英语快速阅读方法研究

摘 要： 本文介绍了英语快速阅读的含义和特点，结合实例介绍了默读、养成良好的眼动习惯和扩大视幅三种快速阅读的方法。

关键词： 英语快速阅读 默读 眼动 视幅

快速阅读，或称“速读”，顾名思义，是通过速度较快的阅读迅速获取信息的阅读方法。与按照字词等较小语言单位阅读的传统方法相比，快速阅读的特点是将文本分为组、行和块等大小不一的单位进行整体阅读，这里所说的”组“、“行”和“块”可以包含半行、一行、多行，甚至整页内容。快速阅读的能力需要在阅读活动中有意识地训练和培养。以下介绍三种提高快速阅读能力的方法。

一、默读

要提高阅读速度，就要避免朗读、唇读和指读，学会默读。朗读是指把每个字都大声读出来，如果不出声就读不懂。唇读是指口中念念有词，小声或不出声，但嘴唇轻微活动。指读虽然不出声，但是一边看一边用笔指指点点或勾勾画画，一篇文章读下来，到处是线条，看不出重点，甚至分不清文字和线条。用笔适当标示重点和疑点是好习惯，但过多勾画则是不良习惯。以上三种阅读方法速度都很慢。

“默读”，顾名思义，就是无声阅读。默读应尽量抑制发音，只要求眼睛和大脑活动，把视觉器官感知到的文字符号上，直接映到大脑中，把“形―音―义”的加工过程缩短为“形―义”过程，从而提高阅读速度。这被称为“眼脑直映”法。例如：

Hansen and Thayamballi （1995） calculated short-term structural fatigue damage of a containership in a moderate sea state. The whipping bending moments induced by bottom impacts are randomly superimposed on low-frequency wave-induced bending moments. They concluded that the whipping-induced fatigue damage is only about 10% of that of wave-induced fatigue.

带有下划线的词均比较长，如果朗读或唇读，就需要较长时间。但如果是默读，看到containership就想到“货柜船”，看到whipping就想到“快速移动”，看到superimposed就想到“有层理的”，等等，或者直接用英语思维而不考虑汉语词义，阅读速度就会快得多。

适当勾画文本是提高阅读速度的有效方法。例如：

The damage of vibration isolators in a shocked raft that needs to be concerned in engineering practice includes the position of damaged vibration isolators， the number of damaged vibration isolators， and so on. In order to simplify calculation and analysis， the number of damaged vibration connecting the equipment and the frame （upper stratum vibration isolators） and the number of damaged vibration isolators connecting foundation and the frame （lower stratum vibrations isolators） are respected to illustrate the validity of the number predicting the damage of vibration paper.

勾画的内容通常是句子的主干、能体现构段和构句方式的语句、主从结构的引导词、并列成分的关键词语，等等。勾画的意义在于理清句子和段落的结构，把握文本要点，从而提高阅读效率。

二、养成良好的眼动习惯

阅读时眼球是需要移动的，读一行文字时要左右移动，换行则要上下移动，移动的次数越多，阅读速度越慢。如果重读已经读过的部分，速度就会更慢。因此，注视点过多、回视次数过多都是不良眼动习惯。例如：

It was called lifting surface method when previously the unsteady distribution of the pressure was studied. But the assumption in the lifting surface method may lead to some error when anglicizing the edges of the propeller. This paper makes use of the propeller's surface pressure， and has some advantages in the solution of relative parameters， the tangential velocity on the edges and implementation of Kutta condition.

读这一段时，如果注视点分布在所有带下划线的词句上，势必很分散，读起来耗时长且没有重点。但是如果只关注双横线的词句，不仅阅读速度快，而且能明白大意。

要养成良好的眼动习惯，必须做到以下三点。

1.减少注视点

这要求读者明确阅读目的。阅读时重点关注与目的相关的内容，忽略多余信息。对于结构复杂的句子，把注意力集中在主干上，必要时再读次要成分。例如：

According to the characteristic parameters of raft system and shock load， the dynamic response during impulse stage and free vibration stage after impulse can be calculated by expression.

这个句子的主语是response，主语前较长的介宾结构according to作状语，紧靠主语的dynamic是主语的定语，后面的介宾结构during是主语的定语，can be calculated是谓语，带by的介宾结构是状语。整个句子虽然较长，但其实是个简单句，下划线部分是主干。因此，理清句子主干至关重要。

2.减少眼停时间

眼停时间长，必然会降低阅读速度。有时目光好像在文字上，其实“心”在走神。要减少眼停时间，一是注意力要高度集中，二是要加强限时阅读的训练。

3.减少回视

不理解上文时，不要轻易“向前看”。因为有时读了下文，就能理解上文了。有时上文的内容本身就和阅读目的无关，所以只有在非回视不可的情况下才回视。减少回视还需从心理上增强信心，相信自己对已读文字是有一定的记忆和理解的。

三、扩大视幅

视幅是指在眼球不移动的时候对文字的识别量，视幅越大，阅读速度越快。

扩大视幅首先要求读者词汇量大，而较大的词汇量源于日常积累。如果满目都是生词，阅读速度就很难加快。其次要善于把所读文字分割成语义段。在刚开始训练扩大视幅时，可以将较长的句子分割成短语和语义段来读。在这种方法运用得比较熟练以后，再尝试整段阅读，可以几段几段地读，进而发展至整页整页地读，这样阅读速度就会逐渐加快。例如：

A training set containing 60 samples and a testing set containing 10 samples are chosen in the numerical experiment. In the model of SVM， the kernel function and the penalty factor Cp are chosen artificially. The testing samples are shown in Table 1. In order to compare the decision result obtained by SVM with that obtained by conventional approach， the latter is also shown in Table 1.

具备一定快速阅读经验的读者通过逐行“扫描”，可能会关注下划线的词句，从而比较详细地了解实验的被试对象和表1两方面的内容。而视幅较大的读者会“扫描”整段得知实验概况，然后直接读表1，显然这种方法的效率更高。

综上所述，快速阅读是目的明确的阅读，是讲究习惯和方法的阅读，是有详有略的阅读。在阅读过程中，可以综合运用以上方法。读者可以以这些方法为基础，不断探索积累，根据自身的阅读特点，形成和丰富独有的快速阅读方法。相信经过有针对性的训练，“一目十行”会成为一件轻松快乐的事。

参考文献：

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[2]王建武，李民权，曾小珊.科技英语写作（理论.技巧.范例）[M].西安：西北工业大学出版社，2008.

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