课外实践不能只是纸上谈兵

理论知识学习和课外实践相结合的办学理念一直以来都受到广大高校师生的推崇和重视，在实践中检验理论学习效果，在实践中锻炼综合素质能力，在实践中培养开拓创新精神，课外实践活动越来越成为高等教育教学体系中不可或缺的部分。

构建系统贯彻落实

课外实践活动的开展，在几乎所有高校都有进行，然而结果却是参差不齐。天津工业大学教务处武宝林处长表示，课外实践非常必要也非常重要，浮于表面是不行的，一定要建立科学的管理系统，实实在在的将课外实践活动落地开展。为此，武宝林处长牵头，带领教学管理团队开发了“天津工业大学课外实践活动管理系统”。

武处长介绍：天津工业大学课外实践活动管理系统以“针对性、导向性、有效性”为原则集“约束－激励－保障－管理”机制为一体，以各级各类实验基地为平台，以丰富多彩的项目自主运作为载体，能较好地满足培养学生实践动手能力和创新精神的要求。

天工大为了使课外实践活动有效展开，制定了“本科生课外实践活动管理办法”，规定学生必须获得4个课外实践活动学分才可毕业。同时，制定了“院级教学单位考评方案”，以学院为单位，将学院课外实践活动的开展情况、获奖情况纳入年终考评。这些约束机制使课外实践活动成为学生必须参加、教师必须指导的日常教学活动。

天工大制订了“教学绩效奖励办法”和“学生课外实践活动及竞赛奖励办法”从精神表彰和物质激励两个层面鼓励师生积极开展课外实践活动，使之成为学生愿意参加，教师愿意指导的教学工作。2011年对指导教师奖励共110万元，2010年对学生开展高水平课外实践活动奖励共18万元，以后将提供每年300余万元的经费支持。天工大现在面向校外招聘专职的实践指导老师，为每一项课外实践活动安排专人负责与指导，为指导老师计算教学工作量，并纳入职称评聘中，并且对于成绩显著的老师将予以转正考虑。

保障到位硕果累累

天津工业大学为师生搭建“校内实践基地”、“校外实践基地”、“校企联合高水平实验室”三大平台为师生指明方向告诉师生应该怎么做，做什么。校内实践平台主要是成立工程训练中心，在各学院建设23个学生创新实验室，提供综合、设计、创新性实验项目，供选做；或接收自拟题目，实验室提供实践条件，全天侯开放，专门配备指导教师并招聘学生管理员。天工大推行“第二校园”建设计划，要求每个专业在企业建立“第二校园”集学习、实践、岗前培训、就业于一体，目前已有100余个“第二校园”性质的实践基地为学生提供丰富的实习机会。

“天津工业大学课外实践活动管理系统”自2007年开始应用于教学管理中，历时4年以上，实践证明学校的课外实践教学的软硬件环境大为改观，学生的积极性主动性得到激发，实践能力创新精神日益增强。2007年～2010年天工大学生获得省部级以上竞赛奖励1300余项，其中部级950项。

通过理论+实践的结合，使学生在全面充分扎实的掌握科学理论知识的基础上，满足了个『生化发展需求，培养了学生的兴趣，激发了学生的潜能，使学生在校四年间学习与生活的收获更加丰富，更加全面，有力的促进了学生就业。近年来，天工大的学生就业率始终保持在95％以上，从企业的反馈信息中可以看出，在课外实践活动中表现好的学生，进入企业后的工作业绩与工作潜力均有不俗表现。将课外实践活动实实在在的落实，保证学生能够从中真正得到收获，对应用型人才培养具有重要促进作用。