中职学校班主任德育工作之我见

【前言】中职学校班主任德育工作之我见由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。在此，我们姑且把班主任这个小范围当做探究问题的试验田，仅仅从德育的终极关怀这一角度，对中职学校班主任德育工作的几个方面进行探讨。具体论述如下： 一 关于中职生的身心健康教育 1．心理状态方面 首先，中职生主要是无望升入高中的学生，绝大部分处于基础教育的...

【摘 要】据有关部门调查得知，近年来我国青少年犯罪率呈上升趋势，犯罪青少年呈低龄化趋势。青少年犯罪率为什么会呈上升趋势呢？笔者认为关键还是教育的缺失。为了提高中等职业教育的教育教学质量和工作效率，我们从班主任德育工作的几个方面探寻其终极关怀的理论和依据，以发现德育工作的目标和方向，为探究中职德育工作的方式方法和力度提供依据，从而达到优化德育管理的目的。

【关键词】德育工作 探讨 低龄化 德育管理

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）05－0176－02

前几年被媒体曝光的中学生“辱师门”“暴力门”等闹得沸沸扬扬，引起了社会各界对中等职业教育的广泛关注和深度的思考。其中，作为学生知识摇篮的学校是责无旁贷的。维克多•雨果也曾说：“多建一所学校，就少建一座监狱。”这并不是危言耸听，针对中等职业教育来说，应更为确切。

随着多元化社会的发展，社会风气日益复杂，学生整体素质偏低，社会就业形势严峻等，究其原因是社会教育的缺失。这里所说的社会教育的缺失是指正确教育的缺失。当今社会有对青少年的正面教育，但方式古板，方法陈旧，学生不感兴趣，达不到预期的效果。在正确教育严重缺失的情况下，负面的、不健康的东西乘虚而入，学生难免深受影响。

在此，我们姑且把班主任这个小范围当做探究问题的试验田，仅仅从德育的终极关怀这一角度，对中职学校班主任德育工作的几个方面进行探讨。具体论述如下：

一 关于中职生的身心健康教育

1．心理状态方面

首先，中职生主要是无望升入高中的学生，绝大部分处于基础教育的边缘地带，自卑心理严重，承挫能力脆弱。在过去九年的教育中，几乎面对的都是失败和打击，在老师、家长、亲友的心目中没有好印象，有不同程度的自卑感和失败感，他们往往受的批评多、表扬少，自信心差，对自己的行为约束力差，很容易心灰意冷，毫无斗志，甚至破罐破摔。有的长期抑郁，导致抑郁症，甚至精神分裂。这样的学生集中在班级中，集体里弥漫着失败和消沉，甚至逆反的情绪，非常缺乏向师性，而这种情绪长期得不到缓解，就出现了“辱师门”等事件。其次，由于独生子女、离异家庭、留守现象的普遍存在，加之社会娱乐环境的污染，很多学生形成不同程度的心理缺陷和疾病。他们如同被挤压扭曲的藤蔓，没有方向，也见不到阳光，在阴影里挣扎、放任。

对于这样的学生，德育工作非常艰难、复杂。记得一所学校的校训“让健康、仁慈、责任、智慧、幸福永远陪伴着我们！”特别震撼人心，尤其是“仁慈”，在中国的校园中实在很少见。而近些年在我国中学生连续成为各类“门”的主角就顺理成章了。

它说明了老师要给予学生关爱的阳光和热情的扶持，殷切的鼓励。班主任要让班级里的每一个学生都有归属感，要擦去他们心灵上的灰尘，焕发他们的自信心；恢复他们人性中的真善美，使他们在一个充满温暖和幸福的集体中快乐地生活，健康地成长。要让他们得到欣赏、关爱；看到希望、目标。要教育他们如何在学校里生活，如何取得成功，如何树立正确的生活态度，如何正确地看问题。同时学会反省自我，纠正自我；容纳别人，理解别人，关爱别人。

2．情商方面

如今的孩子多是独生子女，或者是单亲家庭、留守青少年，他们自我意识强烈，我行我素、孤僻偏激。我们要采用丰富多彩、生动活泼的形式，点燃他们的心灯，让他们明白亲情、友情、爱情的义理。学会处理亲友间的关系，学会感恩和扶助；学会处理上下级、同学同事的关系，学会合作和互助协作；学会摆正男女之间的关系，探讨爱情、学业、事业、婚姻和生活的关系。

班主任要深入调查学生的思想动态，深入研究学生的心理，更要更新教育的观念。我们要研究学生青春期的特点，要研究早恋的心态，更要研究情商的原理，研究社会的现状，为更科学更细致地教育学生找到理论的依据。

二 关于学习观念教育

很多学生就读中职学校是无可奈何的选择，一般都认为人生理想早已破灭，认为读职业学校没面子，没前途，能学到的东西也很少，只求学一门技术，今后混一碗饭吃。因此没有学习兴趣和动力；没有进取之心和成才之志，抱着得过且过的心态。

班主任要有多元智能的理念；要有赏识的眼光，从每一个学生身上发现其智能的优点，让他们对自己充满信心。从而激发他们强烈的自尊心和进取愿望，激发他们最大限度地挖掘潜能。要培养学生良好的学习习惯，克服自身的弱点；要培养学生课堂学习的方法；进而教给他们自学的途径和方法，为将来人生的发展做准备。班主任要明白中职毕业生在社会中的定位是比较底层的，要有悲悯之心。要让他们对学校生活感到充实，感到学有成效，而不虚度光阴。我们要用热诚“融化冰山”；用学识展现魅力；用行动树立丰碑，从而获得学生的信赖，博得学生的敬仰。

班主任要注意了解学生的内心，时刻把握学生的动向，要有正确的工作技巧和方法，找到教育和引导的突破口。把学生违法乱纪的想法扼杀在萌芽状态，从而使学生在中职教育中切实提高整体素质，增强适应社会发展的能力，进而力争成为社会的优秀人才。

三 关于职业引导教育

常言道“男怕选错行”，它道出了选错行的严重性。中等职业学校入学的学生，缺乏对社会行业的观察力，也不了解社会行业的特点。所以我们在招生工作中要加强职业指导工作，班主任应是一个专业懂行人。首先，懂行业对于性格的要求，以利于指导学生根据自身性格特点选择相关专业，为将来的教育教学打下良好的基础。让每个学生都有所为，不再游手好闲，这样大大集中了学生的注意力和精力，减少了学生的违法乱纪行为。其次，懂行业对于从业者兴趣的要求。兴趣是工作动力之一。可以依据兴趣指导学生选择专业，为将来激发学习热情，挖掘潜能，提高学习成效做准备，这样可转移学生的注意力，防止学生违法乱纪。

总之，班主任的德育工作涉及内容名目繁多。在此，本文仅从以上这些方面来阐述，希望能起到抛砖引玉的作用，得到同行们更多的关注和指导，希望从中摸索到中职学生减少违法乱纪的规律，更好地指导我们的德育工作。让中职学生将来都能成为社会的支柱，祖国建设的栋梁之才。

参考文献

［1］关文丽.点一粒人文的种子，让它发芽［J］.中学语文教学参考，2004（7）

［2］龙淑玉.班主任工作中如何渗透心理健康教育［J］.教育革新，2008（7）

［3］教育论文网［EB/OL］. www.省略

［4］罗永源.走近魏书生［M］.桂林：漓江出版社，1999.10