记叙文阅读训练(一)

一、阅读下文，完成文后各题。

茼 蒿

徐晓杭

秋天来了。的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，菜园子里空空的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。

霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果的时候。

问谁，问上帝吗？

蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菜。木屑一样的籽，粗糙，干燥，风吹雨打日晒，撒在哪里都发芽。

严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀，在风的砍削下，他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干，每一片叶子都从根上生起，却毫不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。

他们所有的骄傲都潜藏在冬天的绿色里，敦厚，坦诚，任严寒拍打，仍敞开着胸膛。

尘世间的每次召唤，他们都高喊着，雀跃着，一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放在滚水里汆，拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。

最粗壮、最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶、幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。

十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜仿佛有无尽的生命力，前面的去了，后面的又来。

任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。他们好像生来就是为了奉献。

仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾。蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。

春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，绽放他们最后的金黄。原来，原来他们对生命的全部要求，只是开一朵花，小小的。

望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。

（选自《中华散文百人百篇》）

1.从全文来看，茼蒿身上具有哪些可贵的品质？请简要写出三点。

2.分析第一段中黑体词语的作用。

的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌

3.第十二段黑体词语“小小的”本该用在“花”前面，为什么放在句末？

二、阅读下文，完成文后各题。

花开的声音

余 红

自从母亲来家里后，屋里不大的空间便成了半个废品站，只要是我想扔的东西多半被她收了起来。双胞胎外甥来家里一趟，更是上演了场“小炮儿剧”，家里装饰品基本被这“两只小猴子”扫落在地。几钵盆栽的绿萝、文竹也被他们来了个“天女散花”。

好不容易营造的绿色世界，瞬间便成了垃圾场，真是让我笑咬牙哭无泪。偏这些垃圾母亲还不让我扔掉，说既然是盆景，散了架那也是景。老人家勤俭节约惯了，这个不想扔那个舍不得也是可以理解的。我独住时极简单，赶稿子时三两天也难得打扫一次，更别说美化房间了。这次是看母亲来家里才来了个大变样，只可惜空间有限，再冒出这些个没用的东西，越发拥挤。母亲说，世上没有没用的东西，就看你怎么用。

既然废品出不了门，只能废物利用。首先处理的是那钵文竹。经过“两只小猴子”的对打已缺角断臂，好在那堆泥土还没完全散架。这就好办。一块麻布托底，一根麻绳拦腰打了个蝴蝶结，看着便觉着有了点意思，又把几块破落的瓷片叠插在缺口处。瓷钵外壳本是古色古香的图案，随意一搭，倒使这钵盆景鲜活了起来。

这随手拈来的作品激发了我的兴致。瓷钵没法再用的，便从垃圾袋里找出几个玻璃瓶来取代，待摆上架后立马有股田园风扑面而来。透明的玻璃瓶里种绿植简单又美观，像创造出了一个新的空间，这越发让我觉着有了点味道。于是断手跛脚的杯子全被我派上了用场，那些个散落一地的泥土与断枝也各自找到了归宿。就连被敲了两个孔的红酒瓶也没落下，在破损处填上土，种上枝蔓，再挂在木架上便有了北欧风。我还在几钵盆景中加入了人物、小车、秋千等，虽是四处凑拼得来，看着却也分外的生动有趣。

不知不觉，一堆废品已被我处理得差不多。窗外星光闪烁，窗内新奇亮眼，灯光下再看那个漆面剥落的杂物架，成了一道亮丽的风景线。这让我颇有成就感，回头看了看母亲，期望母亲能与我一起分享。

母亲还在埋头修补我那件米色外套。平时外出我都穿上它，可惜练字时衣角被染上了大片墨汁，干洗店也没辙，但是到了母亲手里总有法子。在我心中，母亲无异于一位魔术师。父亲过世早，兄妹几个全靠母亲一人支撑，再艰苦的岁月在她的划算下也没谁饿过肚皮，再简陋的房子经她的手打扮出来也满是温馨。从小我穿的衣服几乎都是姐姐们没法再穿的。但是经过母亲改造后，别致又新颖。标志是每件衣服母亲必会留下她的绝活，绣上一朵小花或小动物。

想着，耳畔传来一阵OO@@的声音，如在天边又在眼前，像丝蚕吐茧又似蟋蟀斗架。聆听了一阵后，才发现声音来自杂物架上的盆栽，那钵文竹竟然开花了，只见绿色的海洋中冒出一朵又一朵白色的小花苞。眨眼之间，翠竹中羞答答的花儿全张开了笑脸。这是我养了两年从没有过的事，这种喜悦真是比中头奖还开心。我笑，母亲也在笑，寂静的房间越发生机盎然。一堆废品竟然被我打造成了一道别样的景观，这不能不让我开心。令我感动的是母亲的笑容，眼角的褶子像朵盛开的，笑声更像个孩子似的。是啊，还有什么比在深冬的夜晚，母女俩在屋里聆听花开的声音更浪漫的呢。

“书屋流光侵月明，墙角竹影舞缤纷。”文竹开花了，春天还会远吗？

（选自《人民日报・海外版》2016年1月26日）

1.文中第一段写出了母亲和两个外甥怎样的性格特点呢？

2.双胞胎外甥来家里上演了怎样的一场“小炮儿剧”？

3.文中第三段画线句子的黑体词语有怎样的表达效果？

4.第五段在全文结构和内容上有什么作用？

5.花开本来是没有声音的，作者为什么要写花开有声呢？

三、阅读下文，完成文后各题。

木刻猴子

林文义

小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情――一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。

有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。

祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。”那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却印在了心里。

隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。

念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’，你难道忘记了？”

时间流水般逝去。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。”说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善其身嘛……”父亲叹了口气。他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。

我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口！”

父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”

又是几年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。

父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“有耳无嘴”？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。

点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬。

（选自《读者》2015年第6期，有改动）

1.文中的祖父、父亲和“我”对待“木刻猴子”的态度分别是什么？反映了他们怎样的人生观念？

2.第八段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。

3.细读第九段，分析黑体词“撕裂”的内涵和表达效果。