谈中职语文教学中的素质教育

语文学科的性质、特点决定了语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用。语文是各科学习的基础，学生语文素质的高低直接制约着其它学科的学习。语文学科具有多种教育功能，除智育功能外，还有德育、美育等方面的教育功能。具体来讲就是对学生进行科学文化素质、思想品德素质、劳动技能素质、身体心理素质、审美鉴赏素质的培养。语文课本中这些方面的教育素材极其丰富，怎样才能在语文教学过程中，使学生受到这些方面的培养呢？首先，教师应具备以上这些方面的素质，能够很好地从课文中挖掘利用有关的教育素材。其次，就应该根据语文学科的性质、特点，采用适当的方法使学生受到教育。我在这里主要提倡一种使学生的思想、性格，在不知不觉中受到感染、影响而发生变化――即“潜移默化”的方法。语文教学中记叙文的以情动人，议论文的以理服人，说明文的实用价值无不体现了这一点。语文教学中的素质教育应该是一种润物细无声的转化，也不会由于过分的重视素质教育而影响了考试成绩，争取达到既提高素质教育质量，又提高考试成绩的目的。为了使学生在学习过程中轻轻松松地接受教育，不断提高自身的语文素质，我做了以下几方面的尝试：

一、课堂教学中的潜移默化。

课堂教学是素质教育的主要渠道。要想搞好课堂教学备课是关键。备课时，要根据文章所表现的主题，独立钻研教材，要不断有所发现有所创造。如《从百草园到三味书屋》一文，描述三味书屋部分是教学难点，这部分难解的词语可查工具书解决，也不必都讲给学生。但对内容的理解就比较困难了。这部分又是对学生进行思想教育的一个好素材，要使学生体会到封建教育束缚的儿童身心的健康发展。通过独立钻研教材，我抓住了“三味书屋后面也有个园……”这段中“可以上花坛去折腊梅花”，“最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁”的两个细节，先让学生阅读，在学生感觉很好玩时，我启发学生：“折腊梅花”，那么树不就秃了吗？“捉苍蝇喂蚂蚁”多脏啊！这是普通的常识，学生听后，面部表情有了变化，都会意地笑了。这时我在讲封建教育束缚了儿童身心的健康发展，学生就容易接受了，顺着这条思路再去理解下文，就达到了事半功倍的效果。这样既解决了这篇课文的教学难点，又使学生对本文的中心思想有了较深刻的理解，从思想上厌恶封建的教育制度。只要我们在教学过程中很好地利用语文课本中的教育素材，在注意培养学生的非智力因素的同时，完成向智力因素的转化，就能体现出素质教育在课堂教学中的潜移默化。

二、课外活动中的潜移默化。

语文的课外活动是语文素质教育的重要渠道。就形式和方法来说，它有很大的灵活性，比课堂教学更加多种多样，丰富多彩。课外阅读能够扩大学生视野、丰富知识，提高学生的文化素质。讲演、朗读、故事会能使学生的口头表达能力不断提高。组办文学社团活动．办手抄报，通过自己动手，培养学生的审美鉴赏能力。还有课外的写作活动，坚持比较长久的是写日记，这是学生不愿干的事，总是觉得无事可写。但坚持写日记，能养成学生的写作习惯。怎样能使学生从不愿写到自觉写呢？我是这样做的：我在布置学生写日记一段时间之后，就每两周找一节课，让学生朗读自己认为写得最好的日记。要求听者听后要判断出属于哪种文体，有写人叙事的属于记叙文；有对某件事、某种现象发表自己的看法的属于议论；有的是对某一事物加以解说的就属于说明文。有的同学读得情文并茂，同学们听得津津有味，判断得也较为准确。如有的文体不明显，老师就适当加以指导，怎样写都可以，写成什么样的文体都可以，这样就和他们所学的知识接近了，学生很感兴趣。同时，我在从主题、选材和语言表达上进一步提出要求，明确了日记的可写性和目的性。同学们写作的篇数逐渐增多，由原来的每周写两篇到四篇，有的同学每天写一篇。这样有利于语文学习中理论与实践的结合，使学生在不知不觉中提高了写作能力，观察生活的能力，增强了自觉性。

三、写作训练中的潜移默化。

语文教学中基本能力就是“听说读写”四种。如果说“听”的能力是四种基本能力中最基础的，那么“写”的能力则是四种基本能力中最重要的。抓住很好的作文题材，再结合分析课文的形式和理解课文的内容并与培养学生的写作能力和对学生进行思想教育有机地结合起来是一种很好的方法。在教学说明文时，我就结合课文《胃裥》一文总分的形式来写胜利公园，以胜利公园优美的自然陶冶了学生的情操，增强了学生的审美鉴赏能力，又不同程度地提高了学生的写作水平，抓住有利时机，有意识地以写作的形式培养学生的心理素质也很重要。有一次学校组织歌咏比赛，比赛规则特别严格，由服装、队列到表演水平都有明确的规定。根据这一点，我就提前布置了一个作文题《考验》，让学生在整个比赛过程中去体验。这是一项集体活动，每个同学都会身临其境，事先分析哪些地方值得考验，同学们兴趣很浓。比赛结束后同学们都写出了感情真实的文章，又使比赛获得了第三名，真是一举两得。其实这也是一场心理素质的考验，培养了同学的集体荣誉感。如果一位语文老师又是班主任，经常坚持这样的教育方法，对形成良好的班集体也是很有利的，学生养成了良好的心理素质，也会终身受用的。

实施素质教育势在必行，是每一位教师义不容辞的责任。实施素质教育的方法有很多种，只要我们不断探索，一定会开辟素质教育的新局面。