高中政治有效性课堂教学方法初探

摘 要：随着我国教育改革事业的不断发展，我国的高中教学也随着改革与发展，特别是在政治课堂上的教学，在课堂的教学环境下教师需要在教学方法上做出改变。高中政治课是容易被学生忽视的课程，因此，教师需要通过改变教学方式来提高学生的学习兴趣，从而提高课堂的有效性。

关键词：高中政治；有效性；课堂教学

在新的教学形势下，高中政治课堂面临着一个新的挑战，高中政治教师要通过教学方式来提高课堂教学效率。课堂的有效性就是让学生在有限的时间内，掌握更多的政治知识和政治学理论，从而提高学生的政治思维能力。在传统的教学模式中，教师的教学方式已不再适合新的教学环境，教师与学生的角色和地位都要确定下来，在课堂上教师要引导学生提升学习的兴趣，学生在课堂上处于主体地位，教师是新课程的开发者，学生学习的促进者。为了促进学生的学习兴趣，有效的课堂教学必须实施高效的课堂教学策略，从而实现课堂的教学效果。

一、课堂教学以生活化的方式为主

在生活背景下，学生更容易提高学习兴趣。教师要创设生活化的学习环境，在这种环境下建立与学生的良好关系，将学习内容融入学生的生活中，使学习内容能被学生所接受和掌握，这样学生才能达到真正理解。高中政治教学具有鲜明的社会性和时代性，在教材上也需要内容上的更新。政治内容要从学生的视角为出发点，关注社会生活、新闻时事。学生的思想品德就是在这种环境下形成的，也就是教学的内容要与学生的生活相融合，准确地融入学生的真实生活情境中。在此基础上，教师要对学生作出适当的指导，特别是对学生价值观的引导，促使学生向着积极的生活方向发展。

二、高中政治课堂传统教学方式的改变

高中政治课堂的传统教学方式已不能再适应新形势的变化，因此要改变传统的教学方式，这样才能提高高中政治教学的有效性。教师在课堂上是教学方式的实施者，教师的角色影响到政治课堂的教学效果，教师在课堂上扮演着关键的角色，高中政治教师的教学理念和综合素质直接影响着他们的教学行为，因此在这种形势下教师要改变传统的教学观念，在教学思路上勇于创新，在教学内容上不断地研究新的内容和发现新问题，探究新的教学方法和教学思路。学生是课堂教学的主体，教师在教学中要采用有针对性的教学策略，采取全新的教学思路和教学方法，保持与时俱进。教师的自身专业素质也要提高，在课堂教学中教师要做到言行一致，在学生心目中树立高尚的道德形象。教师本身也要具备人格魅力，以此来感染学生的思想，以此提升在课堂教学上的学生学习的积极性，教师的专业知识要不断提升，优化自身的专业素质，以提高政治教学的有效性。

三、高中政治课堂要提升提问的有效性

政治课堂上的提问一定要有效地进行。课堂提问能够促进学生积极的思考，提升学生的思考能力，扩展学生的思维。课堂问题的提出，能够推动学生的学习效率。课堂提问能够培养学生的问题意识和能力，因此课堂上的问题一定要有效。教师在课堂教学中提出启发性的问题，扩展学生的思维能力，问题也要能提升学生的学习兴趣，问题的设计要客观实际，所提问题要少而精，富有创造性。

四、学生传统的学习方式要转变

学生传统的学习方式就是以课堂上的记笔记为主，这种学习方式并不能提升学生的学习效率。学生的学习方式要处在主动的地位，充分调动、发挥学生的主体性，促进学生在教师指导下主动地学习，使得学生能够主动地发现问题、提出问题，并能够分析问题和解决问题，使学生的创新精神和实践能力不断增强。

综上所述，高中政治课堂需要提高其有效性，教师在课堂上也要做好准备工作。高中政治课堂的有效性要通过实践的活动来实现。高中的政治课堂是对学生的人生观和价值观的一种培养，在日常的政治教学活动中教师要通过创新的理念来进行课堂教学，在教学的实践中要采取新的教学思路、新的教学方法和新的教学模式，以此来吸引学生的学习兴趣。在教学中要不断发现问题，从而改进教学方法，在实际教学中要反复实践和改革，完成教学目标，这样才能实现高效的政治课堂。

（作者单位 江苏省南通市通州高级中学）