新课程下的语文作业改革

新课程理念的深入人心宛如春之降临人间，无须刻意寻找，满眼点点滴滴都尽显春之韵，语文教材的一改再改，各类课堂的争鸣，学生个性的张扬，无不彰显课改的魅力。我身为一线教师深受课改的恩泽，并积极为课改的尽善尽美贡献自己的一分力量。

新课改给中国的语文教育注入了活力,它更新了今天的语文课堂,同时更引发了我们进一步的思考:语文作业作为语文课堂教学的延伸和补充,将会如何变革? 语文作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习活动的一个重要组成部分。它不仅是课堂的巩固和延伸,更应是课堂教学的升华。但多年来,作业一直成为课堂教学的附属,传统的语文作业一味强调“教”的作用。传统的学生作业无论在作业形式，设计理念和评价体系上都显得呆板生硬,不利于调动学生学习的积极性,严重抑制学生学习自主全面的发展。与新课程标准倡导的“开放而富有活力”的要求相差甚远。因此,语文作业改革刻不容缓。

我认为教师应该更新语文作业的设计理念。新课程作业已不再完全是教学的附属,而是教学内容的重建与提升的过程。它应该是学生智慧,知识,能力,情感,态度与价值观的生成与发展的过程。因此，推进课程改革，实施语文素质教育，必须对传统语文作业加以变革，让它以崭新的面貌出现在我们的面前。

一、从个体走向合作

传统作业不鼓励合作的弊端已很明显，学生们私下的合作行为甚至让老师感到恐慌，老师们会为掌握不到学生的真实情况而茫然。其实，现代社会，要求人们激烈竞争的同时，更需要人们进行广泛的合作。合作语文作业，是学生学好语文的有效途径。语文学科的特殊性，能让学生在合作中，自然纠正自己的一些平常没注意到的错误，他的乐意接受可能是老师提醒他好多遍，他却根本没在意的。

案例：有一次的古文预习作业，我这样布置：全班六十人，分为十二组，每组预习《三峡》，交的作业是有音乐配音的《三峡》朗诵磁带。这磁带将作为朗读的范本在班上放，到时将由全班学生品评。这道作业的合作不仅仅是激起了学生的兴趣，更多的是让学生在展现和倾听中扎实基础，将预习这样的作业落实到实处。事后有学生日记中写到：从来没有一次这么认真的读过古文，从没有一次这么较真过，从来没有这么谦虚的渴望别人的帮助。

从作业形式入手改变传统语文作业，语文老师的语文作业将不再让学生有鸡肋之感，做之则无趣，不做则交不了差。充分调动学生的作业积极性，作业价值将不仅仅是实现，而且会升值。

二、变机械作业为能力型作业

抄写，背诵等作业历来被称为机械作业，也许老师的出发点是不呆板的，而且这些基础知识也是要抓的，以确保考试中的分数。但这并不能成为老师自我辩护的理由，因为不排除有些时候的懒惰，而使学生做着机械运动，而且从学生的反映来看，学生是非常反感这类作业，这种重复劳动极大的消钝了学生的学习热情，伤害了学生的语文情感。我认为这类作业不宜多，更多的时候应多思考，挑选地布置一些能力型作业。

作业是课堂的延续，是对课堂学习的再思考，是消化知识点养成学生积淀的方式。随着阅读理解分值的加大，能力型作业的布置就呼之欲出。

案例：一次讲完《变色龙》，一个学生就咕哝说，他也是没办法呀，他只是个小官嘛。我敏感地意识到学生有话要讲，并且对文章的认识并不真切，或者说对小说这种文体的创作多少有些认识不足。于是，我便布置了作业：该不该为奥楚蔑洛夫辩护？并在作业的基础上组织了一场辩论，彻底的打消了学生的疑虑，为学生下一次的小说学习作了铺垫，又培养了学生阅读课外小说的能力。

其实，在这项作业里，培养的又何止是阅读能力呢，比如思辩能力，语言表达能力，写作能力等都有所体现。只要我们做学生的有心人，在教学上多思考，我们一定能有我们意想不到的收获。

三、变“黄牛”批阅为“甩手掌柜”式批阅

批阅作业能使教师通过学生完成的作业中，了解到学生学习情况。它是由学生传递给教师的一项信息反馈活动。可教师不只是赶批作业，还得备课上课，且不谈自己生活的琐事，若事无巨细，都一本本改过来，那工作量超负荷，体质下降。还可能鞠躬尽瘁死而后已，学生收效不大，甚至无视你的批阅。这又是多么令人痛心的事！为此，作业的批改和评价方式必须灵活。

案例：试卷作业如果想自己了解可以这样进行：语文试卷是分块的，那你可以把班级人数编组，编时可好坏搭配，然后一组对应一个知识块，这样批阅的速度会很快，而且又轻松，又可以通观全局，了解每个知识块学生完成的情况，讲评时又有侧重点。这样岂不一举多得！

这个还不算很省心，再说说默写吧（每个语文老师都会遇到）：一般班级里都会有学习小组（通常为十个左右），默写完可作这样的要求，组员交给组长，组长交给课代表，课代表交由老师看。然后，层层批阅后必须提取错误率最高的内容，由课代表汇总抄黑板上，成为全班的错题集，这其中老师可不就是“甩手掌柜”嘛！

当然，灵活批阅的方式还很多，只要我们就合适的内容选择合适的批阅方式，就会有成绩。

我相信，只要我们在关注，只要我们在思考，只要我们在努力改变，语文作业的改革就一定会成功！