如何在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯

【摘 要】良好的学习习惯在很大程度上决定着学习过程的质量和成效，它不但有助于学习成绩的提高，而且对于人的一生都起着非常重要的作用，正因为如此，它成为教师和家长最为关心的问题。学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果，如果说学校教育是学习习惯养成的主体，那么家庭教育的基础作用不容忽视。心理学研究表明：从小学生的心理依赖和行为定型来说，家庭和家长有着不可替代的重要作用。

【关键词】小学低年级；学习习惯；养成

入学是孩子新的起点，是孩子成长的重要里程碑，从孩子背上书包，走向学校的第一天起，就告别了以游戏为主的幼儿园生活，进入了以学习为主要任务的时期。这个时期既是孩子学习知识的黄金时期，也是学习习惯养成的最佳时期。怎样养成良好的学习习惯，不单单是学校老师的责任，更是家长的义务，小学低年级学习习惯养成的途径有以下几个途径：

（1）陪孩子一起学习。家长是孩子的第一任老师，孩子的成长与家庭息息相关，特别是对于刚入学的孩子，他们面临着一个重要的转折，面临着与幼儿园不一样的环境，有着许多的不适：新的老师，新的校园，新的书本，新的要求等，需要建立新的行为模式特别是良好的学习习惯。要使孩子养成良好的学习习惯，家长要有好的学习习惯，在孩子做家庭作业的时候，家长可以陪着孩子一起学习。从孩子跨入小学的那一刻起，晚上家长和孩子一起看书学习，一起探讨作业中的疑难问题，让孩子感觉到学习是一件重要的事情，同时，努力创造快乐的学习氛围，与孩子谈论学校的事，班上的事，老师的事，同学的事，自己的事，经常能与孩子交流，掌握孩子的内心观念。比如通过和他吃完饭以后的聊天、上学和放学接送孩子的路上，了解孩子对什么最感兴趣、学习什么感到最愉快、最不喜欢学习什么、是否经常回答老师的问题，与孩子聊天最关键的是，要掌握孩子内心的学习体验，走进孩子的内心世界，让孩子感觉到学习是一件重要的事情，也是快乐的事情。

（2）帮助孩子形成自我意识。即小学生对其自身的认识、评价、情绪体验、态度、调节和控制等能力。自我意识不是与生俱来的，而是个体在与周围环境相互作用的过程中，随着身心成长逐渐产生和发展。小学阶段，特别是低年级阶段正是确立自主学习的意识、激发自主学习的愿望、养成自主学习习惯的关键阶段，家庭要通过各种途径为孩子创设形式多样的学习实践活动，让他们在自我设计、自我创造的过程中激发出自主学习的愿望，增强自主学习的主动性，使他们对外部知识、经验的理解和认同乃至吸收等转化为内在的活动，从而达到有效性的学习。比如：对孩子的学习环境进行了精心设计。当你走进孩子的小房间，就能嗅到一股与众不同的氛围，房间里除了书橱外，再把孩子的书法、绘画、手工作品等及获得的奖状和证书张贴在醒目之处作为装饰，把孩子的房间营造成学习知识的乐土，展示才能的窗口。另外，经常能倾听孩子的心声：老师喜不喜欢我、老师课堂上叫我回答问题了，我的作业得A了，我的画作被老师贴在教室里了，我考试得了100分了等等，从琐碎的谈话中，从一点点小小的进步中，与孩子一起分享学习上成功的快乐。在家庭中，孩子是学习的小主人，父母成为孩子学习中的伙伴，生活中的知心朋友，成长中的精神支柱。时常为孩子取得的点点进步引以为荣，对孩子取得的成绩充满赞赏。

（3）全程跟踪孩子的学习过程。不仅是指认真检查他的作业和课外阅读，而且包括在学校和家里的全部学习经历。跟踪孩子的学习，首先是要仔细查看他的家庭作业、考试试卷、阅读内容等。通过查看发现孩子的学习特点、掌握他的学习兴趣点、了解他知识和技能的掌握情况，了解他的学习态度和方式方法，为有针对性地帮助孩子学习积累素材。通过这样一种检查，发现孩子哪些学习毛病是普遍性和经常性的，哪些是偶尔的；可以发现孩子哪些知识技能掌握得比较好，也可以发现孩子哪些学习习惯值得肯定和发扬，哪些学习习惯应该纠正。同时，伴随着方法上的指导。把出错的生字、错题写在改错本上，经常拿出复习一下。每天的家庭作业完成后检查一遍。新的课程进行前怎样预习，每个单元结束时怎样复习等。

总之，家庭教育在孩子成长的过程中起着至关重要的作用，家长应该时时处处以身作则，要始终如一、持之以恒的进行训练，努力为孩子营造良好的学习环境，让孩子男成良好的学习习惯，促进孩子健康成长。

参考文献：

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[2]李海芳.《教育教学论坛》，2010（19）：191-191

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