以通过多媒体让学生看一些英语电影，听一些英文歌曲，展示一些学生感兴趣的图片，以此激发学生的兴趣，给学生搭设展示自己的舞台，充分发挥学生的主体性和参与性。

二、使用多媒体，提高课堂效率

传统的教学当中，教师需要在课前花费大量的精力思考如何在有限的课堂中花费较少的时间让学生掌握重点和难点。这对于教师和学生来说都是一个不小的挑战。因为学生很难在一节课中都保持高度的注意力，想让每个学生都参与进来也不是个简单的事情。而现在多媒体就是教师突破重难点的手段之一。比如学生比较爱看英文电影，教师就可以选择性地展示给他们，给学生创设真实情境，有利于课堂教学的展开。这样，枯燥的内容便有了生动活泼的表现形式，调动学生积极性，发挥学生潜力，从而达到最佳的学习效果。

三、活用多媒体，激发学生灵感

优美画面的呈现、动听音乐的播放，在学生欣赏美、享受美的同时，多方位地刺激其视觉、听觉，不仅让学生对新材料有直接的感性认识，而且有助于学生对新材料有一个综合、整体的认识，为课堂展开层层铺垫。比如在讲Natural Disasters这一课时，利用剪辑录像，让学生感受自然灾害对人类的危害，学生便会有感而发，发散性思维得到充分展示。

四、巧用多媒体，增强文化意识

当今社会，学生能够接触到各种文化，但是有些学生并没有正确分辨是非的能力。因此，教师可以在课堂当中，巧妙地给学生灌输正确的文化意识。尤其是在英语课中，教师应该运用多媒体资源，让学生了解中西方文化的差异，了解各自不同的文化底蕴，增强学生的文化意识和爱国热情。例如在教学Culture这个单元时，教师可用多媒体向学生展示不同国家的国旗、服装，并用视频资料向学生讲解不同国家见面和用餐时的礼仪，让他们更好地掌握本单元的内容。

总之，多媒体技术是随着现代教育的发展和科技的进步而广泛应用于课堂教学实践的。作为新时期的教师，我们应学会合理使用多媒体弥补传统教学手段的诸多不足。教师在使用时必须分析学情和教情，合理选取切入点，使英语教学更具活力，进而提高课堂教学效率。

（作者单位：河南省安阳市第三十八中学）