新媒体环境下高校思想政治教育的创新刍议

摘要：随着新媒体技术的发展，我国的社会经济生活的各个方面都受到了新媒体的影响，高校思想政治教育亦然。新媒体不但是一种新技术，还是一种新的思想政治教育手段、方法，利用新媒体技术，高校可以丰富、创新思想政治教育的内容，消除以往思想政治教育的诸多弊端，在思想政治教育上取得突破。本文提出了新媒体环境下高校思想政治教育的创新对策，希望对当前高校的思想政治教育有所帮助，更好地促进高校思想政治教育的发展。

关键词：高校；思想政治教育；新媒体；创新

中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01

相较于传统媒体，新媒体充分凝缩了现代信息技术的精华，在传播平台、传播方式、传播形式、传播内容上都发生了巨大的变化。作为一种时代性的媒体形态，新媒体对大学生的影响是最为明显和直接。如果高校不占领新媒体阵地，开展有效、与时俱进的思想政治教育，不但浪费了这个平台，也会让学生受到新媒体的不良思想、价值引导。笔者结合自身经验，提出了新媒体环境下高校思想政治教育的创新对策，具体如下。

一、创建新媒体工作平台

新媒体具有很强的虚拟性，在这个虚拟环境下，有源于社会的现实内容，也有虚拟、抽象的内容，无论是真实的还是抽象的，都是当前高校思想政治教育者必须要把握的外部环境。大学生是教育的宠儿，对新生事物十分敏感，且具有很强的适应性，新媒体环境对他们来说是一种刺激、新鲜的环境，对他们会产生深刻的影响。如果高校思想政治管理者不了解新媒体，不适应新媒体环境，不能融入大学生的新媒体生活，那么就无法利用新媒体技术及环境进行有效的思想政治教育。为此，高校在开展思想政治教育工作的过程中，必须要运用且善用新媒体技术，结合高校的技术优势、资源优势、师资优势，创建新媒体工作平台，营造出基于新媒体的思想政治氛围，只有如此，才能提高思想政治工作的针对性、吸引力，得到更多学生的认可和响应。通过新媒体平台，可以实现如下几个功能：其一，加强即时互动。通过新媒体平台，信息传递效率显著提升，师生、生生、学生和学校的交流日益密切，形成了良性的信息循环。其二，增强思想政治教育的吸引力。通过新媒体技术，学校可以通过一系列现代化技术手段，丰富思想政治教育的主题、形式、内容，提高思想政治教育效果。其三，培育精品思想政治教育栏目。新媒体技术凝缩了现代信息技术的精华，是网络的深层次利用形式。通过新媒体平台，高校可以根据思想政治教育的需要，开设一批植根于学生需求、时代需要的精品思想政治栏目，打响思想政治教育品牌，更好地促进高校思想政治教育的发展。

二、创新新媒体教育模式

新媒体在传播方面有着以往媒体无法比拟的优势，真正实现了传播的“草根化”、“私人化”，能够反映和影响大学生的生活、学习。自新媒体技术发展以来，受到了大学生的广泛追捧，并且与大学生的思维、习惯、语言范式等形成了积极的互动。在新媒体环境下，大学生成为了接受信息、传播信息的主体，解放了他们的天性。在高校思想政治教育工作中，融入新媒体技术，改善当前的工作模式，能够更好地释放学生的天性，凸显出学生的主体地位，使学生成为思想政治教育的“主人”，辩证地看待思想政治教育、自我以及自身扮演的各种角色。总的来说，高校应该转变当前的教育理念和教育实践，依托新媒体技术和平台，创新工作模式，从“教师主导”转向“教学相长”，从“知识灌输”转向“能力培养”。只有这样，才能让思想政治教育的作用充分发挥出来，全面提高大学生的能力、素质，使其树立正确的价值观念。具体来说，在教学方式上，应该依托新媒体技术采取讨论式、案例式教学，让学生掌握系统的认识方法；在评价方式上，应将过程性评价与结果性评价相结合，以提高学生的思想政治水平为核心，提高学生的综合素质。

三、创新新媒体教育内容

新媒体解放了信息，使信息量暴增，大学生可以在网上看到各种类型信息，触动着他们的神经，让大学生活跃在新媒体环境下。实际上，在新媒体换季管辖，存在一个隐性的舆论场所，和高校的思想政治教育课堂不同，这些隐性舆论场所更为自由、开放、多元、新鲜、刺激，对大学生有着更强的吸引力。相较于在思想政治教育课堂听课、“受教育”，他们更倾向于在隐性舆论场所表达自己的意见，倾听别人的主张。在这样的情况下，高校如果不能及时调整思想政治教育的内容，还是照本宣科，将教育局限在课堂上，很难得到学生认可，起到应有的教育作用。为此，高校应该创新新媒体教育内容，具体来说，应该做到如下几点：其一，改造思想政治教育内容。高校应该结合新媒体技术、网络化技术，对思想政治教育课堂的内容进行改造，使其符合新媒体环境下的语言范式，以大学生喜闻乐见的形式表现出来。其二，关注、分析热点问题。新媒体时代是信息爆炸的时代，学生接受的社会热点内容较多。高校应该结合这些热点内容，进行针对性的分析、剖析，让学生全面认识事实、真相，正确看待网络热点，提升认识能力和判断能力。

四、总结

思想政治教育建立在一定的社会文化和背景下，新媒体既是时代文化，也是重要的社会背景。大学生在新媒体环境的隐性舆论场表达自己的看法、观点，对思想政治教育课堂出现了排斥、抵触的情况。如果思想政治教育还是老生常态、照本宣科，将彻底失去生命力。高校只有加强对新媒体技术及环境的了解，将新媒体与思想政治教育充分结合，才能将思想政治教育的功能充分发挥出来，提高大学生的思想政治水平。本文提出了新媒体环境下高校思想政治教育的创新对策，希望对当前高校的思想政治教育有所帮助，更好地促进高校思想政治教育的发展。

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