如何提高农村初中思想政治课的教育教学质量

[摘要]自新课程实施以来，考试制度进行了多次重大改革，考试形式由全闭卷到开闭卷结合再到全开卷考试。农村中学中大量优秀学生流向大城镇学校，造成城乡学校间知识质量悬殊。城镇化的发展和家长对教育的逐渐重视，许多有点经济实力的家庭，就想方设法把自己的孩子转入大城镇条件较好的学校就读，城乡间学生成绩的差距不断扩大。因此必须尽快提高农村初中思想政治课的教学质量，全面提高学生的整体素质，切实解决城乡间成绩差距难题。

[关键词]思想政治；教育教学；质量

随着教育改革的进一步深入，传统教育正在被素质教育所淘汰。走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合、与学生实际相结合，全面提高学生的整体素质，已成为全社会的共识。而思想政治课是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。

自新课程实施以来，考试制度进行了多次重大改革，考试形式由全闭卷到开闭卷结合再到全开卷考试。在毕业考试中，考试目标定向是毕业水平考，试题比较贴近农村学生的实际，学生容易理解和答题。升学考试是选拔性的考试，难度要比第一次高。是对学生综合能力的考查，农村的学生，家长文化程度低无法辅导，繁重的学习任务使他们无瑕顾及报刊上的新闻细节。学生视野较狭窄，一到中考考场，看到试卷题目，只能做些书上抄得到的理论性死答案，至于联系实际谈出自己的看法那就傻眼了。

农村中学中大量优秀学生流向大城镇学校，造成城乡学校间知识质量悬殊。城镇化的发展和家长对教育的逐渐重视，许多有点经济实力的家庭，就想方设法把自己的孩子转入大城镇条件较好的学校就读。这样，在农村初中各年级班级中就失去了一批学生学习的领头羊，而转入学校又充实和扩大了优秀生队伍，城乡间学生成绩的差距不断扩大。

针对以上实际，要提高农村初中思想政治课的教学质量，目前迫切需要解决如下几个问题。

第一、要提高农村初中思想政治课的教学质量，必须树立与时俱进，开拓进取的观点。在教学实践中，要克服空洞乏味的说教，在教学过程中既要体现思想教育性和知识性，又要有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育性和知识性于趣味性之中。思想政治课教师就要遵循“要克服一个怕字，要有勇气。什么事情总要有人试第一个，才能开拓新路。”努力提高自身的创造性品质，不因循守旧、安于现状；不随波逐流、人云亦云；不唯书唯上，迷信权威。用创造性的思维品质，独到性的见解，不走老路而另辟蹊径的思维方式和过程，努力开拓自己新的解决问题的方法和途径，创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人。

农村初中教学第一线的思想政治课教师，要努力学习兄弟学校、特别是已有创新教学成果的学校的先进经验，以充实自己；刻苦钻研教材，认真备课、学习先进的教学模式，以提高教学效果；收集国内外资料、学习党的方针政策、组织学生参加社会实践活动，培养学生研究性学习的兴趣和方法，以提高学生分析问题和解答问题的能力。

第二、要提高农村初中思想政治课的教学质量，必须在初中各个年级的教学中解决并重视开展研究性教学和研究性学习的问题。而要解决这个问题，教师必须摒弃惰性，树立创新意识。事物的发展总是由肯定阶段走向否定阶段的。否定之否定是一切事物发展的规律，这也就是我们所要进行的创新教育。创新要勤奋，要勤于学习、勤于钻研、勤于实践。惰性是创新的绊脚石。教师只有克服惰性才能发挥自己的积极性，带领学生进行研究性学习。研究性学习是培养学生创新意识和创新能力的重要前提。思想政治课教师要充分利用学校配置的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量、生动形象地进行课堂教学。积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生本人实际，进行有目的地社会调查，或专项实践活动。通过理论联系实践的探究，培养和提高学生对创新的认识，进而积极参加创新的活动。只有这样才能使学生彻底摆脱死读书、读死书的困境，不会在联系实际的问题上傻眼了。

第三、必须及时充实教师新的知识和扩大信息源问题。“按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学的教育内容”。思想政治课教师在教学实践中创新意识的确立和开拓精神的养成，大量的、新鲜的教育教学改革的信息源，是教师进行研究性教学和指导学生进行研究性学习的重要参考依据。

每年应组织多次时事形势讲座和教学模式的研讨活动，想方设法增大教师的知识面、提供他们的信息量，改变思想政治课落后状态。

第四、提高农村初中思想政治课的教学质量，还要解决一个师资问题。农村初中思想政治课教师的奇缺，无法在学校内进行本学科的正常教研活动；无法抽出时间去组织学生开展课外活动；已经严重地阻碍了思想政治课创新教育的正常开展。

有人说，思想政治课教学无所谓基础要求，只要在考前突击一下就行了。客气点讲，这是一种外行话。不客气点说，这是种不负责任的说法。因为，每一门学科都有一个“双基”的要求。如果，思想政治课没有这个要求，那不成了一门“吹牛课”了吗？那怎能成为学校德育工作的主渠道，又怎能通过本学科的教学培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观呢？因此，端正观点重视本学科的地位和作用，充实农村初中思想政治课的师资力量，是农村初中提高思想政治课教学质量的关键。

综上所述，提高农村初中思想政治课教学质量，必须要解决转变政治教师的观念问题、教学的模式问题、教师的业务培训问题和师资问题。除此之外，要提高农村初中思想政治课的教学质量，还有许多问题需要解决。但有的是社会主义市场经济条件下无法避免的问题如：生源的流动问题等；有的属于政府行为问题，如：教育活动经费、学校的布局设置问题等等。不管这样那样的问题，各级政府和教育行政部门，只有真正重视，想方设法而且能扎扎实实地给予解决，城乡间的教学质量的差距必定会得到解决，农村初中的思想政治课教学必将会出现一个崭新的局面。