站第一的“意图”

每次活动排队时，孩子们都会争先恐后的完成自己的事情迅速站队，目的是为了占到第一位。即使是再好的朋友，在这个时候也不会谦让。我原以为孩子们是为了“第一”的荣誉才有此行为的，但是，我们班双胞胎姐妹互争第一位的行为却让我重新考虑了我的想法。

下午离园时，我请孩子们再去上一次厕所，等孩子们分组上完厕所后。这时忻忻和琛琛小朋友你不让我我不让你的并且争先恐后的抢着牵我的手，忻忻说：“老师，我刚才在第一站着呢!妹妹插队呢!”琛琛说：“没有。上完厕所我是第一个站队的，姐姐不让我站队。她昨天都站第一名了。”

虽然是妹妹，但平时她都很照顾姐姐，可是今天调解了半天，她们还是互不相让。后来，我让孩子们站成两队，她们自然而然也都成了第一名，我想她们也该满足了。但是，事情并不是我所想象的那样!

离园时，我将她俩站队的事情告诉了她们的姥姥。第二天反馈的情况是这样的：琛琛回到家里很不高兴，姥姥询问原因时，没等她回答。姐姐在一边开口说话了：“她嫌老师没拉她的手，没动她的衣服和头发。”姥姥说：“她们想牵你的手，让老师去抚摸、关注她们”

我听了不禁一愣，只是想牵一牵老师的手，姐妹之间都会争来争去，这是多么天真的孩子呀!他们的想法是那样的单纯，做法又是那样的幼稚。只想和老师亲近一下，哪怕只是牵牵老师的手就已经很满足了!

怪不得，孩子们总喜欢和我碰碰我、拽拽我的衣服、摸摸我的手，站队时还争先恐后的站第一的位置，原来是这样啊!

仔细想想在一日活动中，往往会忽视的细节让孩子们的某些愿望不能满足。她们是多么需要温暖，哪怕是牵牵他们的手、摸摸他们的头、亲亲他们的小脸蛋，他们都会感到无比的高兴和自豪。老师的身份不仅仅是教育孩子，更是要温暖孩子，让孩子高兴来幼儿园并能健康快乐的成长!

分析：

马颖妮老师，在幼教一线默默奉献了7年。她文静秀气，和蔼可亲，对待工作总是精神十足，春风满面，话语不多，但踏实肯干。作为一名幼儿教师，凭着对幼教事业的一份热情、一份执着，她再苦再累，也无怨无悔，怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里演绎着幼儿教师的精彩!在她的眼中，每个孩子都是一件艺术作品，她不是在当教师，更像是在进行艺术创作。本文就让我们看到了她如何用心聆听孩子内心的呼唤，关注孩子的情感需要，反思自己的教育行为的。