如何培养高中生的文学想象力

摘?要：想象力比知识更重要。要想拥有超强大的想象力，就必须大量地阅读优秀的文学作品，拓展自己的思想深度和广度，仔细揣摩精读其中的精彩片段，学习前人的宝贵经验，通过大量的写作练习把自己的想象力充分地调动起来。

关键词：想象力；文学；写作

从唐代诗人李白《望庐山瀑布》里的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”到现代中国台湾散文家张晓风《人体中的繁星和苍穹——生命最初的故事》里的“夜空里，繁星如一春花事，腾腾烈烈，开到盛时，让人担心它简直自己都不知该如何去了结……且不说繁星和夜空，如果我们虔诚地反身自视，便会发现另一度宇宙，数以亿计的小光点溯流而上，奋力地在深沉黑阒的穹苍中泅泳。”从古代西方劳动人民想象力的结晶《希腊神话》到风靡全球的《哈利·波特》，无不体现着文学巨匠的超强的想象力。

进行文学创作需要想象力，没有想象力的作品就像人只有骨架没有血肉一样，空洞枯燥没有任何可鉴赏性。在教学活动中，我们可以从以下几个方面去培养高中生的文学想象力：

一、大量阅读，拓展学生思想的深度和广度，扩大学生的想象空间

大量阅读优秀的文学作品，不仅能让高中生在文学艺术欣赏的过程中获取大量的知识，体会文字的美丽，还能拓展他们的思想深度和广度。

所有的优秀的文学作品都是一定时代、一定思想的产物，反映了一定的社会思潮，标示了思想文化的动向。从思想的深度和广度来看，应鼓励高中生大量阅读优秀的文学作品，尤其要多阅读古今中外的名家名著，如《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《牡丹亭》《西厢记》等中国古代名著，《老人与海》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》《简·爱》等外国名著。其中《西游记》就以丰富瑰奇的想象描写了唐僧师徒四人在去往遥远的西方取经的路途上和穷山恶水险要环境做殊死斗争的历程，作者吴承恩将唐僧师徒历经的万水千山、万险千难设计成九九八十一难，将动物幻化成妖魔鬼怪、山精花仙。《西游记》实际是一种佛经体小说，大量使用幻想、夸张的写作手法，大量使用比喻等修辞手法，充分发挥了作者的想象力，点燃了读者的激情。

二、揣摩精读优美的篇章、精彩的段落，提高学生的文学鉴赏力、文字表达力和想象力

精读，就是指仔细、认真地去读，用心去体会揣摩文字的曼妙，并对文章进行深入的分析和理解，学习作者的写作手法和表达方式。我们就以朱自清的《荷塘月色》为例来看看怎样进行精读。

《荷塘月色》是一篇非常出名的现代抒情散文。整篇文章通过淡淡的语言对“荷塘月色”的形象的描写，表达了作者对现实社会的强烈不满，对自由的迫切渴望。朱自清先生在文章中发挥了他超强的想象力，将伫立于碧色荷叶之上的白莲花想象成“刚出浴的美人”，将荷叶想象成“亭亭的的裙”，让荷叶随风摆动的婀娜之姿自然而然跃入眼前。这还不算最传神的表达，朱自清绝妙之处还远远不止于此，在他的世界里，耳朵可以听到花香的美妙，五官都可以通用了，如《荷塘月色》里有这么几句：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了……”“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”他用他那无与伦比的想象力赋予了这片荷塘美妙的声音，让荷塘不仅有形有色，还有动听的声音。这篇文章给人的感觉总是淡淡的：淡淡的云，淡淡的月光，淡淡的哀愁，但仔细揣摩不难发现作者心底澎湃的感情及强烈的对现实的不满，也能体会到作者对未来对自由的强烈的憧憬。

三、不拘一格进行写作练习，充分调动学生的想象力

只读不写，所有对事物的想法没有通过各种途径表达出来，这些想法只能称之为空想。只有把自己的所思所想通过各种途径表达出来，才能更好地表达自己，才能更加正确地认识自己。要充分地运行想象力，最适合的写作方式是写“随笔”。宋代著名大学者洪迈在他的《〈容斋随笔〉序》中说：“意之所之，随即纪录，因其后先，无复诠次，故目之曰随笔。”“随笔”是一种介乎作文和日记之间的写作体裁，由感而发、由感而写，随心所欲，不拘格式和文体。随笔通常都是记录一些生活中的琐事和心灵上的感悟。人生，由无数细微的事情构成，大多平平凡凡，那种惊心动魄、跌宕起伏的经历是非常少见的。人只有从平凡处细微处来体会生活的趣味，他的心灵才能保持纯净，想象力才能够丰富。

总之，要想拥有瑰丽的想象，就必须大量地阅读优秀的文学作品，拓展自己的思想深度和广度，仔细揣摩精读其中的精彩片段，学习前人的宝贵经验，通过大量的写作练习把自己的想象力充分地调动起来。

（作者单位：湖南省龙山县高级中学）