教师工作评估表

2～4年

经过1年的磨练，教师基本了解了幼儿园的文化特点，教育幼儿时“应该保持的理念和态度”，但是，如何将自己听到的理念运用到日常工作中，对于他们是个难点。

2、卫生消毒工作(两周时间)

教练与新手的对话：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教师工作成绩，引导新教师树立保教并重的观念，帮助新教师梳理工作思路，增强工作信心，明确工作方向。(两周谈话一次或随机谈话)

3、生活护理

①洗手、如厕(两周时间)

②进餐、漱口(两周时间)

③午睡、起床、床铺整理(两周时间)

④晨间检查(两周时间)

教练与新手的对话：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教师工作成绩，引导新教师树立保教并重的观念，帮助新教师梳理工作思路，增强工作信心，明确工作方向。(一周谈话一次或随机谈话)

(3)教育教学实践

①备课(两周)

安排新教师每周抄写优秀教案两篇；

指导新教师按照教学内容每周写教案一篇，指导教师批改新教师的教案，规范新教师写教案的格式。

②说课(两周)

安排新教师抄写优秀教案两篇；

指导新教师按照教学内容写教案一篇，并对指导教师试讲这两篇教案，指导新教师设计课程。

③试教(两月)

安排新教师抄写优秀教案两篇：

指导新教师按照教学内容写教案一篇，并安排新教师试讲，指导新教师反思活动效果。

(4)家长沟通工作

①家长工作的主要形式：面对面交流、家访、电话沟通、网络沟通、家长会、家长助教、家教宣传、家长开放日活动等等。

②时间：新教师进班级之日，老教师有意识的指导新教师开展家长工作。开展保育工作的同时学习家长沟通的技巧，开展教育教学工作的同时逐步开展家长工作。

③步骤：老教师按照先讲解然后带着做，最后达到新教师独立面对家长的步骤开展家长指导工作。

(5)安全工作和大型活动

①新教师的态度：我是主人翁

②老教师的管理：我要指导他做

(6)文案工作

①文案工作：个人成长方面、班级管理方面、幼儿发展方面。

②文案工作随工作内容跟进。