引导学生自主学习是中职政治教学成功的关键

摘 要： 随着政治和德育教育的不断发展和推进，完善教学方法和手段在政治和德育教学中备受重视。作者结合自身实践，阐述在政治和德育教学中引导学生自主学习政治理论和实践的具体做法。

关键词： 中职政治教学 自主学习 教学模式

中等职业教育是我国职业教育承上启下的重要环节，也是提高全民族职业素质教育的基础，加强中等职业教育的政治课教育是决定中等职业教育人才成败的关键，也是中等职业教育人才培养的迫切要求和需要。目前，中职政治教育中常见的教学方法主要有“启发式”教学、“情感式”教学、“开放式”教学等多种有效方法和手段。但我在长期的中职政治教学实践中深感无论是哪种教学方法和手段，只有充分促进学生养成自主学习政治理论与实践的习惯，才能解决学生中存在的倾向性问题，才能真正抓住对学生进行思想道德教育的“魂”，才能真正贯彻和落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发［2002］16号）、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35号）中关于加强“德育教育”、“合格人才培养”等精神。

一、促进学生自主学习，是培养合格人才的关键

在长期的中职政治教学中，教师探究出很多行之有效的教学方法和手段，我在教学实践中深刻体会到利用各种教学方法和手段，促进学生自主学习政治理论与实践，才会实现“把德育工作放在首位，全面推进素质教育”（国发［2005］35号文件）的要求。

只有充分地理解了政治教学的重要性和终身学习的必要性，中职学生才会在教师的引导下逐渐形成“自主学习”的习惯，所以，中职政治教师一定要在学生踏进中职学校之后，及时正确引导和促进学生自主学习政治课程的理论和实践，这是中职人才队伍培养的基础和保障。

二、引导学生关注社会发展，提高政治敏锐性

同志指出：“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，如果这个阵地出了问题，就可能导致社会动乱甚至丧失政权。”这就要求中职政治教师认识这个问题的严峻性，并把它同增强政治敏锐性、政治鉴别力紧密联系起来，只有这样坚持了，中职人才队伍才可能在今后的经济社会发展和国家、民族兴旺的事业中作出应有的贡献。

中职政治教师一刻都不能放松政治这根弦，始终要帮助学生认识和坚持正确的政治方向、政治立场、政治观点、增强政治鉴别力、政治敏锐性。具体要注意以下几点：第一，坚定理想信念是学生政治教学的核心，使学生认识国家前途命运和自己的社会责任，从而确立在党的领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的坚定理想理念。第二，爱国主义教育是学生政治教学的重点。我们开展爱国主义教育，要引导学生将爱国主义与社会主义和党的领导相结合，进一步加强中华民族优秀传统文化的学习教育、基本国情和改革开放教育、国防教育和国家安全教育、祖国统一和民族团结教育，树立民族自尊心、自信心和自豪感，切实增强成才报国的使命感和责任感，把爱国之情转化为报国之志、具体行动。第三，良好的道德养成是青年思想政治工作的基础。引导学生培养坚忍的意志品质，学生的道德养成要从日常行为习惯养成、意志品质培养入手，由浅入深，由低到高，循序渐进，最终养成良好的道德习惯。第四，促进全面发展是学生政治教学的目标。帮助学生以积极的姿态投入生活和工作，促进自身的全面发展。坚持以学生为本，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。通过上述四个方面的强化和引导，才能促进学生真正养成自主学习政治理论和实践的习惯。

三、开展多样实践活动，提高学生自主学习水平

我在政治教学实践中，主要通过下列实践的方法和手段提高学生自主学习政治理论和实践的水平。第一，基于兴趣与直接经验。即基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动。应充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础建构一个更贴近学生真实学习世界的政治课程领域。第二，回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。比如选择“中职学生就业”、“中职学生人才培养与国家经济社会发展关系”等问题进行讨论和组织学生调查研究。第三，立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生在实践中综合运用所学政治理论思考各种实际问题，提高解决实际问题的能力。需要指出的是，实践并不仅仅意味着让学生做社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生创设实践情境，通过引导，让学生自己发现问题、提出问题、解决问题，主动探索、发现、体验、交往，从中培养实践能力。

四、发掘地方素材，养成学生自主学习的习惯

学生往往对本土政治事件和政治发展的来龙去脉充满好奇，教师再结合政治教材中有关知识的介绍，鼓励学生走进当地社会，自己寻找、发现当地的政治发展和新闻事件，会使学生自主学习变得更加贴近生活、生动有趣。例如结合我国和本地区三峡工程论证、建设和三峡库区100万移民大搬迁的历史背景，我生动阐述只有中国共产党才能救中国、只有社会主义才能发展中国的政治思想内核，就能使学生在轻松的学习中深刻领会复杂的政治指导思想和观点。

以学生自主学习为中心来组织政治教学活动已成为教学的一种新模式。在具体教学中，政治教师不仅要传授给学生知识，而且要教会学生学习的方法。政治教师在当前的环境下要努力探索适合学生自主学习的新型政治教学模式，逐渐培养学生自主学习和终身学习政治的能力，使学生持续、健康和全面地发展。

参考文献：

［1］国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定.国发［2002］16号.

［2］国务院关于大力发展职业教育的决定.国发［2005］35号.

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［5］程美琴.用情感教育唤醒学生自主学习［J］.黑龙江科技信息，2010，（29）.

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