孩子总爱吸手指啃指甲怎么办?等

孩子总爱吸手指啃指甲怎么办?

我是一个中班的老师，经常会碰到有个别的孩子，特别喜欢吮吸自己的手指头，啃咬自己的指甲，并以此为乐。我查看他们的手指头时，总是看到光秃秃的手指头和参差不齐的指甲盖。家长也拿这些孩子没有办法，总向我询问良方。我想请问有没有什么好办法能够改掉孩子们的这个不良习惯。

西安高新第一幼儿园　张静

答　孩子咬指甲是一种常见现象，有时往往反映一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪状态，其根源可能是受关注不够或缺乏安全感。同时，咬指甲也是一种不良习惯，对孩子的健康成长有不少危害。纠正孩子咬指甲的毛病需要有一个过程，年龄越小越容易纠正，千万不可体罚，不可大声训斥，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴边拉开，不能过分的强调孩子的错误，多给予鼓励和肯定，消除孩子的紧张情绪，循序渐进的纠正。具体可以有以下几点：

1、转移法。以活动转移孩子的注意力，如放一个玩具在他手里，让孩子帮你拿东西等，淡化他咬指甲的行为，让孩子的手从嘴里移开。

2、不要过分限制孩子动手的行为。有些家长注重家庭摆设的整齐，孩子在家里，这也不让摸，那也不让碰；出门在外则过分强调卫生和安全，对孩子的各种动手行为进行限制。这样会束缚孩子的手，压制孩子好奇探究的天性，使孩子感到生活单调，容易产生紧张、抑郁、孤独、沮丧等不良情绪。

3、让孩子的手参与到各类活动中，邀请同龄的小朋友和孩子一起做手工、做游戏、玩玩具，去户外踢球、骑车，让孩子心情愉悦，没时间将手放进嘴里。

4、定期给孩子剪指甲，并根据孩子的年龄特点讲授一些手的卫生知识，让孩子意识到咬指甲是对自己身体有害的行为。纠正孩子咬指甲的习惯需要时间，老师和家长要有耐心和信心，粗暴强制、嘲笑、打骂、恐吓会使孩子的情绪更紧张，从而强化咬指甲的习惯。

如何培养托班幼儿良好的大小便习惯?

我是一名年轻老师，第一次带托班的孩子。托班刚入园的宝宝，在幼儿园经常尿湿裤子或者拉裤子，我也总是忙于洗刷孩子们的脏裤子、湿袜子，却不知道该怎么样很好地改变这种现状，请教有经验的专家和前辈能否支支招?

西安高新第一幼儿园　王丽

答　托班幼儿在新入园的初期，还处在分离焦虑、哭闹的时期，时常会有尿湿裤子或者大便拉在裤子里的情况，作为老师，我们一方面要提醒照顾好宝宝，另一方面还要做好家长的家庭教育指导工作。

首先，老师要定时提醒和照顾幼儿及时大小便，尤其在活动后、进餐前和午睡时等几个关键的环节，因为很多宝宝还没有养成良好的习惯，入园后新奇的刺激更加让宝宝忘记了大小便，因此，老师的提醒很重要。

其次，对家长进行宣传和幼儿入园前的指导，建议家长在家对宝宝进行大小便的训练，帮助幼儿培养良好的大小便习惯，以便幼儿入园后减少因大小便不适带来的精神压力。具体方法有：

1、告诉宝宝：想要大小便的时候能够说出来“我要小便、大便”。有时候宝宝说肚子疼，家长不可忽视，可能是孩子需要大便的征兆，要鼓励他表达出来并及时排便。

2、教宝宝学习自己脱裤子、提裤子。有的宝宝尿裤子是因为穿了不合适的裤子，自己解不开造成的，因此，家长给孩子穿合适的衣服，对宝宝适应幼儿园生活尤为重要。男孩子可以穿前面开动的裤子，女孩子穿全裆裤，但要加强脱、提裤子的训练。

3、了解宝宝的排便规律，鼓励宝宝主动去排便。每当宝宝排便成功后，家长可以给予适当的鼓励。宝宝排便的规律最好调整在宝宝回家后或入园前。

4、有意识地训练宝宝不憋尿，养成定时排便的习惯。孩子有时候贪玩而憋尿或大便，这时家长应及时提醒宝宝按时排便，养成定时自主的排便习惯，宝宝就不会长时间憋尿或者尿裤子了。

5、注意规范宝宝的排便行为。如：不随地大小便，要在马桶或便池里。

此外，老师和家长还要多做沟通，让家长了解幼儿园的盥洗设备(马桶或便池)和作息习惯，以配合教育和引导幼儿养成良好的排便习惯。通过日常的排便训练，可帮助宝宝排便系统的正常发展，有利于宝宝的身体健康。

教师怎样与祖辈家长进行良好的沟通?

现在，很多的父母工作忙，接送孩子的任务落在了爷爷奶奶的身上。爷爷奶奶在对待孩子上常常会出现溺爱现象，更多关注是孩子的生活琐碎细节。教师与这些祖辈的家长沟通起来也比较困难。怎样才能更好地与祖辈的家长形成一种良好的沟通方式，让他们更多了解和支持幼儿园的教育教学工作呢?

西安高新第一幼儿园　党帆

答　诚如你所说的，祖辈家长容易出现的问题就是“溺爱孩子”，他们更多地关心孩子的温饱问题，加之大部分祖辈家长思想较为保守，爱唠叨，许多的老师常常迁就和顺从他们。但是，我们并不能全盘否定隔代教育的好处。

首先，对于年轻一代来说，老人有着较多的育儿经验和耐心，有丰富的生活阅历，多和他们沟通，听取他们的经验之谈。有时，可根据需要，请爷爷奶奶做某些专题的活动，发挥他们的长处。同时，向他们宣传新的教育理念和优秀方法，让他们多了解幼儿园的教育教学。

其次，教师在孩子面前要尊重他们的爷爷奶奶，也要教育父母尊重爷爷奶奶，为孩子树立良好的榜样，学会崇拜爷爷奶奶，真正认识到“家有一老，如有一宝。”

最后，教师在日常接待时，要主动向祖辈家长们简单扼要交代孩子在园有无异常的情况，特别是祖辈家长关心的身体健康、饮食、睡眠等，让他们放心。这样的话，相信老师在和爷爷奶奶们交流的时候就会顺利很多了。

我班有个“中药娃娃”?

我的班上有个孩子，因为身体不好，每天早上都要喝中药后才能来幼儿园。因此，他和妈妈“讨价还价”，每天都要买一件玩具才愿意喝药上幼儿园。常常因为这样的无理要求得不到满足而哭闹不止。面对他的哭闹挣扎，我也很头疼，怎样才能更好地引导和帮助他呢?

西安高新第一幼儿园　郭显梅

答　面对入园爱哭闹、爱讲条件的孩子来说，转移注意力是一个很好地方法。这个孩子本身喜欢以玩具来转移中药带来的“痛苦”，那么，在入园的时候，老师也可以适当地转移孩子对玩具的注意力。比如：孩子要买小猴子玩具，老师可以引导：

小猴子最喜欢吃什么?香蕉。

香蕉是什么颜色的呢?黄色。

你喜欢黄色吗?不喜欢。(或喜欢)

那你最喜欢什么颜色呢?蓝色。

看!天空也是蓝色的，还有什么也是蓝色的呢?大海。

大海里有什么?有鲨鱼／海星／鲸鱼／……(这时候，孩子的脑海里，全都充满了这些小动物的样子，说话语调也会逐渐兴奋起来。)

有这么多的动物，它们在一起玩的真开心啊!你也有好朋友吧?他们在等你呢，愿意和他们一起玩吗?(这时，孩子的反应一定会让老师感到很欣慰的。)

这样的“竞争”好不好?

我班的“小能人”天天，事事都喜欢争先，希望自己处处都胜于别人。上课回答问题他的嗓门最大，回答问题抢答次数最多，班上的大小事情他都爱管……但是，在争先的过程中，他却从不考虑自己的大嗓门；不考虑别的小朋友的利益；常常不能认真地听别人的谈话，或者答非所问；不能接受自己的错误或者别人比自己好这样的事实；不愿接受意见，反应很激动或是表现不屑的样子。我担心他这么强烈的“竞争意识”会对成长不利。怎样才能有效地引导他学会正确地竞争呢?

西安高新第一幼儿园　刘艳

答　首先，要帮助孩子树立正确的竞争意识，帮助他分析自己的不足与优势，并告诉孩子，争当优秀是每个人的心愿，但有时不一定能达到自己所期望的程度，不要因此灰心丧气或是不能接受自己的失败和错误；要给别人同样的机会并要学会为别人的努力和胜利而感到高兴；要能虚心接受别人的意见，这样才能不断改进自己的不足，取得进步。

其次，建议家长进行适度的引导和鼓励，不要过分夸大或贬低孩子的能力，使其保持一种正确的竞争心态，不会因为过高的期望而压力过大、反应异常；也不会因为过分的贬低而受挫，失去信心。

最后，不管是老师还是家长，在引导过程中，还应避免急躁，不要损伤了孩子的积极性和自尊心。我们引导孩子学会“竞争”，不止对孩子当前的身心健康成长有积极指导作用，更是对孩子未来人生观、世界观的启蒙教育，是教会孩子应当怎样生活、怎样做人。教会孩子学会“竞争”，就是要让孩子初步懂得看问题、想问题要全面，遇到困难时要努力想办法解决，要看到成绩和希望，要增强取胜的信心。这比让孩子单纯地关注事情的结果要重要得多。

如何应对孩子的告状?

我今年带的中班，常常会听到班上的孩子跑来对我说：老师，谁谁谁抢了我的玩具；谁谁谁把我碰了一下；谁谁谁不和我玩等等这些问题。起初，我会很当真的冲过去，及时地帮助他们解决问题。但是，随之而来的是，孩子们的告状越发不可收拾，这让我感到很头疼。怎样很好的应对这种情况呢?

西安高新第一幼儿园　卢瑞

答　喜欢告状，爱管闲事，这些都是这个年龄段孩子的特点。当孩子来告状时，老师首先要问清楚是什么事，如果是必须老师帮助解决的，如两个孩子打架不可开交时，就应该立即进行干预和教育；如果是一些孩子们之间的小矛盾、小纷争，老师可以告诉孩子，想办法自己商量解决的方法，同时，老师要对他们的协商进行隐性的观察，确保良性结果，如只有一个皮球，两个人商量互相轮流或者合作滚球，就不会出现争抢矛盾了。此外，这种协商解决问题的能力培养，也要作为集体教育的活动内容展开，让孩子学会与同伴协商，学会分享，学会谦让，就会减少无谓的告状次数和频率。